【正文】 課堂講授綜合運用講授式、分析式、啟發(fā)式、互動式教學方法，激發(fā)學習興趣，提升學習效果。附件6《運輸經濟（公路）專業(yè)知識與實務》課程標準一、 職業(yè)與課程描述《運輸經濟（公路）專業(yè)知識與實務》是以運輸生產過程中生產力諸要素和各環(huán)節(jié)、各工序的整體結合運動為對象，研究如何組織旅客、貨物、運輸車輛在空間和時間上的有效結合，提高運輸生產能力和服務質量的一門學科。本課程可采取案例分析、角色扮演、法律文書寫作、現(xiàn)場打分或點評，學生分組互評等方式。（2）常用課程資源的開發(fā)和利用掛圖、幻燈片、投影片、錄像帶、視聽光盤、多媒體軟件、電子教案等，充分利用這些資源創(chuàng)設形象生動的工作情境，激發(fā)學生的學習，促進學生對知識的理解和掌握。（2）本課程教學須充分利用學校和企業(yè)的兩種資源，學校專職教師與企業(yè)兼職教師教學相結合，采用現(xiàn)代多媒體教學與企業(yè)現(xiàn)場實踐教學相結合，注重學做結合，邊講邊學，“教”與“學”互動，做中學，學中做，強化學生實踐能力和崗位職業(yè)能力的提高。 計146模擬實訓與相應課堂教學交替進行，頂崗實訓在理論教學和模擬實訓完成后集中時間進行。6項目三客貨運站場經營執(zhí)法管理⒈了解客貨運站場經營申請資質和申請是需要的材料；⒉能對客貨運站場進行檢查；⒊能認定客貨運站場經營違法行為；⒋了解客貨運站場經營違法行為處罰措施和出發(fā)依據(jù)；⒌能制作各類相關法律文書。教學目標通過本課程的訓練和學習，使學生能具備道路運政執(zhí)法各崗位基本技能和基本知識。五、 學生評價標準與方法評價標準包括情感態(tài)度、基礎知識、專業(yè)知識、基本技能、分析解決問題能力等方面。教學時間6課時5道路與安全教學目標掌握道路與安全的關系教學內容交通流狀態(tài)與交通安全；道路線形與交通安全；道路結構物與交通安全；交通危害；道路景觀；交通環(huán)境評價。教學要求采用視頻啟發(fā)式、互動式、討論式教學方法教學場所課室教學活動視頻教學；教師提問、講授；學生分組討論、發(fā)言教學時間4課時2安全心理教學目標能解釋和分析交通事故中的駕駛員、乘客、行人等交通參與者的心理。目前，省內的運輸企業(yè)安全管理人才匱乏，企業(yè)急需建立一套安全的運作架構，這些企業(yè)到高職院校吸賢納士，其中亦包括能掌握安全法律法規(guī)，懂得安全運營的高技能應用型人才。重視理論聯(lián)系實際，強調運輸組織業(yè)務流程，將案例分析貫穿于課程講授及學習的全過程，課堂講授與練習、實訓結合，邊講邊練，邊學邊做，提高學生學習的積極性；布置適量課后練習及案例分析，鞏固所學專業(yè)知識，開闊思路，訓練并逐漸提高學生分析和解決實際問題的能力。課堂講授綜合運用講授式、分析式、啟發(fā)式、互動式教學方法，激發(fā)學習興趣，提升學習效果。道路運輸組織學系統(tǒng)地研究了道路汽車運輸組織理論、形式、方法、手段、制度等內容，以尋求有效的運輸組織途徑和措施，實現(xiàn)汽車運輸生產力諸要素的最優(yōu)結合和各環(huán)節(jié)工序的緊密配合，形成有序、協(xié)調、均衡、連續(xù)的整體運動，爭取以一定的勞動消耗，獲得最高的運輸效率，最好的服務質量，最佳的經濟效益，發(fā)揮道路運輸生產力，滿足社會對道路運輸?shù)男枨?。本課程可采取案例分析、角色扮演、法律文書寫作、現(xiàn)場打分或點評，學生分組互評等方式。（3）應注重對學生動手能力和在實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學習和應用上有創(chuàng)新的學生給予特別鼓勵，綜合評價學生的能力。（4）對于涉及本專業(yè)崗位的實踐活動，教材應以崗位的操作規(guī)程為基準，并將其納入其中。課程的具體內容和要求如下表所示：序號工作任務教學內容和技能要求活動設計參考課時項目一客運站務作業(yè)程序1. 了解交通運輸?shù)幕靖拍?. 掌握汽車客運基本內容3. 熟悉汽車運輸生產過程4. 了解汽車運輸生產基本條件5. 了解車輛與道路6. 駕駛員與站務人員7. 掌握客運市場調查調查和統(tǒng)計的基本方法8. 了解客運市場預測的程序和方法9. 汽車客運站站務工作的內容 10. 汽車客運站站務作業(yè)的基本程序⒈課堂多媒體教學；⒉案例分析；⒊模擬汽車運輸生產過程6. 編制市場預測報告12項目二汽車客運調度汽車客運調度客運調度員的工作內容與職責 客運組織客運車輛運行計劃的編制現(xiàn)場調度方法與現(xiàn)代化調度手段⒈課堂多媒體教學；⒉案例討論分析；⒊在企業(yè)相關崗位頂崗實習。附件2《汽車客運站務管理》課程標準一、 課程的性質和教學目標課程的性質本課程是公路運輸與管理專業(yè)的核心課程，根據(jù)高職高專以培養(yǎng)適應生產、建設、管理、服務第一線需要的高等技術應用性專門人才的目標，本課程主要介紹了我國公路旅客運輸業(yè)的發(fā)展、汽車運輸質量與效率、汽車站務作業(yè)的作業(yè)程序及內容、汽車客運運價、汽車客運調度、汽車旅客運輸統(tǒng)計、汽車客運服務規(guī)范化、高速公路客運管理等方面的相關理論知識和實際業(yè)務操作方法。教學中要考慮相關知識向后續(xù)專業(yè)課的延伸和基礎知識的鞏固，注重培養(yǎng)學生對實際案例的處理及應策能力。實習內容汽車運輸企業(yè)（客運公司或物流公司）：運輸企業(yè)經營、安全生產管理、車輛調度組織、運輸服務質量、運輸企業(yè)財務管理、運輸統(tǒng)計等項目。本課程立足于汽車運輸企業(yè)的職業(yè)崗位對運輸經營管理知識與應用能力的需要，針對高職運輸管理類專業(yè)人才的特點及人才培養(yǎng)總目標的要求，吸收最新行業(yè)政策和經營熱點，培養(yǎng)學生對與職業(yè)工作密切相關的經營管理的思考能力及應用能力?！窦寄芸己隧椖浚篐OS軟件各模塊的操作●要求：熟練使用HOS軟件學時：15 31．“五一”頂崗●教學內容：在實習單位頂崗實習?！褚螅赫莆者\籌學相關理論方法，能建立相關問題運籌學模型。總課時：51課內實踐：1722．高速公路運營管理●教學內容：高等級公路及高速公路運營管理機構設置、收費管理、路政管理、養(yǎng)護管理、機電管理、交通安全管理、服務區(qū)管理等?？傉n時：48課內實踐：1619．汽車運輸調度員考證●教學內容：汽車客貨運輸和調度業(yè)務的基礎知識?！褚螅和ㄟ^學習，了解運輸經營各類許可辦理、監(jiān)督檢查方法、違法經營行為、處罰依據(jù)和處罰方式等。●要求：通過學習和訓練，學生掌握道路客貨運工作程序和運輸調度及運輸計劃編制的相關知識?！褚螅赫莆掌髽I(yè)財務管理的業(yè)務流程?！褚螅赫莆諘嫷臉I(yè)務流程。主要內容有：辦理許可、運政稽查、運政案件辦理等）（1）學校學習（2）“五一”等假期頂崗實習（從事運輸經營管理工作。3道路運政管理人員從事道路運輸經營行政許可、汽車客貨運市場管理等工作掌握道路運政管理的業(yè)務和辦證流程，運用道路運輸?shù)姆煞ㄒ?guī)做到依法行政、秉公執(zhí)法，能在各級公路運輸管理部門從事道路運政管理工作。4交通運輸稽查員從事道路交通運輸稽查、運輸行政執(zhí)法等工作掌握道路運輸相關法律法規(guī)，能熟練駕駛車輛，能合理合法進行道路稽查，能及時進行各種案件處理。主要內容有：運輸市場調查與預測、經營策略分析、運輸計劃等）社會實踐活動、撰寫調研報告第三學年（1）學校學習（2）“十一”等假期頂崗實習（主要內容有：運輸市場調查、經營策略分析、運輸計劃等）1月～6月，與就業(yè)崗位對接，進行“頂崗實習預就業(yè)”、撰寫案例式畢業(yè)論文、畢業(yè)答辯，實習內容根據(jù)單位用人安排而定?！窦寄芸己隧椖浚壕幹茣嫀つ俊褚螅赫莆諘嫷臉I(yè)務流程總課時：34課內實踐：105．經濟基礎●教學內容：社會主義經濟制度基本理論、市場經濟理論、財政基礎知識、貨幣基礎知識、金融知識概述、市場營銷基礎知識及經濟法基礎等基本理論?！窦寄芸己隧椖浚褐谱髫攧請蟊怼褚螅壕邆湄攧辗治瞿芰傉n時：45課內實踐：1510．交通工程●教學內容：道路交通中人、車、路的特征，交通流理論，交通量調查與分析，交通安全管理與控制等?！窦寄芸己隧椖浚哼\輸計劃的制訂、調整和執(zhí)行●要求：能根據(jù)相關資料制訂運輸計劃，并根據(jù)實際情況進行相應調整。●技能考核項目：客運服務質量招投標、許可審查、執(zhí)法案例分析●要求：掌握招投標程序和方法，熟悉許可辦理、運政檢查和各類案件分析?！褚螅壕幣胚\行計劃；合理安排運力；做好值班調度；處理運行中的問題?！褚螅耗苓M行收費經營管理、路政管理、養(yǎng)護管理、機電管理等。●技能考核項目：計算機求解運籌學問題●要求：能用計算機軟件求解運籌學問題?！褚螅和瓿蓪嵙暬顒?，填寫實習日志，書寫實習報告●技能考核項目：運輸企業(yè)管理人員的基本工作內容●要求：獨立完成實習報告和實習日志學時：3032．“十一”頂崗●教學內容：在實習單位頂崗實習。其基本應用技能為：具有一定的運輸管理的協(xié)調能力，具有一定的具體案例應對能力，具有一定的寫作能力與語言表達能力，還要有一定的溝通辨析能力等等。汽車客運站：客（貨）運調度、安全、票務、站場管理（侯車廳、停車場等），運行材料管理，行包管理等項目。五、 學生評價標準與方法評價標準包括情感態(tài)度、基礎知識、專業(yè)知識、基本技能、分析解決問題能力等方面。通過訓練和學習，使學生了解站務管理的工作內容、方法和工作流程、客運站安全管理、行車組織和運行調度、行包托運作業(yè)等相關業(yè)務，使學生具備一定的站務管理知識和能力，為將來參加工作打下基礎。10項目三客運站旅客管理作業(yè)旅客服務的內容和服務崗位的職責汽車客運常用單證及客運服務常用術語售票服務班工作內容及程序客運服務禮儀檢票行包托運⒈課堂多媒體教學；⒉案例討論分析；⒊在企業(yè)相關崗位頂崗實習。教學建議（1）本課程在教學過程中，應立足于加強學生實際動手能力的培養(yǎng)，采用校企合作、工學結合項目教學，以任務驅動型項目提高學生學習興趣。課程資源的開發(fā)與利用（1）注重實驗實訓指導書和實驗實訓標準的開發(fā)和應用。五、 與前繼課程和后續(xù)課程的邏輯關系本課程的前繼課程為《統(tǒng)計實務》、《財務管理》、《汽車運輸企業(yè)經營管理實務》，后續(xù)課程為《城市公共交通運營管理》等。運輸組織學的內容主要包括：運輸組織概論、旅客運輸組織、貨物運輸組織、車輛運行組織、運輸生產輔助工作組織、城市公共交通及其運營組織等，其研究內容具有實踐性、應用性、專業(yè)性的特點。四、 課程教學內容和安排序號單元名稱項目名稱及內容1運輸組織概論教學目標掌握運輸組織學的相關概念、性質、特點、研究內容；掌握貨物與貨流、旅客與客流的基本概念、基本規(guī)律，熟悉運輸工作量的計量。調動學生參與運輸組織實踐的積極性，在專業(yè)培養(yǎng)計劃中安排學生到實習基地參加生產見習和頂崗實習，幫助學生增加感性認識，強化崗位技能，積累工作經驗，學以致用，提高學生知識運用能力和實踐水平。本課程立足于企業(yè)的職業(yè)崗位對運輸安全知識與應用能力的需要，針對高職運輸管理類專業(yè)人才的特點及人才培養(yǎng)總目標的要求，吸收最新交通安全立法信息，培養(yǎng)學生對與職業(yè)工作密切相關的安全管理的思考能力及應用能力。教學內容駕駛員心理；乘客心理；行人心理；騎乘者心理。教學要求采用模擬案例和實際視頻案例教學，教師提問，學生辯論教學場所課室教學活動教師提問、講授基本方法；啟發(fā)式講解實際案例；學生就模擬案例進行辯論教學時間12課時6企業(yè)運輸安全（1）教學目標掌握交通運輸企業(yè)對安全的基本要求教學內容運輸安全培訓和教育教學要求明辨運輸安全行為教學場所課室教學活動教師提問、講授基本方法；案例解析；學生發(fā)言教學時間4課時7企業(yè)運輸安全（2）教學目標運輸安全的組織和管理教學內容綜合性能檢測；車輛回場檢測；運輸安全檢查。本課程可采取經濟應用文寫作作業(yè)、會議報告、小組報告、角色扮演現(xiàn)場打分或點評，學生分組互評等方式。了解道路運輸行政管理體制和管理機構，熟悉道路運輸行政管理目標、運輸行政執(zhí)法業(yè)務知識，掌握實施道路運輸行政執(zhí)法監(jiān)督檢查、行政處罰、行政強制、行政復議、行政訴訟等程序及具體操作技能。⒈課堂多媒體教學；⒉案例討論分析；⒊模擬演練；⒋在企業(yè)的相關崗位頂崗實習。 學四、 實施建議教材編寫（1）打破傳統(tǒng)的學科教材模式，以本課程標準為依據(jù)進行教材編寫。（3）在教學過程中，要創(chuàng)設工作情境，強化實際操作訓練；（4）在教學過程中，要盡可能采用多媒體教學、案例分析、運輸企業(yè)頂崗實習等模式。建議加強常用課程資源的開發(fā)，建立多媒體課程資源的數(shù)據(jù)庫，努力實現(xiàn)跨學校多媒體資源的共享，以提高資源利用效率。六、 與前繼課程和后續(xù)課程的邏輯關系本課程的前繼課程為《道路交通法規(guī)》、《汽車運輸企業(yè)經營管理實務》、《汽車客運站務管理》、《道路運輸安全管理實務》等。本課程內容主要包括：運輸組織概論、旅客運輸組織、貨物運輸組織、車輛運行組織、運輸生產輔助工作組織、城市公共交通及其運營組織等，其研究內容具有實踐性、應用性、專業(yè)性的特點。四、 課程教學內容和安排序號單元名稱項目名稱及內容1交通運輸概述教學目標掌握運輸相關概念、性質、特點；掌握運輸業(yè)和運輸產品的性質和特點；了解運輸業(yè)的發(fā)展趨勢。鼓勵實踐，工學結合，增強專業(yè)體驗，運用專業(yè)知識服務于社會，積累工作經驗。（5）利用道路運輸管理實訓室，將教學與培訓合一，教學與實訓合一，滿足學生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。五、 學生評價標準與方法評價標準包括基礎知識、專業(yè)知識、基本技能、分析解決問題能力等方面。課程資源的開發(fā)與利用（1）注重實驗實訓指導書和實驗實訓標準的開發(fā)和應用。教學建議（1）本課程在教學過程中，應立足于加強學生實際動手能力的培養(yǎng)，采用校企合作、工學結合項目教學，以任務驅動型項目提高學生學習興趣。 合教⒈課堂多媒體教學；⒉案例討論分析；⒊在企業(yè)相關崗位頂崗實習。通過訓練和學習，使學生了解