ihvaaa心理學(存儲版)
【正文】 視”三個基本環(huán)節(jié)3記憶的品質(zhì)有哪些？最關(guān)鍵、最核心的是哪個？（p55）品質(zhì)：（1）識記的敏捷性；（2）保持的持久性；（3）記憶的精確性；（4）記憶的準備性。特征:概括性：指在大量感性材料的基礎(chǔ)上，把一類事物共同的特征和規(guī)律抽取出來，加以概括。有意后注意（隨意后注意） 特征：指向性、集中性 品質(zhì)：注意的（廣度、穩(wěn)定性、分配、轉(zhuǎn)移）2如何利用注意的規(guī)律組織教學提高學習效率?(P99)無意注意：（1）教學方法要靈活多樣；（2）教學內(nèi)容要豐富多彩，要加強新舊知識的銜接，密切聯(lián)系實際，做到新穎性、科學性、系統(tǒng)性、趣味性相結(jié)合；（3）提高教學的語言藝術(shù)；（4）教學中要加強與學生的情感交流二 3意志有哪些品質(zhì)？（重運用）自覺性、堅定性、果斷性、自制力。粘液質(zhì)：安靜，淡漠，沉穩(wěn)，反應(yīng)緩慢，寡言少言，情緒不外露，注意穩(wěn)定不易轉(zhuǎn)移，堅忍，執(zhí)拗。王熙鳳 膽汁質(zhì)：直率，熱情，精力旺盛，情緒沖動，行為迅速而富有突發(fā)性，控制性差，易怒，急躁而難以自制。第七章 意志1意志？有哪些特征？意志是人自覺地確立目的，并根據(jù)目的組織、調(diào)節(jié)自己的行為，克服困難，實現(xiàn)目的的心理過程。它是一種比較緊張積極的心理狀態(tài)而不是獨立的心理過程。復習要經(jīng)常性和多樣性；4 根據(jù)知覺結(jié)果是否與知覺對象一致：正確知覺、錯覺。不同感覺的相互作用；B2感覺的種類？(了解)感覺的一般規(guī)律？（重運用）種類：A心理過程：認識過程、情感過程、意志過程； B有意注意規(guī)律在教學中的應(yīng)用：A如何利用注意的規(guī)律組織教學提高學習效率？答：1人的心理實質(zhì)是什么？答：大腦是心理的器官，心理是腦的機能，心理是對客觀現(xiàn)實的反映。6記憶：是指個體對過去經(jīng)驗的反映，包括識記、保持和再現(xiàn)（或再認）三個環(huán)節(jié)。填空 3解答 64意志是人自覺地確立目的，并根據(jù)目的組織、調(diào)節(jié)自己的行為，克服困難，實現(xiàn)目的的心理過程。答：艾賓浩斯遺忘曲線；規(guī)律：遺忘進程不是均衡的，在識記的最初時間里遺忘很快，后來逐漸緩慢，到了相當時期，幾乎不再遺忘了，即遺忘發(fā)展是“先快后慢”。在教學內(nèi)容上方面：要豐富、系統(tǒng)、科學。合理組織課堂教學。3人的心理實質(zhì)—是腦的機能，是客觀現(xiàn)實的反映。規(guī)律: 一、感覺強度與刺激強度的依從性 1
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