六下英語課程標準-免費閱讀
【正文】 二、期末測試期末考試主要以紙筆測試為主，聽力部分和筆試部分比例為4:6,滿分100分，按80%計入學期評價成績。 評價學生的課堂表現(xiàn)，包括回答問題，表演對話，小組展示（10分）。2）精講多練，培養(yǎng)綜合能力。/ɑu/2）設計音形聯(lián)系的操練。 /ɑ/, 如：教師利用音標卡片啟發(fā)學生拼讀板書形式：最后，全班比一比，哪個小組的閱讀更有成效。在閱讀教學中，不主張教師包攬一切，培養(yǎng)學生的自主學習能力在閱讀教學中很重要，建議教師讓學生們自己根據(jù)上下文猜意，理解；讓他們根據(jù)教材所給出的任務尋找信息，劃出一些有用的詞語等。對話部分的教學時間安排為一課時，而教學目標是要求學生能達到聽、說、讀、寫主句型,能在恰當?shù)那榫爸羞\用對話。) 然后引導學生通過觀察說出 than 的意思，學生回答出來后就可以展開靈活的替換操練了。對話教學（A、B板塊中的let’s talk）1）二、教學活動詞匯教學（A、B板塊中的let’s learn）1)注意詞匯的呈現(xiàn)方式，利用Let39。借助錄音或多媒體資源，結合語境使用話題句型能就長度、重 量、高度、看病、情感、周末、和假期活動、旅行等幾個話題進行簡單交流。這樣，才能降低難度，學生才會記得牢，用得好。s the matter, Mike?illness, feeling7Unit 3Last weekendweekend activities7Unit 4My holidayoutdoor activities7Recycle1Let39。3)在交際中教學單詞。m thinner than you.”這種新的句型結構，光靠設置的情景不足以使每個學生都熟練掌握并舉一反三運用，建議教師增加一些練習活動。在閱讀教學中，教師應該處理好以下幾個關系：培養(yǎng)學生的自主學習能力并不等于什么都得讓學生獨立操作，有些難度較高的閱讀篇章可以讓同桌或小組成
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