中學生的不良行為習慣情況調查報告(存儲版)
【正文】 行為習慣引導學生向德、智、體、美、勞等全面發(fā)展是素質教育的主旋律。通過調查發(fā)現，有10%的學生家長為了經濟發(fā)展，都出外打工，家中剩下老弱婦孺?！弊罱K得以糾正不良行為習慣，以做一個勤奮好學的好學生。第一，講道理，明確道德準則要求。尊重學生與嚴格要求學生相結合調查中發(fā)現，都要求教師要尊重、熱愛、關懷和信任學生與逐步對學生提出嚴格要求結合起來。這中班風、傳統(tǒng)和輿論對學生的健康成長有著很大的作用。第二，對癥下藥，因材施教。”我們必須循序漸進，逐漸感化改變他們，對他們動之以情，曉之以理，從根本上得到改變，使他們成為有用之材，社會的棟梁。通過批評與表揚有意識地培養(yǎng)正確的輿論。（三）做好班風、學風、校風的建設團結學習，互愛互助。要做到正面啟發(fā)，積極善誘導；在擺事實，講道理的基礎上，提高學生的思想認識，以理服人。（二）耐心輔導，做好學生生活、學習、思想工作教師要言行一致要求對學生進行思想品德教育過程中，既要對學生進行革命思想道德準則灌輸，又要重視對學生進行實際鍛煉和訓練，把理論教育和社會生活實際、學生思想相結合，提高學生思想認識和培養(yǎng)學生的道德、行為。這要求家訪的目的要明確，要做好充分的準備，內容要具體真實。四、矯正中小學生不良行為習慣的應對措施（一）加強學校與社會、家庭的共同教育改革開放，社會發(fā)生翻天覆地的變化。積極的社會現象使他們在心中證明了老師家長的教導；消極的社會現象又讓他們感到好奇、彷徨。但是，這些不切實際的理想往往很容易在現實有限的條件中受挫折。他們認識和接受事物的方式不再停留在小學階段那單純的接納和模仿過程，往往不自覺的滲入自己的意識和觀點，容易被一些表面現象所迷惑。使他們今后不管走到哪里，不管干什么，都具有健康的心態(tài)，積極進取的精神。正確的引導，良好的教育氛圍是他們身心健康發(fā)展的重要保障。養(yǎng)尊處憂，有一種強烈的優(yōu)越感，甚至具有某種破壞欲和攻擊欲。一、 中小學生養(yǎng)成良好行為習慣的重要性在一九八八年那次世界各國諾貝爾獎得主的巴黎聚會上。步驟：制定方案 制定調查問卷 進行訪問通過調查研究，我們把中小學生不良行為習慣，做出以下的總結?，F在的孩子，他們生活在無憂無慮、衣食富足的家庭里，大多數孩子除了爸爸媽媽的疼愛外，還有爺爺奶奶、外公外婆的溺愛，使他們養(yǎng)成了貪玩好耍，不思進取的不良習慣，生活上只圖舒適，缺乏目標，學習上懶惰，沒有吃苦精神，多數孩子自私、任性、以我為中心，缺乏一種
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