【正文】 ，每題2分，共40分。、情緒、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等統(tǒng)稱為教師的_______。＂危險(xiǎn)期＂或＂心理斷乳期＂的時(shí)期發(fā)生在_______階段。三、簡答題（本大題共5個(gè)小題，每小題6分，共30分）？？。：_______、平等管理_______、和目標(biāo)管理。（3）正確處理知識(shí)教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系。：（1）導(dǎo)向性原則；（2）疏導(dǎo)原則；（3）尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則；（4）教育的一致性與連貫性原則；（5）因材施教原則。＂危險(xiǎn)期＂或＂心理斷乳期＂的時(shí)期發(fā)生在_______階段。、情緒、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等統(tǒng)稱為教師的_______。無分析說明扣4～5分第三篇：歷年教師招聘考試教育學(xué)真題試卷及答案浙江省歷年教師招聘考試教育學(xué)真題試卷及答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每題2分，共40分。其中，知是基礎(chǔ)，行是關(guān)鍵。45．答案要點(diǎn)：聯(lián)想是暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系的復(fù)活，它是事物之間聯(lián)系和關(guān)系的反映；（2分）聯(lián)想的主要規(guī)律有：（1）接近律（2）相似律（3）對比律（4）因果律（4分）。（）（4）傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律。（）（4）學(xué)校教育采取集中時(shí)間和集中學(xué)習(xí)的形式，使青少年兒童集中精力受教育，適合青少年兒童身心特點(diǎn)，適合時(shí)代的要求，有利于完成社會(huì)賦予他們的任務(wù)。47．論述德育過程是對學(xué)生知、情、意、行培養(yǎng)提高過程的規(guī)律。33．感覺閾限可分為______與______兩種。26．教師的根本任務(wù)是______。把答案填在題中橫線上。（4分）（2）學(xué)生在教學(xué)過程中的認(rèn)識(shí)主要表現(xiàn)為以下四個(gè)互相聯(lián)系的階段：感知教材，形成表象；理解教材，形成概念；知識(shí)的鞏固與保持；運(yùn)用知識(shí)。45．答案要點(diǎn)：心理咨詢的基本步驟有：（1）建立關(guān)系（1分）；（2）了解問題（1分）；（3）分析診斷（1分）；（4）幫助指導(dǎo)（1分）；（5）結(jié)束咨詢（1分）。39．答案要點(diǎn)：（1）堅(jiān)定正確的政治方向；（1分）（2）對教育事業(yè)獻(xiàn)身的精神；（1分）（3）熱愛學(xué)生；（1分）（4）集體協(xié)作的精神；（1分）（5）嚴(yán)格要求自己，為人師表。39．一個(gè)合格的人民教師應(yīng)具備哪些思想品德修養(yǎng)? 40．我國學(xué)校德育應(yīng)遵循哪些原則？ 41．談?wù)劷逃c政治經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系。32．艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘的進(jìn)程有______有______的特點(diǎn)。24．學(xué)生既是教育的對象（客體），又是______和______的主體。1．西方最早的教育著作《論演說的教育》，其作者是（）A．柏拉圖B．昆體良C．夸美紐斯D．蘇格拉底2，近代最早一部系統(tǒng)論述教育問題的專著是（）A．《教育論》B．《教育漫話》C．《大教學(xué)論》D．《普通教育學(xué)》3．“現(xiàn)代教育派”的代表人物是（）A．洛克 B．杜威C．斯賓塞D．夸美紐斯4．教學(xué)的基本組織形式（）A．課堂教學(xué)B．個(gè)別教學(xué)C．小組教學(xué)D．現(xiàn)場教學(xué) 5．我國實(shí)行的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是（）A．壬寅學(xué)制B．癸卯學(xué)制C．壬戌學(xué)制D．壬戌癸丑學(xué)制6．在教育目的問題上，法國教育家盧梭的主張?bào)w現(xiàn)了（）A．社會(huì)本位論思想B．個(gè)人本位論思想C．社會(huì)效益論思想D．教育無目的論思想7．決定教育性質(zhì)的因素是（）A．生產(chǎn)力發(fā)展水平B．社會(huì)意識(shí)形態(tài)C．政治經(jīng)濟(jì)制度D．民族文化傳統(tǒng)8．只要人類社會(huì)存在，就一定有教育，這說明教育具有 A．歷史性B．階級(jí)性C．永恒性D．繼承性9．德育原則是有效地進(jìn)行德育工作必須遵循的（）A．基本規(guī)律B．基本方法C．基本途徑D．基本要求10．教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）A．備課B．上課C．個(gè)別輔導(dǎo)（）D．布置作業(yè)11．“強(qiáng)、平衡、不靈活”的神經(jīng)類型與下列哪種氣質(zhì)類型對應(yīng)（）A．多血質(zhì)B．膽汁質(zhì)C．粘液質(zhì)D．抑郁質(zhì)12．心理狀態(tài)是從心理過程向個(gè)性心理特征轉(zhuǎn)化的哪個(gè)環(huán)節(jié)? A．開端B．中間C．終端D．外部13．識(shí)記過的內(nèi)容，因消退原因，完全不能再認(rèn)或回憶是（A．暫時(shí)遺忘B．永久遺忘C．干擾遺忘D．逆向遺忘14．“入芝蘭之室，久聞不知其香”是（）A．知覺B．嗅覺C．嗅覺適應(yīng)D．嗅覺感受性15．下列哪個(gè)選項(xiàng)是影響深度知覺的雙眼線索?（）A．線條透視B．空氣透視C．運(yùn)動(dòng)視差D．視軸輻合16．注意的兩個(gè)最基本的特點(diǎn)是（）A．指向性與選擇性B．指向性與集中性）（）C．緊張性與集中性D．緊張性與選擇性17．“一題多解，演繹推理”是（）A．再現(xiàn)思維 B．求同思維C．輻合思維． D．發(fā)散思維18．“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是下列哪種情感?（）A．道德感B．美感C．理智感D．熱愛感19．個(gè)人同時(shí)面臨兩種有意義的活動(dòng)目標(biāo)，二選一的沖突是（）A．雙趨式?jīng)_突B．雙避式?jīng)_突C．趨避式?jīng)_突D．多重趨避式?jīng)_突20．狗聽到主人喚它的名字就跑過去是（）A．無條件反射B．本能的行為C．第一信號(hào)的條件反射D．第二信號(hào)的條件反射二、填空題：本大題共18個(gè)小題，每空1分，共36分。知識(shí)轉(zhuǎn)化為智力是有條件的。四、論述題：本題2個(gè)小題，共26分。（）42．答案要點(diǎn)：（1）培養(yǎng)學(xué)生初步樹立堅(jiān)定正確的政治方向。在鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，考慮如何把教材傳授給學(xué)生，其中包括如何組織教材，如何確定教法等問題。（2）教育對生產(chǎn)力的促進(jìn)作用（教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的必要手段、是科學(xué)知識(shí)和技術(shù)再生產(chǎn)的手段、是生產(chǎn)新的科學(xué)知識(shí)和技術(shù)的手段）。三、簡答題：本大題共4個(gè)小題，39～46每小題6分，共48分。31．人的認(rèn)識(shí)過程包括感知、______、______和想象。教學(xué)的基本組織形式是______（或課堂教學(xué)）。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在括號(hào)內(nèi)。（3）針對少數(shù)有心理疾病的學(xué)生，進(jìn)行心理咨詢與治療。36．師生關(guān)系在人格上是__________的關(guān)系，在社會(huì)道德上是____________的關(guān)系。27．在教學(xué)史上先后出現(xiàn)的影響較大的教學(xué)組織形式有：______________、_____________、分組教學(xué)和道爾頓制等。這就要求教師正確理解學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的關(guān)系，全體發(fā)展與個(gè)體發(fā)展的關(guān)系以及（） 17．馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說指出實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是（） 18．班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（） 19．教師不得因?yàn)楦鞣N理由隨意對學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對學(xué)生關(guān)禁閉。“你這個(gè)家長是怎么當(dāng)?shù)?，連個(gè)孩子都管不好！”“孩子的毛病都是你們大人慣的，就你們這樣的家長實(shí)在太多了！”“不怎么樣的家長，孩子都是這個(gè)樣，瞎逞能！”等。在徐老六十壽辰時(shí)，毛澤東給他的一封信中說：“你是我20年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生。，舉例說明教師為人師表的重要性。 ，教師的職業(yè)道德首先會(huì)受到() ，教師要公正地對待學(xué)生，首先是要真正() () 二、多項(xiàng)選擇題“關(guān)愛學(xué)生”的具體要求是()，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生 ，做學(xué)生良師益友，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，師德內(nèi)涵不斷融入了() ()，教職員躬親共做 ，教職員躬親共學(xué)，教職員躬親共守 ，教職員先完成 “愛崗敬業(yè)”的具體要求是()，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè) ，樂于奉獻(xiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生 () () () 三、填空題，在這個(gè)過程中教師既是評(píng)價(jià)的主體，又是評(píng)價(jià)的客體。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī)，王老師說，這是罪證不能歸還，要交學(xué)校德育處。后來一段時(shí)間，馬卡連柯又讓謝苗去取2000盧布回來。六、案例分析，上小學(xué)的時(shí)候曾偷偷殺死了校長家的狗，這在西方國家顯然是難以原諒的錯(cuò)誤。這就是()二、多項(xiàng)選擇題() () () ()，讓家長來學(xué)校懲罰學(xué)生 “調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生交給家長，管教好了再送回來 () ()10 () 三、填空題、對自己同他人及社會(huì)職業(yè)道德關(guān)系的和，是一種對職業(yè)關(guān)系和職業(yè)活動(dòng)是非、善惡的內(nèi)心體驗(yàn)。”學(xué)生似乎明白了什么，魚貫而出，張老師最后一個(gè)離開?！闭f完，張老師轉(zhuǎn)身端起痰盂朝外走去。請從教師職業(yè)道德的角度分析該班主任的行為?！币灿腥苏J(rèn)為教師的勞動(dòng)就是“三清”(清閑、清貧、清高)。三、填空題，教師的職業(yè)良心首先會(huì)受到的影響?！倍鴨査麄兯痰膶W(xué)生：“你體會(huì)到老師對你的愛了嗎？”時(shí)，回答“體會(huì)到”的學(xué)生僅占10％！這說明() () 《論語》中記載著許多孔子關(guān)于“仁”的解釋，孔子“仁”的中心是()5.“父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也”這句話出自() ：“如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美的教師。（2）家庭、社會(huì)和學(xué)校相互支持，目標(biāo)一致。（2）民主平等。培養(yǎng)目標(biāo)一般是指教育目的在各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)的具體化。（3分）（4）聯(lián)系實(shí)際。（4分）（2）一般說來，人的品德是沿著知、情、意、行的順序形成發(fā)展的。有簡要說明可得滿分，無說明扣2分。（）：（1）間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律。（）（2）學(xué)校教育是有目的有組織的自覺的影響過程，又是有計(jì)劃的、全面的、系統(tǒng)的影響過程，它特別有利于學(xué)生的身心發(fā)展。：動(dòng)作對象的______，動(dòng)作進(jìn)行的______，動(dòng)作結(jié)構(gòu)的______。近代最早一部系統(tǒng)論述教育問題的專著是______。把答案填在題中橫線上。特殊形式是______。：動(dòng)機(jī)水平______，最有利于激發(fā)______。：（1）學(xué)校教育是以文化影響為主體的環(huán)境，它影響著學(xué)生的主要環(huán)境形式是教材，這特別有利于青少年身心發(fā)展。（）（4）組織多樣的教育活動(dòng)。（2分 ：（1）人特有的自覺確定目的的行動(dòng)（1分）；（2）意識(shí)的調(diào)節(jié)支配作用（1分）；（3）克服內(nèi)部與外部困難（1分）；（4）以隨意運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)（1分）。：（1）知指品德認(rèn)識(shí)，是人們對社會(huì)思想道德的認(rèn)識(shí)及其對人們思想行為是非善惡的判斷和評(píng)價(jià)；情指品德情感，是指人們對社會(huì)思想道德關(guān)系和人們行為的愛憎、好惡等情緒體驗(yàn)； 意指品德意志，是指人們利用自己的意識(shí)通過理智的權(quán)衡作用，去解決思想道德生活中的內(nèi)心矛盾與支配行為的力量；行指品德行為，是指人們在一定的品德認(rèn)識(shí)、情感、意志的支配和調(diào)節(jié)下，在行動(dòng)上對他人、對社會(huì)、對自然作出的反應(yīng)，是實(shí)現(xiàn)內(nèi)在品德認(rèn)識(shí)和情感以及由品德需要產(chǎn)生的品德動(dòng)機(jī)的外部表現(xiàn)。由于學(xué)生品德知、情、意、行的辯證統(tǒng)一性和形成發(fā)展過程中的不平衡性，因而在德育具體實(shí)施過程中又具有多種開端，即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培養(yǎng)順序，而可根據(jù)學(xué)生品德發(fā)展的具體情況，或從培養(yǎng)行為習(xí)慣開始，或從陶冶情感開始，或從鍛煉意志開始，最后達(dá)到使學(xué)生品德知、情、意、行全面、和諧發(fā)展。15．教育目的規(guī)定了特定社會(huì)教育所培養(yǎng)的人的質(zhì)量規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)。教師要對所有學(xué)生一視同仁地關(guān)心愛護(hù)。21．學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育應(yīng)如何相互結(jié)合，形成正向的教育合力（1）學(xué)校教育占主導(dǎo)地位。2012年教師職業(yè)道德概述教育理論高分題庫精編一、單項(xiàng)選擇題()，問：“您熱愛學(xué)生嗎？”90％以上的教師都回答：“是。 ()、方針和政策 、教師的合法權(quán)益 、犯法的行為() 、私扣學(xué)生的信件 ()、社會(huì)輿論及內(nèi)心信念來發(fā)揮調(diào)節(jié)作用 、個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)之間的關(guān)系 “仁”的解釋和論述的包括()A.“己所不欲，勿施于人” B.“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”C.“能行五者于天下者，為仁矣” D.“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼” （道德教育）的角度看，師表之美的價(jià)值主要表現(xiàn)在()三方面。？，問及原因，他回答說：“教師工作輕松、悠閑，每年還有寒暑假，我圖的就是這個(gè)。從此變得無精打采，上課時(shí)常低著頭，下課也不愛說話。從今天起，先由我來值日?！彼?zhèn)靜地說：“請同學(xué)們有序離開教室，到教學(xué)樓前的空地集合。 ()，嚴(yán)格按照《中華人民共和國憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動(dòng)符合法制化。，應(yīng)如何加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)？ 。傍晚，謝苗按時(shí)歸來，如數(shù)把500盧布交給馬卡連柯。一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師收繳手機(jī)，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時(shí)指責(zé)其“思想墮落，道德敗壞”。 () () ()和主干地位。請從個(gè)體角度談?wù)勗鯓铀茉旖處焸€(gè)人的高尚人格。例如無產(chǎn)階級(jí)教育家徐特立，始終“以教書為職業(yè)，教育為事業(yè)”，從事教育工作70年，為國家培養(yǎng)了幾代青年，被尊稱為現(xiàn)代圣人、人民師表。我兒子愛說愛動(dòng)，在課堂上時(shí)常有“違反”紀(jì)律的現(xiàn)象，因?yàn)檫@事我被這位教師在電話里或當(dāng)面訓(xùn)了兩三次。）1．中國古代就有“不憤不啟，不悱不發(fā)”這種啟發(fā)之說，提出這一思想的是（）A．孟子B．荀子C．墨子D．孔子2．1999年6月中共中央、國務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，提出素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和（）A．道德品質(zhì)B．健壯體魄C．實(shí)踐能力D．創(chuàng)造能力3．《學(xué)記》中提出的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”，體現(xiàn)了教學(xué)的（）A．直觀性原則B．鞏固性原則C．啟發(fā)性原則D．循序漸進(jìn)原則 4．教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）A．備課 B．上課 C．練習(xí)復(fù)習(xí)D．考試5．教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過回答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲得或鞏固知識(shí)的方法叫做（）A．講授法 B．談話法 C．討論法 D．實(shí)驗(yàn)法6．教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念，良好的教育能力，還要求具有一定的（）A．研究能力 B．學(xué)習(xí)能力 C．管理能力 D．交往能力7．從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識(shí)性課程、技能性課程和（）A．程序性課程B．練習(xí)性課程 C．地方性課程D．實(shí)踐性課程8．班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型：權(quán)威型