【正文】 遷移的概括原理理論認為，實現(xiàn)遷移的原因是兩種學習之間有共同的概括化的原理，這一理論的代表人物是 （ ）A．桑代克 B．苛勒 C．奧蘇貝爾 D．賈德 正確答案： D 15提出把人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)與個人特質(zhì)的心理學家是 （ ）A．卡特爾 B．奧爾波特 C．霍蘭德 D．斯坦伯格 正確答案： B 15美國第一個將巴甫洛夫的研究結(jié)果作為學習理論的基礎的人是 （ ）A．巴甫洛夫 B．桑代克 C．班杜拉 D．華生 正確答案： D 160、發(fā)現(xiàn)法的倡導者是 （ ）A．布魯納 B．布盧姆 C．瓦根舍因 D．盧扎諾夫 正確答案： A 16對于教育的起源問題，英國教育學家沛西A．認知階段 B．聯(lián)結(jié)階段C．評價階段 D．自動化階段D13采用兩難故事法研究道德發(fā)展階段的心理學家家是( )。A．杜威 B．斯塔弗爾比姆C．泰勒 D．裴斯泰洛齊C12道德教育的認知模式理論的提出者是( )。A．夸美紐斯 B．洛克 C．斯賓塞 D．杜威C12認為教學過程是學生直接經(jīng)驗的不斷改造和增大意義的過程，是“從做中學”的過程。 )。 朗格朗 D．需要起源理論A8教育的心理學起源說的代表人物是(岡察洛夫著的《教育學》 D．凱洛夫主編的《教育學》D8最早倡導教育實驗并提出“實驗教育法”這個名稱的教育家是（A．申比寥夫等合著的《教育學》 A．裴斯泰洛齊　　　B．赫爾巴特　　　C．夸美紐斯　　　D．柏拉圖B7周恩來稱贊的“一個無保留追隨黨的黨外布爾什維克”的民主教育家是（ ）。A.《愛彌兒》 B.《人的教育》C、埃里克森和艾利斯紐曼 A7美國心理學家（ ）認為，中等程度的動機激起水平最有利于學習效果的提高。 C5羅杰斯的非指導性教學的精髓是( 能 )?！　．凱洛夫的《教育學》　　　B．岡察洛夫的《教育學》　　C．巴拉諾夫的《教育學》　　D．巴班斯基的《教育學》A4建國初期從前蘇聯(lián)譯介的大量教育學教材中，對我國影響最大的是（A．蔡元培　　　　B．徐特立　　　　C．楊賢江　　　D．陶行知D31956年出版《教育目標分類學》，將教育目標分為認知領域、情感領域和動作技能領域三個主要部分的美國教育家是（ ）。 ）。A.《愛彌兒》 B.《人的教育》B、相同要素說B2教育心理學的創(chuàng)始人桑代克以刺激——反應的聯(lián)結(jié)理論，提出了學習遷移的（ ）。A、保羅 朗格朗 B、杜威 C、洛克 D、盧梭答案：A（多選）蘇格拉底教學法包括（ ）A、定義 B、思索 C、蘇格拉底諷刺 D、啟發(fā) E、助產(chǎn)術答案：ACE20世紀50年代以來出現(xiàn)了許多影響廣泛，并對教育實踐產(chǎn)生重大指導意義的教育理論，主要有（布魯納的結(jié)構(gòu)課程理論）、（贊可夫的實驗教學體系）、（布魯姆的掌握學習理論）、（蘇霍姆林斯基的全面和諧教育理論）。A、皮亞杰 B、維果斯基 C、埃里克森 D、帕斯克答案：A1世界上第一個標準化智力測驗量表由（比納）和（西蒙）制定的。C、關系轉(zhuǎn)換說 C.《教育漫話》 D.《教育論》D3“教學與發(fā)展”理論的倡導者是（ 　B3反映古希臘著名哲學家柏拉圖教育思想的代表作品是（A．杜威的《民主主義與教育》　　B．赫爾巴特的《普通教育學》C．夸美紐斯的《大教學論》A．布盧姆　　　B．布魯納　　　　C．根舍因　　　　D．斯金納A解放初期，在我國流行最廣、影響最大的蘇聯(lián)的教育學教材是（ ）。B．斯米爾諾夫著的《教育學初級讀本》C．葉希波夫 )。 A4終身教育思想成為現(xiàn)代教育中一個富有生命力和感召力的教育理念，這一思想在《終身教育導論》一書中進行系統(tǒng)的論述，該書的作者是(富爾 )。 A、《論語》 )，他提出教育目標包括認知、情感、動作技能三部分的組成，成為我國新一輪課程改革的借鑒依據(jù)。 )稱“教師是人類靈魂的工程師”。 A．大教學論 B．愛彌爾 C．教育漫話 D．林哈德與葛篤德D60、作為專門術語，“范式”這一概念是由 在《必要的張力》一書中最先提出的。A．先知者 C70、提出道德認知發(fā)展階段論的代表人物是( )。B、社會心理學家 C.《教育漫話》 D.《教育論》D7“教學與發(fā)展”理論的倡導者是（ 　B7教育史上最早提出教學的教育性原則的教育家是（ ）。 A8在漢語中，最早將“教”和“育”連起來使用的人是( B8主張教育起源于兒童對成人無意識模仿的主要代表人物有(A．布魯納 A．馬卡連柯 B．德魯克 C．皮亞杰 D．夸美紐斯B12正式提出“班級”一詞的是文藝復興時期的著名教育家( )。A．威特金 B．皮亞杰C．勞倫茲 D．吉爾福特A13在西方，對學習分類有較大影響的心理學家是( )。A．奧蘇伯爾 B．布魯納C．加涅 D．桑代克B1信息加工學習理論的創(chuàng)始者是( )。（ ）A. 裴斯泰洛齊 B. 泰勒 C. 斯賓塞 D. 赫爾巴特 正確答案： B 17_____認為“教育一定要成為一種學業(yè)，否則無所希望”，“教育的方法必須成為一種科學，否則決不能成為一種有系統(tǒng)的學問”。 ( )A．斯皮爾曼 B．卡特爾 C．瑟斯頓 D．吉爾福特 正確答案： B14教師對學生的積極期待，對學生的學習和發(fā)展具有積極的推動作用，這是著名的( )A．霍桑效應 B．布盧姆效應 C．羅森塔爾效應 D．馮特效應 正確答案： C 150、用高頻的活動作用低頻活動的強化物，或者說用人們喜歡的活動去強化他不喜歡的活動，被稱為 ( )A．強化原理 B．定勢原理 C．桑代克定律 D．普雷馬克原理 正確答案： D 15信息加工理論是由_________提出的。A．蘭達 B．赫欽斯C．加里培林 D．庫恩C13安德森的心理技能形成三階段論的第三個階段是( )。A．孟子 B．荀子 C．墨子 D．孔子D12被稱為“當代課程評價之父”的教育家是( )?！边@句話是以下哪位教育家的名言?( ) B．盧梭 C．夸美紐斯 C1把課程用于教育科學的專門術語，始于教育家( )。 )稱“教師是人類靈魂的工程師”。 ) C．勞動起源理論 B．斯米爾諾夫著的《教育學初級讀本》C．葉希波夫 ）?！　．凱洛夫的《教育學》　　　B．岡察洛夫的《教育學》　　C．巴拉諾夫的《教育學》　　D．巴班斯基的《教育學》A8蘇霍姆林斯基的教育思想的核心內(nèi)容是（A．蔡元培　　　　B．徐特立　　　　C．楊賢江　　　D．陶行知D80、1956年出版《教育目標分類學》，將教育目標分為認知領域、情感領域和動作技能領域三個主要部分