基于課程標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)(存儲(chǔ)版)
【正文】 教案） ? 課堂教學(xué) ? 學(xué)習(xí)結(jié)果 教師如何學(xué)會(huì)主動(dòng)思考標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)與評(píng)價(jià)的一致性？ （四）基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)程序 1 —— 學(xué)段、學(xué)期、課時(shí)的一致性 學(xué)段內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)期課程綱要 單元 /課時(shí)教案 目標(biāo)鏈 （四）基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)程序 2 —— 備課、上課、作業(yè)的一致性 （ 1）我要把學(xué)生帶到哪里去？ （ 2）我怎么知道學(xué)生已到那里了？ （ 3）我如何安排學(xué)習(xí)活動(dòng)才有利于 學(xué)生產(chǎn)生更好的表現(xiàn)？ （ 4）實(shí)施教學(xué)即評(píng)價(jià)：收集 — 解釋 — 反饋 （ 5）作業(yè)：檢測(cè)目標(biāo)達(dá)成的工具 ? 教學(xué)目標(biāo)源于課程標(biāo)準(zhǔn) ? 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)先于教學(xué)設(shè)計(jì) ? 體現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)、評(píng)價(jià)的一致性 基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué) 是： Qamp。（王尚文，2022） ? 基于教科書(shū)的教學(xué) ? 教科書(shū)是教材的權(quán)威，是教學(xué)方案的心臟；沒(méi)有教科書(shū)就沒(méi)有學(xué)校，應(yīng)該教什么？如何教？幾乎完全取決于教科書(shū)。 聚焦英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn) — 分級(jí)目標(biāo)描述 ? 對(duì)繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有興趣。 ? 能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做動(dòng)作、做游戲、做事情（如涂顏色、
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