pxvaaa心理學(xué)(存儲(chǔ)版)
【正文】 、無中介的、是靠嘗試錯(cuò)誤而建立的 1斯金鈉總結(jié)出的規(guī)律包括() 1正強(qiáng)化的方法包括（） 1托爾曼在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出了（） （個(gè)體形成本民族大多數(shù)人所共同具有的社會(huì)特性）（個(gè)體形成某一特定社會(huì)要求的法律觀念和遵守法律行為的過程）（個(gè)體形成某一特定社會(huì)的道德標(biāo)準(zhǔn)和與之相符合的行為的過程）（個(gè)體根據(jù)社會(huì)對男女基于不同性別所產(chǎn)生的不同角色要求和期望而形成的相適應(yīng)的行為過程）B B （友情的愛） 二、多項(xiàng)選擇題A,B,C,D A,B,C,D 態(tài)度改變的方法有（） 1影響個(gè)體從眾的因素主要有（） C C B 對于學(xué)習(xí)習(xí)慣的建立，以下哪幾種說法是不正確的()“陪讀”會(huì)造成孩子在學(xué)習(xí)上對家長的依賴 消除自卑感常用的方法包括()A． ，A,B,C ，自殺可能性下降．上一頁。 B,C,D A 關(guān)于學(xué)生人際關(guān)系問題，以下哪種說法是不正確的 ()、公正、理性、平等、睿智、成熟和坦誠的態(tài)度和形象來面對學(xué)生，處理學(xué)生的人際關(guān)系問題 關(guān)于考試焦慮癥的處理，以下哪種說法是不正確的 ()， ，C ()、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、,B 第八章一、單選題A C，D 以下屬于非緊急情況下的利他行為是（） 利他行為具有以下特征（） 以下屬于高層次的社會(huì)關(guān)系有（） A,B,C,D .具有民族自豪和歸屬感 1三個(gè)和尚沒水吃的現(xiàn)象是（） C 、注意到對方存在、雙方的表面 個(gè)體形成某一特定社會(huì)所要求的政治信仰、態(tài)度和行為的過程，稱為()A政治社會(huì)化 1學(xué)習(xí)活動(dòng)中良好的性格特征表現(xiàn)為（） D. 消退作用A,B,C,D,E 潘菽在《教育心理學(xué)》中根據(jù)內(nèi)容和結(jié)果將學(xué)習(xí)分為（） A,B,C, D. 斯金鈉 1對多方面的事物或活動(dòng)具有的興趣是() C 1對黑猩猩做“頓悟?qū)嶒?yàn)”的是（）A. 苛勒 提出“學(xué)習(xí)風(fēng)格”概念的學(xué)者是（）A. 奧蘇貝爾 C 在教學(xué)方法的選擇中要考慮以下因素（）A. 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生學(xué)習(xí)的三個(gè)基本領(lǐng)域包括（） A,B,D B. 智力技能 奧斯本提出了() 布盧姆將認(rèn)知目標(biāo)由低到高分為那六個(gè)層次()、運(yùn)用、領(lǐng)會(huì)、分析、綜合、評價(jià)B. 知識、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、綜合、分析、評價(jià)C. 知識、領(lǐng)會(huì)、分析、運(yùn)用、綜合、評價(jià)D. 知識、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、分析、綜合、評價(jià)B(+)1營造校園文化也是學(xué)校心理健康教育工作的一種重要方法。()心理咨詢中的“咨詢”有“顧問”的意思。 B、樂于工作C、能與人建立和諧的關(guān)系，并樂于和他人交往D、對自己有適當(dāng)?shù)牧私猓偧{自我E、對環(huán)境有適切的認(rèn)識、能切實(shí)有效地面對問題和解決問題學(xué)校心理健康教育工作模式適宜采用：BCD 二、多項(xiàng)選擇題張春興認(rèn)為心理健康的條件有ABCDEA、情緒較穩(wěn)定(+)家長具有很強(qiáng)的暴力傾向，子女相對來說也比較容易對人采取侵犯性行為。（個(gè)體對人、對事、對周圍世界所持有的一種具有持久性與一致性的反應(yīng)傾向）人們對人或事物所持有的一套比較籠統(tǒng)、概括、固定的看法，并以這種看法作為評價(jià)人或事物的依據(jù)（D）A、首因效應(yīng)B、近因效應(yīng) D、會(huì)有一定的付出或損失以下屬于非緊急情況下的利他行為是(AB)A、給老人讓座B、幫助同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課 C、搶救落水兒童 D、與持槍歹徒搏斗戰(zhàn)爭、恐怖活動(dòng)屬于CA、緊急情況下的利他行為 B、非緊急情況下的利他行為C、手段性侵犯行為 D、目的性侵犯行為影響個(gè)體從眾的因素主要有ABCDA、群體個(gè)數(shù)()7攻擊性強(qiáng)的人比安分守己的人容易產(chǎn)
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