六下英語課程標準(存儲版)
【正文】 員一起合作完成，如：Unit One B 部分（第9頁） Sperm Whale（抹香鯨）和 Killer Whale（虎鯨）的閱讀內(nèi)容難度較高，單獨閱讀困難會很大，都靠老師教時間也不允許，建議教師先讓學生結(jié)合詞匯表看圖和資料，指出關(guān)鍵詞的意思，通過略讀與細讀相結(jié)合，學生就能透徹理解全文，不但培養(yǎng)了學生的閱讀理解能力，還拓展了知識面。復習方案的制定直接影響到復習的質(zhì)量，因此，在復習之前教師要舍得花時間針對學生的現(xiàn)有狀況做出全面考查分析，然后制訂出較詳細的復習方案。5。 /u/3）對閱讀材料設置幾個有針對性的任務，先設置最簡單的，學生粗粗瀏覽一遍就可以找到答案，然后逐步增加難度，在完成教師精心設置的任務過程中，學生從粗略閱讀逐步進展到精細閱讀，直至讀懂、讀透全文，最后他們的感覺是憑自己的能力也找到答案。教科書上和練習冊上設計了很多針對教學目標的寫的練習，教師可以直接操作或自己設計一些學生能寫的富有趣味的,有挑戰(zhàn)性活動?，F(xiàn)在的英語課，教師忽視學生的認知規(guī)律，要么一設置情景就展開小組活動，讓大家說，結(jié)果是練了幾名好的學生，很多學生在一旁看，開不了口；要么就進行枯燥的沒有會話語境的機械朗讀，直至學生能夠脫口而出，結(jié)果是學生學到的不是有用的語言而是死板的句型,碰到真實的情況當然就很難表達。在相應的情景中，學生能在已學過的“How old are you?”的基礎上很快掌握“How tall are you? How heavy are you？”，但是對于“You39。s start既可以復習四、五年級的已學過的單詞和句型，還可以在與學生的交流中自然引入新單詞。內(nèi)容單英語（六年級下冊）課程綱要 背景六年級下冊是小學階段的最后一冊，為了讓教師能有足夠的時間幫助學生梳理、復習整個小學階段所學的內(nèi)容，打下扎實的基礎，為進入初中階段做好準備，在本冊教材的編排上編
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