六下英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(更新版)
【正文】 的讓學(xué)生練習(xí)，方式可以口筆頭結(jié)合，遵循靈活、趣味的原則，避免把復(fù)習(xí)課上成枯燥乏味的練習(xí)課。教學(xué)中，教師應(yīng)將所學(xué)音標(biāo)與所涉及的單詞聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生在朗讀的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)規(guī)律、記住規(guī)律，運(yùn)用規(guī)律記憶新詞。 /i/與獨(dú)立閱讀相比，這種合作性的閱讀，學(xué)生的收獲會(huì)更大，而且興趣更濃。以上這些能力的獲得都離不開(kāi)教師的悉心啟發(fā)與指導(dǎo)，比如：怎么讓學(xué)生忽略一些生詞尋找出關(guān)鍵詞句，怎么在書(shū)上做各種標(biāo)記，怎么根據(jù)上下文猜意，怎么推測(cè)結(jié)果等等。所以，一節(jié)完成教學(xué)目標(biāo)的課應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的全面訓(xùn)練。接下來(lái)，便可以進(jìn)行同伴或小組活動(dòng)了，因?yàn)榇藭r(shí)學(xué)生對(duì)句型已經(jīng)完全理解，對(duì)于句型結(jié)構(gòu)也十分熟悉了。 語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最終目的是為了運(yùn)用，所以創(chuàng)設(shè)真實(shí)的或模擬真實(shí)的情景十分重要，因?yàn)樵谧匀坏恼Z(yǔ)境中所說(shuō)的語(yǔ)言才能體現(xiàn)出它的功能。s start 部分引入新詞。 4．能獨(dú)立完成 1 個(gè)手工制作，能聽(tīng)懂、跟錄音會(huì)唱 6 首歌曲。六年級(jí)的學(xué)生，雖然屬于小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生，但仍不適合采用講解語(yǔ)法的方式來(lái)教，建議將語(yǔ)言點(diǎn)的教學(xué)滲透在各種交際活動(dòng)和任務(wù)型活動(dòng)之中進(jìn)行。元TitleTopic課時(shí)分享本學(xué)期課程綱要1Unit 1How tall are you?height, length, weight7Unit 2What39。2)理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞。re shorter than me. I39。所以，要使學(xué)生真正“內(nèi)化”語(yǔ)言，讓學(xué)生在理解語(yǔ)言的基礎(chǔ)上符合情景正確表達(dá)，教師應(yīng)該精心設(shè)計(jì)功能與結(jié)構(gòu)同時(shí)兼顧的活動(dòng)。閱讀教學(xué)（A、B板塊中的let’s read）小學(xué)六年級(jí)的閱讀教學(xué)不僅僅是增加一些輸入量，更重要的是應(yīng)該注重發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，這對(duì)他們進(jìn)入初中的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)都將起到很大的作用。2）在閱讀過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生向教師提問(wèn)，請(qǐng)求幫助。1）精心制定復(fù)習(xí)方案。160
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