六下英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)-文庫(kù)吧
2025-06-29 17:44 本頁(yè)面
【正文】 olidayoutdoor activities7Recycle1Let39。s take a trip!general revision3Recycle2A farewell partygeneral revision3總復(fù)習(xí)Unit 1 Recycle2復(fù)習(xí)5考試期末考試實(shí)施一、課程資源 學(xué)習(xí)材料：教材、活動(dòng)手冊(cè)工具材料：錄音機(jī)、教學(xué)磁帶、卡片、掛圖、頭飾、PPT、配套實(shí)物等。網(wǎng)絡(luò)資源：鄭州“優(yōu)教班班通數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”。二、教學(xué)活動(dòng)詞匯教學(xué)（A、B板塊中的let’s learn）1)注意詞匯的呈現(xiàn)方式，利用Let39。s start 部分引入新詞。Let39。s start既可以復(fù)習(xí)四、五年級(jí)的已學(xué)過(guò)的單詞和句型，還可以在與學(xué)生的交流中自然引入新單詞。2)理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞。3)在交際中教學(xué)單詞。教師力求在語(yǔ)言交流中教單詞，用舊詞聯(lián)系新的語(yǔ)言，融會(huì)語(yǔ)言和詞匯的教學(xué)，要把它放到具體的對(duì)話（句子）中學(xué)習(xí)。4)發(fā)揮單詞卡片的作用。對(duì)話教學(xué)（A、B板塊中的let’s talk）1） 語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最終目的是為了運(yùn)用，所以創(chuàng)設(shè)真實(shí)的或模擬真實(shí)的情景十分重要，因?yàn)樵谧匀坏恼Z(yǔ)境中所說(shuō)的語(yǔ)言才能體現(xiàn)出它的功能。如：Unit One 教學(xué)“How tall are you?”時(shí)，教師可以準(zhǔn)備一個(gè)卷尺，教學(xué)“How heavy are you？”時(shí)，可以準(zhǔn)備一個(gè)體重稱，創(chuàng)設(shè)自然真實(shí)的情境，突出語(yǔ)言的交際功能。在相應(yīng)的情景中，學(xué)生能在已學(xué)過(guò)的“How old are you?”的基礎(chǔ)上很快掌握“How tall are you? How heavy are you？”，但是對(duì)于“You39。re shorter than me. I39。m thinner than you.”這種新的句型結(jié)構(gòu)，光靠設(shè)置的情景不足以使每個(gè)學(xué)生都熟練掌握并舉一反三運(yùn)用，建議教師增加一些練習(xí)活動(dòng)。教師可以走到學(xué)生中間和學(xué)生交流
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1