中學(xué)生的不良行為習(xí)慣情況調(diào)查報(bào)告(文件)
【正文】 放區(qū)燃放煙花爆竹等危害社會(huì)管理秩序的行為；1使用假身份證或私刻他人印章的行為；1故意污損國家保護(hù)的景物、名勝古跡，破壞草坪、花圃等行為。他們認(rèn)識(shí)和接受事物的方式不再停留在小學(xué)階段那單純的接納和模仿過程，往往不自覺的滲入自己的意識(shí)和觀點(diǎn)，容易被一些表面現(xiàn)象所迷惑。更何況，他們接觸到現(xiàn)實(shí)生活中一些有不良行為的人或群體，并錯(cuò)誤的認(rèn)同甚至羨慕某種本來就不正確的，卻很符合或能滿足青少年的心態(tài)的現(xiàn)象時(shí)，就更容易產(chǎn)生不良的心理傾向了。但是，這些不切實(shí)際的理想往往很容易在現(xiàn)實(shí)有限的條件中受挫折。多次失敗后又沒有正確引導(dǎo)，就很容易自暴自棄或?yàn)楂@得虛榮采用不正當(dāng)手段的不良行為。積極的社會(huì)現(xiàn)象使他們?cè)谛闹凶C明了老師家長(zhǎng)的教導(dǎo)；消極的社會(huì)現(xiàn)象又讓他們感到好奇、彷徨。如：設(shè)立重點(diǎn)班，使學(xué)生失去心理平衡，甚至畸形發(fā)展。四、矯正中小學(xué)生不良行為習(xí)慣的應(yīng)對(duì)措施（一）加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)、家庭的共同教育改革開放，社會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化。在缺少家長(zhǎng)管理之下，學(xué)生接觸社會(huì)不良現(xiàn)象的機(jī)會(huì)更多，如果不加以引導(dǎo)，染上陋習(xí)就越多，變得散漫，沒有目的，更有甚者，想南下打工，不愿意讀書。這要求家訪的目的要明確，要做好充分的準(zhǔn)備，內(nèi)容要具體真實(shí)。以小從嚴(yán)，防微杜漸，家庭規(guī)律化，制度化。（二）耐心輔導(dǎo)，做好學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、思想工作教師要言行一致要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育過程中，既要對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命思想道德準(zhǔn)則灌輸，又要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際鍛煉和訓(xùn)練，把理論教育和社會(huì)生活實(shí)際、學(xué)生思想相結(jié)合，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生的道德、行為。第三，教師以身作則，說到做到。要做到正面啟發(fā)，積極善誘導(dǎo)；在擺事實(shí)，講道理的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，以理服人。相信每一位學(xué)生都能成為社會(huì)主義建設(shè)人才。（三）做好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)團(tuán)結(jié)學(xué)習(xí)，互愛互助。為此，必須培養(yǎng)良好的班風(fēng)。通過批評(píng)與表揚(yáng)有意識(shí)地培養(yǎng)正確的輿論。第四，關(guān)心學(xué)生生活，學(xué)習(xí)情況?！蔽覀儽仨氀驖u進(jìn)，逐漸感化改變他們，對(duì)他們動(dòng)之以情，曉之以理，從根本上得到改變，使他們成為有用之材，社會(huì)的棟梁。中小學(xué)生的行為習(xí)慣是隨著年齡、社會(huì)環(huán)境變化而形成的。第二，對(duì)癥下藥，因材施教。教師把班上出現(xiàn)的好思想好行為要明確加以肯定，并使得其延續(xù)和發(fā)展。這中班風(fēng)、傳統(tǒng)和輿論對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著很大的作用。另外，要堅(jiān)定不移地貫徹做到耐心，并且認(rèn)真執(zhí)行、檢查、督促學(xué)生切實(shí)做到。尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，都要求教師要尊重、熱愛、關(guān)懷和
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