【正文】 關(guān)于進(jìn)一步做好我院校務(wù)公開工作的通知（3）院務(wù)公開制度及相關(guān)原始材料（1）關(guān)于做好學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告群眾評(píng)議工作的通知（2）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告群眾評(píng)議結(jié)果統(tǒng)計(jì)表（3）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)總結(jié)（4）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告二、師資隊(duì)伍主要評(píng)估指標(biāo)2．師資隊(duì)伍數(shù)據(jù)庫(kù)編號(hào)，自評(píng)結(jié)果關(guān)鍵評(píng)估要素*合 格重點(diǎn)考察內(nèi)容專任教師基本情況；專任教師承擔(dān)人才培養(yǎng)任務(wù)情況；專任教師的職業(yè)經(jīng)歷；社會(huì)服務(wù)業(yè)績(jī)自評(píng)分析：學(xué)院一直把師資隊(duì)伍建設(shè)作為重點(diǎn)，常抓不懈，黨政領(lǐng)導(dǎo)把“人才強(qiáng)?！弊鳛樘岣呷瞬排囵B(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工作，加強(qiáng)內(nèi)培外引，始終以適應(yīng)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)需要為目標(biāo)，以改革人事分配和管理制度為手段，注重教師隊(duì)伍的“雙師素質(zhì)”培養(yǎng)，加強(qiáng)專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。這一系列措施，對(duì)提高專任教師學(xué)歷與專業(yè)技術(shù)水平起到了很大的促進(jìn)作用，調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)院開展了“最受學(xué)生歡迎的教師”、“教學(xué)名師”、“教學(xué)骨干”、 “教學(xué)十佳”、“師德標(biāo)兵”等方面的評(píng)選活動(dòng)，開展了“青年教師教學(xué)大賽”，有效地推動(dòng)了學(xué)院的教師職業(yè)道德規(guī)范及師德師風(fēng)建設(shè)。此外，新校區(qū)處于郊區(qū)，為學(xué)院開展培訓(xùn)和社會(huì)服務(wù)工作帶來(lái)諸多不便。 (二)發(fā)揮兼職教師優(yōu)勢(shì)，共同參與人才培養(yǎng)1．承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)兼職教師大多來(lái)自經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、管理行業(yè)或相關(guān)企業(yè)一線崗位，具有較強(qiáng)的專業(yè)技能和較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮了行業(yè)一線的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在課程教學(xué)內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力，突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)具體工作的規(guī)則、要求和經(jīng)驗(yàn)講授生動(dòng)、示范準(zhǔn)確，并能組織學(xué)生進(jìn)行模仿實(shí)踐，教學(xué)成效顯著，深受學(xué)生歡迎。有針對(duì)性地增加專業(yè)兼職教師的數(shù)量。 （一）課程設(shè)置合理，培養(yǎng)方案科學(xué) 近年來(lái)，學(xué)院多次組織專業(yè)調(diào)研，根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行合理修訂，建構(gòu)了以專業(yè)課、實(shí)踐課為主要內(nèi)容，必修課、選修課為主要修讀方式，理論和實(shí)踐相結(jié)合，各課程模塊結(jié)構(gòu)合理的課程體系。（三）校企參與教學(xué)，合作開發(fā)課程學(xué)院堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，樹立雙贏思想，定位為企業(yè)服務(wù)，形成了校企合作開發(fā)課程的培養(yǎng)模式，制訂了一系列規(guī)章制度推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研合作，目前已經(jīng)初步形成依托海南省經(jīng)貿(mào)企業(yè)，輻射其他行業(yè)的產(chǎn)學(xué)合作模式。（五）存在問題與整改思路 ：學(xué)院課程體系與教學(xué)內(nèi)容的改革力度不夠；校企合作開發(fā)課程仍處于起步階段，數(shù)量少。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)修訂中，按照新的高等職業(yè)教育教育理念，將“工作任務(wù)、工作項(xiàng)目、工作過程”細(xì)化，并引入課程，作為課程知識(shí)篩選、整合的依據(jù)，使知識(shí)的選擇、加工以教會(huì)學(xué)生“做”為主要目的，從而實(shí)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的項(xiàng)目化、任務(wù)化、模塊化。（四）利用信息技術(shù)，強(qiáng)化模擬教學(xué)學(xué)院大力改善教學(xué)條件，推廣多媒體教學(xué)，現(xiàn)有多媒體教室44間，計(jì)算機(jī)機(jī)房20間、教學(xué)用計(jì)算機(jī)1359臺(tái)，建有接入總帶寬1千兆的校園網(wǎng)；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是現(xiàn)代化教學(xué)手段之一，利用校園局域網(wǎng)絡(luò)設(shè)置優(yōu)質(zhì)課程欄目，并進(jìn)行網(wǎng)上視頻教學(xué)。目前，我院雙師素質(zhì)教師隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，基礎(chǔ)性課程由具有專業(yè)背景的校內(nèi)專任教師主講；實(shí)踐性課程正逐漸實(shí)現(xiàn)由校內(nèi)“雙師素質(zhì)”教師與校外行業(yè)專家共同承擔(dān)向由校外行業(yè)專家主要承擔(dān)過渡。（三）存在問題與整改思路：實(shí)踐性課程還沒有達(dá)到由行業(yè)技術(shù)技能骨干擔(dān)任校外兼職教師講授為主的要求，部分專業(yè)的基礎(chǔ)性課程專任教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)還不夠優(yōu)化，難以形成團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)。學(xué)院先后制訂了《海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教材管理暫行規(guī)定》、《海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教材建設(shè)規(guī)定》，提出教材建設(shè)總體規(guī)劃，明確以選用優(yōu)秀教材、校企合作自編教材和重點(diǎn)專業(yè)、重點(diǎn)課程教材建設(shè)為主體的教材建設(shè)的總體思路，全面規(guī)范了教材管理工作。閱覽室座位數(shù)1270個(gè)。頂崗實(shí)習(xí)管理。（四）確保實(shí)習(xí)時(shí)間，提高職業(yè)技能根據(jù)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16號(hào)），學(xué)院努力構(gòu)建“素質(zhì)為核心、能力為基礎(chǔ)、產(chǎn)學(xué)一體化”的高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式。部分專業(yè)因?yàn)樽陨淼奶攸c(diǎn)，校外頂崗實(shí)習(xí)單位提供的崗位數(shù)量有限，同一個(gè)專業(yè)的學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)要“化整為零”，給教學(xué)和學(xué)生管理、考核帶來(lái)了困難。在此基礎(chǔ)上，合理安排各專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)模塊，設(shè)置相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，并制訂了各實(shí)踐課程教學(xué)大綱，編寫實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書等。（三）存在問題與整改思路：行業(yè)、企業(yè)參與設(shè)計(jì)的教學(xué)方案有待進(jìn)一步普及，實(shí)踐教學(xué)體系還不夠完善。近兩年，學(xué)院制訂了各專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)大綱、實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，先后出臺(tái)了《海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)管理規(guī)定》、《海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于實(shí)習(xí)生省外實(shí)習(xí)的暫行規(guī)定》、《海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)管理暫行規(guī)定》等一系列實(shí)踐教學(xué)管理的規(guī)章制度，完善了各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的管理規(guī)范。在總結(jié)評(píng)價(jià)方面，學(xué)生專業(yè)實(shí)踐課結(jié)束后，通過召開學(xué)生座談會(huì)、問卷調(diào)查等形式及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)踐能力和工作表現(xiàn)，作為持續(xù)改進(jìn)培養(yǎng)。專業(yè)教師參與指導(dǎo)管理自評(píng)分析：為了保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，突出學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)，學(xué)院采取了各類積極措施，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理。為使各專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)更有利于學(xué)生職業(yè)技能的養(yǎng)成，培養(yǎng)的學(xué)生更受行業(yè)、企業(yè)歡迎，學(xué)院成立了專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，吸納來(lái)自行業(yè)、企業(yè)的專家參與專業(yè)建設(shè)，共同研究制訂實(shí)踐教學(xué)方案，以此作為整個(gè)實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)依據(jù)。根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)中接受實(shí)踐指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，親身體驗(yàn)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)整個(gè)過程，學(xué)習(xí)行業(yè)骨干的方法技能，有效提高了職業(yè)意識(shí)和職業(yè)技能。（三）整合實(shí)訓(xùn)資源，改善實(shí)踐條件為適應(yīng)高職教學(xué)模式改革需要，近年來(lái)，學(xué)院不斷加大投入，尋求政府、企業(yè)與社會(huì)資助辦學(xué)，加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，有效改善實(shí)踐教學(xué)條件，取得了較好的成效。：學(xué)院需要加大對(duì)自主開發(fā)課程教學(xué)資源的資助力度和推動(dòng)力度，提高課程教學(xué)的信息化水平。學(xué)院教師先后編寫出版了近百種教材，其中，《前廳服務(wù)與管理》為全國(guó)60多所高等職業(yè)院校使用的統(tǒng)編教材，獲得2009年中南六省高校出版社優(yōu)秀出版物（教材類）二等獎(jiǎng)；《旅游飯店服務(wù)技能與形象競(jìng)賽規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)教程》（共5冊(cè)）被三亞市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展局、三亞市旅游飯店業(yè)協(xié)會(huì)確定為飯店業(yè)服務(wù)技能與形象大賽指定用書，該教程被《海南日?qǐng)?bào)》譽(yù)為“飯店行業(yè)培訓(xùn)寶典”；《實(shí)戰(zhàn)商務(wù)英語(yǔ)談判》被列入“十一五”高職院校規(guī)劃教材。逐步建立與學(xué)院專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)相適應(yīng)的經(jīng)貿(mào)職業(yè)特色的教學(xué)資料體系，完全滿足各專業(yè)教學(xué)的需求。目前，學(xué)院正制訂專兼職教師隊(duì)伍建設(shè)與管理的相關(guān)措施，一方面不斷引進(jìn)具有行業(yè)工作背景的專職教師；另一方面主動(dòng)聯(lián)系和聘用經(jīng)濟(jì)貿(mào)易及相關(guān)行業(yè)的專家擔(dān)任我院的兼職教師，著力打造專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，以滿足我院高職人才培養(yǎng)的需要。實(shí)踐性課程授課教師配備情況自評(píng)分析：學(xué)院實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，著力改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高師資隊(duì)伍素質(zhì)，培養(yǎng)教學(xué)名師和專業(yè)帶頭人。考試形式除筆試外，還有面試、口試、集體辯論、分組辯論、主題答辯、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試、現(xiàn)場(chǎng)操作和案例分析，同時(shí)將平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)、考勤情況、課堂表現(xiàn)、調(diào)研報(bào)告、作業(yè)成績(jī)、小考成績(jī)、專題調(diào)查等進(jìn)行綜合評(píng)定，建立了學(xué)生綜合能力的評(píng)價(jià)體系。自評(píng)分析： 學(xué)院根據(jù)高等職業(yè)教育教學(xué)理念，積極推行與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，把工學(xué)結(jié)合作為人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)，帶動(dòng)專業(yè)調(diào)整與建設(shè)，引導(dǎo)課程設(shè)置，積極探索課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的改革，強(qiáng)調(diào)以能力為重點(diǎn)，以訓(xùn)練為主線，推動(dòng)教學(xué)研究，充分運(yùn)用現(xiàn)代化手段輔助教學(xué)，有效地培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力，取得卓越的成效。現(xiàn)有院級(jí)精品課程26門，省級(jí)精品課程3門。我院現(xiàn)有各專業(yè)人才培養(yǎng)方案科學(xué)合理，課程教學(xué)大綱符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，課程設(shè)置符合相關(guān)專業(yè)職業(yè)崗位（群）的任職要求，課程教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)了職業(yè)能力培養(yǎng)要求，符合學(xué)生可持續(xù)發(fā)展和職業(yè)遷移需要。近三年，課程建設(shè)方面取得了較顯著的成績(jī)。部分專業(yè)兼職教師數(shù)量偏少。目前學(xué)院共有282名兼職教師，其中校內(nèi)兼課老師35人、校外兼課教師52人、校外兼職教師195人，其中大多具有工作一線實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這些教師成長(zhǎng)迅速，部分老師已成為專業(yè)帶頭人和骨干教師。 為改善教師居住條件，學(xué)院抓緊落實(shí)教師公寓建設(shè)，目前，第1期教師公寓230套房已交付使用，第2期170套房也已在建。學(xué)院為系（部）開展國(guó)際合作創(chuàng)造條件、提供指導(dǎo)，將國(guó)際職業(yè)教育研究納入長(zhǎng)期研究項(xiàng)目，積極開展對(duì)國(guó)際先進(jìn)的教育理念、管理方法和辦學(xué)模式的研究工作，力爭(zhēng)取得建設(shè)性的成果。結(jié)合實(shí)際情況，學(xué)院出臺(tái)了一系列規(guī)章制度，鼓勵(lì)青年教師通過培訓(xùn)進(jìn)修提高學(xué)歷水平；加強(qiáng)“雙師素質(zhì)”教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高專業(yè)教師中具有行業(yè)經(jīng)歷的教師比例；重視教師的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)與繼續(xù)教育，積極推進(jìn)專業(yè)教師職業(yè)素質(zhì)提升；鼓勵(lì)、引導(dǎo)教師參與高等職業(yè)教育和行業(yè)應(yīng)用性課題研究，并結(jié)合學(xué)院實(shí)際，制訂了各類管理規(guī)程和辦法，嚴(yán)格規(guī)范教師的教學(xué)行為。 ：學(xué)院要加強(qiáng)宣傳和培訓(xùn)，提高師生的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)技能，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育和生命教育。學(xué)院注重校園周邊環(huán)境的整治，在加強(qiáng)治安管理和防范、消除各類安全隱患等方面成效顯著，為全院師生提供一個(gè)安定、和諧的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。加大校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)注重實(shí)戰(zhàn)化，設(shè)有商務(wù)、財(cái)經(jīng)、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、藝術(shù)等各類實(shí)訓(xùn)室和實(shí)踐操作實(shí)驗(yàn)室。近兩年，涌現(xiàn)出“國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金”獲得者272名，海南省優(yōu)秀共青團(tuán)員3名。后勤部門在辦公用品配備、教師用餐、教學(xué)用品的購(gòu)置等方面，服務(wù)及時(shí)，保障到位。學(xué)院先后制訂了一系列引進(jìn)優(yōu)秀教師、培訓(xùn)青年教師的政策和制度。在制訂這些政策和制度的過程中，領(lǐng)導(dǎo)親自進(jìn)行調(diào)查研究，廣泛征求教師和各教學(xué)部門負(fù)責(zé)人的意見。五是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，聽取系（部）工作匯報(bào)，和系（部）教師溝通交流，指導(dǎo)系（部）建設(shè)和發(fā)展。各項(xiàng)政策和管理制度向教學(xué)一線傾斜，形成了領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)、政策傾向教學(xué)、師資經(jīng)費(fèi)保障教學(xué)，管理服務(wù)教學(xué)、人人關(guān)心教學(xué)的良好氛圍，教學(xué)中心地位得到了切實(shí)加強(qiáng)，人才培養(yǎng)工作健康有序發(fā)展。同時(shí)，根據(jù)教育部和海南省教育廳有關(guān)文件精神和要求，學(xué)院逐年縮減了初中起點(diǎn)的“五年一貫制”學(xué)生人數(shù)，面向社會(huì)積極開展技能培訓(xùn)、短期培訓(xùn)的種類，力爭(zhēng)各類培訓(xùn)年均培訓(xùn)量不少于在校生人數(shù)，使學(xué)院形成了以全日制大專生為主，短期培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn)為輔的招生局面，辦學(xué)規(guī)模適宜，學(xué)生結(jié)構(gòu)合理。（3）辦學(xué)特色定位：學(xué)院確定六大特色專業(yè)群建設(shè)，突出學(xué)院的經(jīng)貿(mào)及旅游特色，緊密聯(lián)系海南省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)的要求，充分利用海南國(guó)際旅游島的地緣優(yōu)勢(shì)學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的高職教育理念，不斷提升和充實(shí)辦學(xué)特色。（四）佐證材料目錄1 領(lǐng)導(dǎo)作用 學(xué)院事業(yè)發(fā)展規(guī)劃 區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃（1）海南省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要（2）海南省教育事業(yè)“十一五”規(guī)劃（3）海南國(guó)際旅游島建設(shè)發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020） 學(xué)院事業(yè)發(fā)展規(guī)劃及規(guī)劃的實(shí)施情況（1）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（20062010）（2）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃（20062010）（3）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（20062010）（4）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院近三年工作總結(jié)（5）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（20112015）（6）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃（20112015） （7）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（20112015）（8）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園建設(shè)規(guī)劃（20112015） 專業(yè)結(jié)構(gòu)（1）海南省教育廳關(guān)于同意對(duì)高等學(xué)校增設(shè)?？茖I(yè)予以備案的通知（20052010年）（2）海南省教育廳 海南省發(fā)展和改革委員會(huì)關(guān)于下達(dá)普通高等教育招生計(jì)劃的通知（20082010年）（3）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)有專業(yè)結(jié)構(gòu)一覽表主要評(píng)估指標(biāo)數(shù)據(jù)庫(kù)編號(hào)自評(píng)結(jié)果關(guān)鍵評(píng)估要素合 格重點(diǎn)考察內(nèi)容學(xué)院辦學(xué)思想與辦學(xué)理念。從而初步建立起一支“規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理、技能嫻熟、素質(zhì)精良、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的師資隊(duì)伍。學(xué)院建有新圖書館，閱覽室總座位1270 個(gè)，其中電子圖書31萬(wàn)冊(cè)。明確了“將學(xué)院建成培養(yǎng)服務(wù)海南國(guó)際旅游島建設(shè)的高素質(zhì)高級(jí)技能型專門人才的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易類國(guó)家骨干高職院校，為海南國(guó)際旅游島建設(shè)提供智力、技術(shù)和技能支持，帶動(dòng)海南高等職業(yè)教育改革與發(fā)展，更好地為海南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和國(guó)際旅游島建設(shè)服務(wù)”的奮斗目標(biāo)。海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評(píng)估分項(xiàng)自評(píng)報(bào)告 2010年11月81 / 86目 錄第一部分 人才培養(yǎng)工作評(píng)估自評(píng)結(jié)果匯總表 錯(cuò)誤！未定義書簽。目前，學(xué)院已經(jīng)形成了“面向市場(chǎng)需求，突出經(jīng)貿(mào)特色，培養(yǎng)合格人才”的辦學(xué)理念，統(tǒng)一了“面向社會(huì)、開放辦學(xué)，突出職教、提升技能，培育特色、打造品牌”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，確定了以“質(zhì)量求生存，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以改革促發(fā)展，以特色創(chuàng)品牌”的發(fā)展思路。學(xué)院還建有二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和功能齊全的體育館，交付使用教師公寓樓230套（另170套已動(dòng)工建設(shè)）；現(xiàn)有教學(xué)用計(jì)算機(jī)1359臺(tái)，；,。學(xué)院還聘有來(lái)自境內(nèi)外高校、政府機(jī)構(gòu)、企業(yè)高管的兼職教授、客座教授100多人，并有5名外籍教師長(zhǎng)年在校執(zhí)教。：學(xué)院發(fā)展規(guī)劃要緊密圍繞海南區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和行業(yè)的發(fā)展變化進(jìn)行修訂，年度計(jì)劃和各項(xiàng)建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃也要根據(jù)總體發(fā)展規(guī)劃的變動(dòng)修訂，確保學(xué)院總體發(fā)展規(guī)劃的有效實(shí)施。（2）辦學(xué)方向定位：為海南省及華南區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高素質(zhì)高級(jí)技能型人才。學(xué)院按照“規(guī)模、速度、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量”統(tǒng)一的原則，力爭(zhēng)到2015年全日制普通高職在校生達(dá)到8500人。獎(jiǎng)教金、獎(jiǎng)助學(xué)金自評(píng)分析：學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)敬業(yè)，求真務(wù)實(shí)，辦學(xué)治校嚴(yán)謹(jǐn)，始終把教學(xué)工作作為中心工作來(lái)抓。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及中層干部認(rèn)真執(zhí)行《海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院聽課制度》，幫助教師發(fā)現(xiàn)問題，