【正文】 文《補(bǔ)充閱讀》，總計(jì)100余萬字，也付梓印行。1988年、1993年又當(dāng)選為第7屆、第8屆全國人大代表，并光榮地當(dāng)選為第7屆主席團(tuán)成員。在情境教育的實(shí)驗(yàn)與研究中，李吉林提出了一系列自己獨(dú)特的教育主張，構(gòu)建了情境教育的基本模式和基本原理，成為我國實(shí)施素質(zhì)教育的重要模式之一。中央教科所原所長朱小蔓教授認(rèn)為：“李吉林老師探索過程中種種生動的經(jīng)驗(yàn)及其體現(xiàn)出的思想，恰恰是對當(dāng)代人類教育中困惑和危機(jī)的回應(yīng)。她多次謝絕組織安排的療養(yǎng)，2002006年更是先后放棄了去國外考察的機(jī)會，悉心研究教育。由中國教育學(xué)會、中央教科所、中國教育報(bào)等單位在北京舉行“李吉林教育思想研討會”，在全國教育界引起巨大反響。她很明確地說：“我的崗位在小學(xué)，我不能經(jīng)常離開學(xué)?！薄＜议L說得好：“李老師為了千千萬萬孩子學(xué)得樂，自己多吃苦。在校長的支持下，悄悄請了全校一百名特困學(xué)生，她給孩子們講自己苦難的童年，告訴孩子們生活清苦一點(diǎn)，不是丑事，鼓勵他們照樣抬起頭，做班級的主人，讓孩子們懂得自尊自強(qiáng)就能改變?nèi)松Ｋ齼H在校內(nèi)就帶了13位徒弟，人人都成長得很好，有4人當(dāng)了校長，3人成長為特級教師，個個都是學(xué)校骨干，學(xué)術(shù)上很有造詣，在學(xué)校形成了一支積極向上的教育科研優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。辦好職校的“大能人” ——記遼寧省建平縣職業(yè)教育中心校長張金波”建平縣縣長張靖說。 　　回想當(dāng)初在人心渙散、一無所有的情況下使出渾身解數(shù)建一所新學(xué)校的情形，張金波說：“就是不想欺騙學(xué)生。張金波說：“把握住原則就不難，那就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須無私、公正、廉潔。 　　建平縣職教中心的學(xué)生大多來自農(nóng)民家庭，家庭都比較貧困，張金波把這些孩子當(dāng)寶貝。農(nóng)家子弟摘下草帽當(dāng)“藍(lán)領(lǐng)”　　在這所學(xué)校，學(xué)生充滿了感恩之心，對學(xué)校感恩、對老師感恩，校園里，沒有一個人亂踏草坪；所有的設(shè)施，見不到一絲污跡；偌大的校園，找不到一點(diǎn)垃圾。”現(xiàn)在張林杰成了勤奮好學(xué)的汽修能手。目前，學(xué)校有近2000名畢業(yè)生在天津工作，平均月工資在2500元以上，企業(yè)還給他們提供五險(xiǎn)一金和住宿。金嗓丹心的“中國之鶯”——記上海音樂學(xué)院周小燕教授周小燕，好似那歌聲嘹亮婉轉(zhuǎn)的“中國之鶯”，用畢生心血唱出了一曲格調(diào)高雅的生命詠嘆調(diào)。當(dāng)年，國土淪陷的惡耗接二連三，她心急如焚；此刻，山河妖嬈，祖國強(qiáng)盛，她從心底感到無比自豪！為慶賀周小燕從教65周年，2005年6月18日，她的弟子們在上海大劇院專門舉辦了一場音樂會，周小燕又一次登臺，領(lǐng)唱《長城謠》。自此，歐洲一些國家的著名大劇院熱情地向她發(fā)出了邀請?；叵肫鹉嵌螘r光，周小燕豪情滿懷：“我一直記得總理和大師們的話。把學(xué)生當(dāng)孩子，房門時常為學(xué)生打開非典時期，上海有些高校停課。他感嘆，對于周小燕老師來說，“學(xué)生是她生命中的唯一”。你還是和以前一樣的，還得保持一個很平靜的心態(tài)。更多時候，師生對琴而歌，共同切磋聲樂技巧。他們在美國的一雙兒女回來奔喪。為了辦好歌劇中心，她事無巨細(xì)，身體力行。彩排時，她搖著輪椅來了，悄悄地在觀眾席旁邊的走道上觀看。有時她身體欠佳需要治療，出院不久就趕往教學(xué)現(xiàn)場。有個學(xué)生曾對旁人說：“我是周小燕的關(guān)門弟子。周小燕是一個“貪心”的人，心里總對聲樂教育事業(yè)懷有一種時不我待的緊迫感，甘愿為繁榮歌劇藝術(shù)“拼老命”。 賀紅巖，女，錫伯族，中共黨員，中學(xué)高級教師，本科學(xué)歷。她從教二十多年，始終認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，始終履行著一個人民教師、普通黨員的義務(wù)和責(zé)任，銘記“德高為師、身正為范”，在師生中樹立了良好的形象和典范，在平凡的工作中做出了不平凡的業(yè)績。2004年率先在全縣開展了形式多樣寓教于樂的創(chuàng)新型德育主題班會課示范展示活動，受到州教研室和縣德育辦以及全縣廣大中小學(xué)教育工作者的認(rèn)可，在全縣范圍內(nèi)推廣，實(shí)現(xiàn)了主題班會與德育主題教育向多樣化。尤其是烏魯木齊“”事件發(fā)生以后，結(jié)合新疆“三史”、“四個認(rèn)同”、“三個離不開”“五觀”、“六個好”、“四個不動搖”等作為德育課內(nèi)容，大力開展了維護(hù)穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)教育，愛國主義教育、弘揚(yáng)民族精神與革命傳統(tǒng)紅色教育。2005年至2009年連續(xù)5年, 在賀紅巖老師精心組織下，學(xué)校連續(xù)五年參加全縣中學(xué)生文藝匯演中獲得佳績，并在州上參賽獲獎。在校園的各樹種、草坪花池內(nèi)立起的各種美化凈化校園的標(biāo)語，不僅凈化美化了校園，也增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識。在從事學(xué)校德育工作以來，她堅(jiān)持以豐富多彩的活動為載體，努力提高德育工作的針對性、實(shí)效性。賀紅巖老師善于解決學(xué)校德育工作中面臨的新情況、新問題，努力創(chuàng)造條件整合德育資源，使學(xué)校逐步形成了一個課內(nèi)外、校內(nèi)外結(jié)合，理論、知識、能力、行為并重，課堂、學(xué)校、社會聯(lián)動，開放、立體的德育教育體系。賀紅巖老師一直認(rèn)為：“學(xué)校只有把德育工作做好了，就能夠把學(xué)校的整體教學(xué)工作帶動起來，就能夠?yàn)辄h的教育事業(yè)增光添彩。每逢學(xué)校開會、集體活動等，不得已停課，她都會在周末補(bǔ)上。周小燕掩飾不住內(nèi)心的喜悅，起身向全場揮手致意。周小燕擔(dān)任大師班藝術(shù)總監(jiān)，不僅參與前期策劃籌備，還親自登臺授課，觀摩學(xué)員們的結(jié)業(yè)表演。長長的鋼針打進(jìn)了她的大腿內(nèi)，把裂開的骨頭重新固定好。1988年，上海周小燕國際歌劇中心成立了，周小燕親自掛帥?！敝苄⊙嘀t虛地說。如今活躍于世界舞臺的李秀英，當(dāng)年就因?yàn)樯罾щy，在這里吃住了好幾年。難怪著名男高音歌唱家多明戈感慨地對廖昌永說：“你是一個天才的歌唱家，更重要的是你有一位偉大的老師。那時“文革”還沒有結(jié)束，周小燕冒著被批斗、被逐出教師隊(duì)伍的危險(xiǎn)，下課后把學(xué)生領(lǐng)到自己家中，拉上窗簾，讓他們把耳朵貼在留聲機(jī)旁，傾聽那幾張沒有被抄走的法國舊唱片。周小燕厲聲責(zé)問：“你是中國歌唱家，為什么不把中國歌曲列入正式曲目？”從那以后，周小燕向聲樂系建議，每個學(xué)生每學(xué)期攻下的10首作品中，必須有4首中國歌曲。她得到大會發(fā)的一個小本子，周總理在上面為她題詞，“為建設(shè)人民音樂而努力”，讓她備受鼓舞。1938年，周小燕赴法國學(xué)習(xí)聲樂，經(jīng)過8年的刻苦學(xué)習(xí)，她出現(xiàn)在巴黎這個國際大都市的舞臺上?！堕L城謠》牽系著周小燕對祖國母親真摯而深沉的愛。從抗戰(zhàn)烽火里演唱《長城謠》，到功成名就之際毅然回國；從指導(dǎo)學(xué)生在世界大賽上摘金奪銀，到連續(xù)8次主持上海國際歌劇大師班，周小燕光大中國聲樂藝術(shù)的激情從未泯滅，奉獻(xiàn)自我、服務(wù)人民的愿望隨著時間的積累而日漸濃郁。他對工作太癡迷了，不停地在思考學(xué)校的發(fā)展與未來?！皟?nèi)引”就是看準(zhǔn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際，引領(lǐng)、扶持優(yōu)秀畢業(yè)生回鄉(xiāng)自主創(chuàng)業(yè)；“外聯(lián)”就是看準(zhǔn)發(fā)達(dá)地區(qū)企業(yè)，實(shí)行校企聯(lián)合辦學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)，輸出技術(shù)人才到發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)。我家里困難，老師又是送吃的又是送衣服。我現(xiàn)在可自信了?！俺?，也都是為了工作。首先是教師。教師心氣不順，上班打牌、喝酒、織毛衣、嘮閑嗑是普遍現(xiàn)象。 　　“建平縣職業(yè)教育中心的發(fā)展，凝聚著張金波獻(xiàn)身職教14年的辛勤汗水。由于李吉林在教育改革中長期以來的杰出成就及在全國的影響，她當(dāng)選為中國教育學(xué)會副會長及學(xué)術(shù)委員、全國小學(xué)語文教學(xué)研究會、全國教育實(shí)驗(yàn)研究會副理事長；被聘為國家教育部中小學(xué)教材審查委員，南京師范大學(xué)兼職教授、“國家課程教材專家工作委員會”委員以及“江蘇省人民教育家培養(yǎng)對象”指導(dǎo)專家。李老師為了讓年青教師提高教藝，一遍一遍不厭其煩。1998年，李吉林獲得“全國王丹萍教育基金優(yōu)秀教師獎”。李吉林奔波于實(shí)驗(yàn)點(diǎn)之間，常常深入到偏遠(yuǎn)窮困的農(nóng)村，為老師們做講座、上示范課。極大地提升了基礎(chǔ)教育界教師的學(xué)術(shù)地位，并為我國建立科研型、學(xué)者型教師隊(duì)伍提供了典范。如此豐碩的成果在基礎(chǔ)教育界實(shí)屬少見。幾十年來，她幾乎放棄了所有的寒暑假，充分利用節(jié)假日認(rèn)真總結(jié)，把實(shí)踐中的收獲記錄下來，她撰寫了數(shù)百篇論文，出版了13本專著，編寫1—12冊小學(xué)語文補(bǔ)充教材。這不僅是對中國課程模式的具有突破性的進(jìn)展，而且也是對世界范圍內(nèi)課程領(lǐng)域前沿學(xué)術(shù)動向的回應(yīng)。于是，她將情境教學(xué)拓展為“情境教育”。由于她積極投身改革，堅(jiān)持創(chuàng)新，教書育人獲得顯著成績。這兩本書分別獲得國家教委頒發(fā)的全國首屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎，以及江蘇省人民政府頒發(fā)的哲學(xué)社會科學(xué)二等獎。李吉林的情境教學(xué)美不勝收，熱烈的學(xué)習(xí)情境，讓課堂常常進(jìn)入沸騰狀態(tài)，孩子忘我了。她看到封閉式的傳統(tǒng)語文教學(xué)影響兒童發(fā)展的弊端，心中萬分焦慮，為兒童學(xué)好母語，開始了小學(xué)語文情境教學(xué)的探索。您也是一名老師，您的學(xué)生同樣也給予您非常高的評價(jià)，您現(xiàn)在對老師這個詞又是怎樣的一種理解呢？　　金展鵬：老師應(yīng)該是學(xué)生的親人和朋友，老師應(yīng)該和學(xué)生打成一片，在學(xué)習(xí)和生活上都要照顧好學(xué)生。從這個意義上說，我覺得我們這一代人對國家、對民族是負(fù)有責(zé)任的，所以我們國家在改革開放的年代能夠很快地崛起。 金老師，您好。教育大計(jì)，教師為本。近年來，劉佳芬先后獲得全國特殊教育先進(jìn)工作者、浙江省首屆師德先進(jìn)教師等榮譽(yù)稱號。理事單位紛紛為學(xué)校提供教學(xué)基地，學(xué)校至今已有200多個教學(xué)基地。更令人欣慰的是，學(xué)校首屆職高班畢業(yè)生全部被寧波市金田銅業(yè)公司聘用，此后的職高畢業(yè)生也是100%就業(yè)?？善髽I(yè)一聽說是聾啞人，都搖搖頭不愿接收。　　智障學(xué)生畢業(yè)后，由于沒有一技之長，許多學(xué)生只能呆在家里，給家庭帶來了負(fù)擔(dān)。衡量、評估弱智兒童的教育質(zhì)量引起了劉佳芬的思考。平時，劉佳芬一有空，就會在學(xué)校里轉(zhuǎn)悠，看望學(xué)生、優(yōu)化學(xué)校管理?！八徒躺祥T”作為特殊教育的一種補(bǔ)充形式被寫進(jìn)了寧波特教歷史。在她的精心呵護(hù)下，聾啞學(xué)生實(shí)現(xiàn)了100%就業(yè)，智障學(xué)生重新?lián)P起了生活的風(fēng)帆。堅(jiān)守大山38年，我很幸福！”“組長就相當(dāng)于一個小校長，所以我只管3個人，所以很輕松?！八R面廣，文理兼通，敢于創(chuàng)新。每次響水中學(xué)有大型活動，壓軸的節(jié)目一定是主持人問：“大家想聽誰唱歌？”全校學(xué)生大聲呼喊：“左校長！”　　想方設(shè)法讓每一個學(xué)生喜歡聽課，不讓一個學(xué)生成為“惰性元素”，仿佛是左相平天生的本領(lǐng)。去年開始，這種模式在盤縣全縣都推廣開了。他深知發(fā)展山區(qū)教育的軟肋和瓶頸所在，一直重視教師的進(jìn)修和培訓(xùn)，重視教研和管理，琢磨出一套行之有效的管理辦法。　　當(dāng)老師，左相平在課內(nèi)課外點(diǎn)燃每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生們在艱苦的環(huán)境中學(xué)出了一流的成績；當(dāng)校長，他點(diǎn)燃每一個教師的工作激情，給每個教師搭建成長平臺。他教的學(xué)生八成化學(xué)中考在80分以上。我打起鋪蓋卷，出門遇到左校長，他拉著我的手說：‘你這么小，出去能干什么？我相信你能度過難關(guān)，好好學(xué)習(xí)才能讓家里過上好日子，有困難我會盡力幫你的’。他教的學(xué)生八成化學(xué)中考在80分以上。我打起鋪蓋卷，出門遇到左校長，他拉著我的手說：‘你這么小，出去能干什么？我相信你能度過難關(guān)，好好學(xué)習(xí)才能讓家里過上好日子，有困難我會盡力幫你的’?！　　?yàn)閻?，左相平為了找回高山小學(xué)被家長喊回去放牛、割草的學(xué)生，翻山越嶺去家訪，苦口婆心地做家長工作。放了3年半的牛，左相平跑到保田小學(xué)找到劉應(yīng)明老師，想問問自己還能不能上學(xué)。響水中學(xué)更是一改中考升學(xué)率連續(xù)6年為零的局面，從2003年至今，連續(xù)9年走在六盤水鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)最前列?！边@時的石利穎，言語間流露出做母親的幸福?！　榱耸箤?shí)驗(yàn)更加符合孩子特點(diǎn)，石利穎每次都在看似簡單重復(fù)的實(shí)驗(yàn)過程中不斷嘗試、完善。2002年，石利穎參加教育部“做中學(xué)”項(xiàng)目，開始了她科學(xué)教育的探索之路?！耙蝗丈罱越逃?，這是幼兒教育和其他教育最大的不同吧。原來，大寶是個愛打人的小淘氣，甚至對老師也敢揮拳頭，班里平靜的秩序被打亂了。她的班上有一個小男孩很聰明，但稍不如意便將桌上的東西橫掃在地?！拔乙蚕霃募议L那兒了解自己是不是對哪個孩子關(guān)注不夠?！　∈f撥通了寶寶媽媽的電話。“18年里，除了結(jié)婚、懷孕是日托，我?guī)Я?5年整托，有更多時間了解孩子。當(dāng)聽到“小喇叭開始廣播啦”，孩子們便興奮得手舞足蹈?！　殞毷前嗌弦粋€活潑可愛的小女孩，每天早上都像小鳥一樣撲到石利穎懷里。接下來的幾天，石利穎查閱大量資料，告訴寶寶北京所在地殼板塊特點(diǎn)決定了它不是地震多發(fā)區(qū)；幼兒園的逃生演練也不是迎接災(zāi)難，而是要學(xué)會保護(hù)自己?！　?nèi)向的、頑皮的……不管是面對什么特點(diǎn)的孩子，石利穎總有辦法。過后那幾天，小男孩異常平靜?！霸囋嚢?？大寶很棒的！”一天，兩天……石利穎陪大寶一起幫小朋友擦桌子、整理玩具。一次，一個孩子問她：“石老師，什么菜里含的胡蘿卜素最多？”石利穎想都沒想：“胡蘿卜唄！”第二天，孩子拿著媽媽寫的一張紙條來幼兒園，他說：“石老師，我查了，很多蔬菜的胡蘿卜素含量都比胡蘿卜多。”石利穎告訴記者，幼兒園組織小游戲“打保齡”時，因?yàn)榍蛱?，孩子只得排起長隊(duì)等待。而正是在那些最平常普通的日常教學(xué)中，石利穎化腐朽為神奇，發(fā)現(xiàn)了打開幼兒智慧寶藏的鑰匙。這兩點(diǎn)，成為他后來走上為師之路的人生坐標(biāo)。后來當(dāng)了六盤水市市長的易勝金沒有批評他，而是找到校長鄒德偉，幫左相平申請了每個月4元的助學(xué)金，左相平終于不再挨餓了?！　　?yàn)閻?，左相平成了一個隨時補(bǔ)位的“萬金油”，除了英語課不敢上，所有的課程他都教過。李益文說：“因?yàn)楦心钭罄蠋?，我立志要讀師范?！　　?yàn)閻?，左相平成了一個隨時補(bǔ)位的“萬金油”，除了英語課不敢上，所有的課程他都教過。李益文說：“因?yàn)楦心钭罄蠋?，我立志要讀師范?！　∽笙嗥绞莻€多才多藝的人，唱歌、跳舞、打鼓、吹笛子、扭秧歌，樣樣都在行，說話幽默風(fēng)趣，學(xué)生特別喜歡。優(yōu)秀老師出去了，其他老師又有了機(jī)會，我們那么多老師在盤縣教師技能大賽中獲獎，學(xué)校中考上線人數(shù)連年遞增，正說明‘流水不腐，戶樞不蠹’嘛。從2003年起，響水中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量開始直線上升，成為六盤水市100多所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中的佼佼者?！半m然有人說我的日子太簡樸了，但我很慶幸自己趕上了改革開放、尊師重教、可以充分施展抱負(fù)的好時代，很慶幸擁用這么多學(xué)生的愛,走到哪兒都有學(xué)生，教過的學(xué)生又把孩子送來給我教?！　‘?dāng)老師，左相平在課內(nèi)課外點(diǎn)燃每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生們在艱苦的環(huán)境中學(xué)出了一流的成績；當(dāng)校長，他點(diǎn)燃每一個教師的工作激情，給每個教師搭建成長平臺。他深知發(fā)展山區(qū)教育的軟肋和瓶頸所在，一直重視教師的進(jìn)修和培訓(xùn)，重視教研和管理，琢磨出一套行之有效的管理辦法。去年開始，這種模式在盤縣全縣都推廣開了。20年來，她始終把每一個殘疾孩子當(dāng)成自己的孩子、手心里的寶?！安恍?，這對孩子正在成長發(fā)育的身體不利，以后她每月的伙食費(fèi)就從我的工資里扣?！　∽鳛槭腥舜蟠?，劉佳芬多次向政府部門提議：殘疾兒童享受全免費(fèi)教育。劉佳芬耐心地跟家長們說：“給我時間，我一定讓你的孩子有變化。劉佳芬還自己掏