實施校企結(jié)合,建設職業(yè)學校特色的校園文化(存儲版)
【正文】 和技能容易產(chǎn)生懷疑，對自己的能力失去信心，難以發(fā)揮已掌握的知識和技能的作用。當今社會已是一個非常重視合作的社會，現(xiàn)代企業(yè)更是如此，大部分的工作都已不是個人的力量所能完成，發(fā)揮團隊的作用至關重要。要通過有效的途徑使全體教職員工成為一個平等、和諧的整體。教育教學部門要研究企業(yè)文化和校園文化，為學生開設企業(yè)文化課程及相關人文課程，學習企業(yè)文化的內(nèi)容，并進行與此相關的職業(yè)素質(zhì)的訓練。全方位實施校企結(jié)合。通過校園文化建設，達到有利于陶冶學生的情操，規(guī)范學生的行為，培養(yǎng)學生的集體意識和協(xié)作精神，培養(yǎng)學生的健康個性，促進學生的心理健康；有利于加強教師隊伍建設，建設一只愛崗敬業(yè)、無私奉獻的高素質(zhì)教師隊伍；有利于在全校形成團結(jié)協(xié)作，奮勇爭先，爭創(chuàng)一流的工作氛圍，建設一支高素質(zhì)的職工隊伍。要形成獨特的校園文化，不是一朝一夕的事，而是一個長期艱巨的過程。系統(tǒng)論的反饋原理指出，任何系統(tǒng)只有不斷地根據(jù)反饋信息調(diào)整系統(tǒng)行為，才能實現(xiàn)有效的控制，從而達到目的。一是積極主動走出去。樹立以人為本、人的價值高于物的價值的思想，尊重每一個教職員工。吸納優(yōu)秀企業(yè)的核心價值觀自改革開放以來，隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步建立，企業(yè)的服務意識大大增強，顧客至上的理念已為大多數(shù)企業(yè)奉行。在職業(yè)學校建設校園文化的過程中實行文化的校企結(jié)合，一方面可以學習優(yōu)秀企業(yè)的全心全意為客戶服務的理念，學習企業(yè)為客戶服務的服務體系；另一方面，由于文化的融合，職業(yè)學校會與企業(yè)有更多的共同語言，這將有利于全方位的實行校企合作，有利于學校更好地為企業(yè)服務。這種特色只會是曇花一現(xiàn)，不能形成真正意義上的辦學特色。不同點：校園文化是一種教育文化，學校的最高目標是如何有效地利用各種資源，培養(yǎng)更多更好的人才，以最大限度地滿足社會需要，因此學校追求的最大目標是社會效益。(三)積極開展校園文化活動，把德育與智育、體育、美育有機結(jié)合起來，寓教育于文化活動之中，促進學生思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。是學校師生員工所共同具有的理想、志向、愿景和行為習慣等多種因素的綜合反映，是一種精神狀態(tài)和行為風尚。它包括物質(zhì)文化、制度文化及由課余文化、輿論文化、人際關系等組成的精神文化。一、深刻理解，準確把握校園文化建設的內(nèi)涵校園文化建設的內(nèi)容很多，涵蓋了學校從教育、教學、管理
電大資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1