【正文】 “月亮粑粑，里面坐個爹爹，爹爹出來買菜，里面坐個奶奶，奶奶繡花，繡個糍粑……” 課件：播放錄制的童謠 2．教師：一首童謠、一曲老歌都能引起我們對往事的回憶，而美術作品同樣也能記錄生活。 4．什么是美術創(chuàng)作?美術創(chuàng)作一般指美術作品的創(chuàng)造，是藝術家根據一定的審美意識和藝術構思，選用特定的藝術媒介如顏料、筆、調色盤、畫紙等制作表現出美術形象的創(chuàng)造活動過程。課目 第1課過去的日子　 年級 7年級下冊 執(zhí)教 教學程序 教學活動 媒體運用 (第一課時) 教學目標：學會關注生活，關愛自然環(huán)境，發(fā)現和感受真、善、美的事物，促進個性發(fā)展；有意圖地運用美術語言，記錄和表現過去的事情，傳遞自己的思想感情。 5。同學們上節(jié)課用繪畫形式表現過去生活中的趣事，今天我們學會用其他的繪畫表現形式進行創(chuàng)作，把美好留給未來。 2)具象表現強調反映客觀現實的真實性，其創(chuàng)造的美術形象偏重于寫實。 2．引導學生展開討論：生活中看到過哪些橋梁?這些橋梁的造型有何不同?(對橋梁的作用、造型結構、藝術特征有初步的認識) 3．教師：古往今來，橋梁一直扮演著推動社會進步、經濟發(fā)展、文化交流的角色，人們對橋梁也傾注了許多美好、豐富的情感。 6．教師小結。 2．分配考察任務。 　二、學生嘗試 1．教師用八雙筷子搭一座橋。交通部分：橋面。 2．從橋的造型、線條、色彩以及與周圍環(huán)境的協(xié)調等方面展開討論。 4)利用纜索平衡塔柱與橋面。 　二、作業(yè)評價 學生制作的橋梁模型展示，根據教材中的評價建議進行自評、互評。如：跳高的墊子變成水盆、類人猿時代與IT時代事與物的結合等等。 小結： 《最后的呼喊》中運用了異形同構、自由懸浮的手法，將樹、葉懸浮在空中，樹與葉的相似形與相關特征結合在一起，給人以夢幻、新奇的感覺。對比強烈，寓意深刻。 2．教師展示用中國結裝飾的生活物品，如扇子、手機、筷子、車飾等，還有身上穿的民族服飾上的結飾，如盤扣、腰帶等，它們給我們帶來了濃濃的中國氣息，是我們炎黃子孫揮之不去的中國情結。 1)固定中間的兩根主繩； 2)在需編結處穿上副繩，并打一結固定，使主繩，左右各有一根副根。 2．構思怎樣編，在什么位置裝飾什么樣的飾物，怎樣穿插、固定。出示小飾物，介紹盤長結。 1)按照書上或教師提供的線路圖穿插走線，注意在色繩轉折穿插處要多用珠釘固定，防止走形。 3．學生再默畫一個盤長結的線路圖，并記牢。 中國聯(lián)通公司標志、民間剪紙作品、布達拉宮門簾、多種在盤長結基礎上演變的結形。 學生在網頁中查找相關內容 引導學生打開word，填寫課堂收獲表 三、小結 面具其實是一種圖騰文化，石器時代是人類早期圖騰文化得到大發(fā)展的時代，現在我們能夠看到的許多優(yōu)美而奇異的圖形，如原始巖畫、圖騰標志、文字圖畫、象形文字等等，大多產生于這個時期。 　教學程序 教學活動 媒體運用 (第二課時) (地點：美術教室) 學習用具：樹葉、羽毛、 剪刀、膠水、硬紙板、顏料…… 一、情景激發(fā) 學生置身于粗獷、豪放的遠古音樂中，討論遠古部落面具制作的相關問題。 2．分組表演不同劇本。 一、活動激趣 1．教師出示用撒鹽、吹色、油色吸附、染紙等方法表現的畫，分發(fā)給小組。 2．引導學生討論交流關于星空的故事、傳說．以及宇宙知識，激發(fā)學生對星空的探索欲望。 星空的圖片； 表現星空的作品：勝井三雄的“計算機設計展的海報”、經電腦處理的“銀河系圖片”、皮爾 　教學程序 教學活動 媒體運用 (第二課時) 教學目標：了解星空的有關知識，了解藝術與科學的關系；運用合適的材料、方法創(chuàng)作關于星空的科幻畫。 3．欣賞與星空有關的繪畫作品。) 1．先設計創(chuàng)意，畫出草圖； 2．然后談出自己的想法，同學提出建議，教師給予適當的指導； 3．最后完善構思。 2．設問：在美術創(chuàng)作中可運用哪些媒材?(繪畫、攝影、雕塑等。 ②《風》的具象變形手法：有意識地將形體比例進行了夸張，適當拉長比例使讀者更明顯地感受到風吹楊柳，柔韌的意境。 雕塑作品與攝影作品中的不同韻律的比較：前兩幅雕塑作品更注重節(jié)奏和力量，攝影作品更蘊涵輕盈、柔美之感。 ②有規(guī)律的圓環(huán)形體，垂直地面的多個重復出現，大小、粗細變化，造成了滾動的運動感和節(jié)奏感。奧林匹克精神就是一個典范。 展示不同表現形式的標志圖形 三、標志的運用 1．標志的整體運用——視覺識別系統(tǒng)。 c．運用形式：運動會所需物品，如招貼畫；運動手冊、表格；服裝；太陽傘；旗幟；橫幅…… 設問：你認為還有什么物品可用來作為你標志設計的延續(xù)呢? 某市中學的運動會宣傳策劃方案。 從學生的方案中選取一些有特點的作業(yè)進行點評． 投影儀展示學生創(chuàng)作草圖 三、標志設計的拓展 設計思路的展開：由一個主題有多種思考。 3．其他：把標志運用在運動會相關物品上，物品形狀以平面為主，以體現整體設計意圖為主。 要求：設計新穎、獨特，制作工整。 讓我們來看看歷屆奧運會會徽，找出它們各自有什么樣的獨特性。 四、學習體驗 活動：做一個小小設計師，運用標志的設計元素，為我們的學校運動會設計標志，畫出草圖。 案例分析：某中學運動會的整體策劃方案。 二、設計理念 1．解析奧運會標志，引入標志概念。 小結：在抽象的作品造型中，幾何形體同樣能營造出運動感，如圓環(huán)形體豎放時，給人以滾動的運動感，而平行上升的圓環(huán)形體則給人以升騰的感受。 展示學生的作業(yè)，自由評價，同時老師客觀地評價學生的作品，注重學生對作品意境的表現。重金屬有堅硬和重量感，用水平的長短不一的線來表現，視覺上像重影，而且有高速度之感，用方正的體面給人以渾厚和力量之感。具象造型即在作品中可以感受到客觀的現實形象。 2．在投影儀上展示作業(yè)，并進行介紹。 三、交流探討 1．學生交流、討論與星空有關的科幻畫和科幻電影。 學具：水彩、水粉、油畫棒等繪制工具以及科幻畫。 三、嘗試表現 1．結合星空的圖片資料，借助合適的材料和表現手法繪制一幅表現星空的美術作品。 4．進一步欣賞表現星空的作品。 3．鼓勵學生嘗試表現。 播放音樂，根據劇情 分配學生擊鼓、搖鈴 五、時裝秀(根據每 班實際情況調整) 選取有個性的面具、服飾，讓學生穿戴好，走一段時裝秀，大家評價。 播放具有遠占時代風格的音樂 二、討論劇本 分組討論劇本，分配角色，安排制作任務。這時候，人類不僅對圖形的表達功能有了進一步的認識．而且對圖騰的審美功能有了新的認識。) 課前收集資料使用 Frontpage制成虛擬網站《遠古的呼喚》 一、欣賞導入 音樂中，教師引入課題《遠古的呼喚》。 三、拓展 1．盤長結是代表吉祥、美好的福件，它的連綿不斷的結形對宗教、民間藝術甚至現代標志設計都產生了很深的影響。 3)俗話說“三分編，七分抽”，抽結形是非常關鍵的一步．直接關系到結編得成敗與否。 二、盤長結的編法 1．盤長結的結形曲線，有如盤腸而得名。 3．編制完成，教師指導并及時解決問題。 4)右繩繞在主繩上，并壓住主繩；