【正文】 ：該階段嬰兒良好的睡眠習(xí)慣體現(xiàn)在定時(shí)睡眠、快速入睡、分床獨(dú)睡等方面。u??答:(1)細(xì)心護(hù)理生活起居，培養(yǎng)良好的飲食和生活習(xí)慣。(4)選擇合適的運(yùn)動(dòng)。支持和鼓勵(lì)并大膽放手讓他在自己的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和發(fā)展；可提供一些自己容易獲取的材料、u(2)1924個(gè)月齡幼兒情感與社會(huì)性發(fā)展教育策略。(2)放開(kāi)幼兒手腳，培養(yǎng)其敢于探究和求知的精神。?答:(1)保護(hù)幼兒對(duì)事物積極關(guān)注的好奇心和探究欲，耐心地解答幼兒的問(wèn)題，參與他們的活動(dòng)。(2)以身作則，在幼兒面前盡量保持積極愉快的情緒，用積極的心態(tài)和愉快的情緒去影響和感染幼兒避免把不良情緒傳染給幼兒。嬰幼兒通過(guò)與環(huán)境材料的相互作用認(rèn)識(shí)世界、獲得經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)嬰幼兒的活動(dòng)是指以嬰幼兒為主要對(duì)象，旨在促進(jìn)其各方面早教教師應(yīng)理解、尊重嬰幼兒的發(fā)展差異，針對(duì)不同的教養(yǎng)人采取不同的指導(dǎo)方法。另外，要確保活動(dòng)評(píng)價(jià)實(shí)施的科學(xué)性，教師一方面需要掌握嬰幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，同時(shí)也需要對(duì)教養(yǎng)人心理和需求進(jìn)行一定的摸底和調(diào)查。另外，患兒常常無(wú)法保持一個(gè)固定姿勢(shì)，站立時(shí)，為維持站立姿勢(shì)不得不進(jìn)行頻繁調(diào)整。對(duì)外界環(huán)境或事物不感興趣，與人缺乏目光接觸，不能用眼神或表情來(lái)表達(dá)自己的感受，也無(wú)法理解他人的心理和意思。u(7)對(duì)外界刺激反應(yīng)遲鈍，6個(gè)月時(shí)嬰兒不能注視臉面上方緩慢活動(dòng)的物體，不能朝發(fā)出聲響的方向轉(zhuǎn)頭，不能自己翻身，無(wú)成人幫助不能坐穩(wěn)。?u(6)盡早確診并積極尋求專(zhuān)業(yè)的干預(yù)治療。(3)及時(shí)鼓勵(lì)兒童。四、 重視親自互動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)言和社會(huì)性的發(fā)展。1—6個(gè)月嬰兒常見(jiàn)疾?。簨雰罕忝亍雰簼裾?、意外傷害、窒息。選擇合適的運(yùn)動(dòng)，可以做上肢運(yùn)動(dòng)機(jī)彎腰、下蹲等運(yùn)動(dòng)。 幫助幼兒做好入園前的準(zhǔn)備。李爺爺?shù)膶O子4周了，每次爺爺用手輕撫孫子的臉頰，爺爺高興的孫子這時(shí)對(duì)他笑了。給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的睡眠環(huán)境；人睡前0.,51小時(shí)，應(yīng)讓孩子安靜下來(lái)；睡前可以進(jìn)食少量牛奶及富含碳水化合物的食物，避免飲水過(guò)多；睡前盡可能洗澡，如沒(méi)有條件就洗臉、洗腳，刷牙，讓孩子保持身體干凈整潔。3. 教師必須堅(jiān)信特殊兒童的學(xué)習(xí)能力和 發(fā)展?jié)摿?，不能急于求成，在保育與教育過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)嬰幼兒的特性，堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則，一步步促進(jìn)嬰幼兒的發(fā)展 。試述如何引導(dǎo)1324個(gè)月嬰幼兒養(yǎng)成良好的健康飲食行為。養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。其次，教養(yǎng)人要以身作則，其次，在幼兒面前盡量保持積極愉快的情緒；最后，多給予表?yè)P(yáng)和肯定、激勵(lì)。成人應(yīng)努力做到，創(chuàng)造有利的條件讓幼兒在日常生活中或活動(dòng)游戲中通過(guò)模仿來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言并給于正確的引導(dǎo)，成人應(yīng)注重用完整標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言來(lái)教幼兒正確的說(shuō)話(huà)，而不是使用兒化語(yǔ)，通過(guò)給幼兒講故事，朗讀兒歌，看圖說(shuō)話(huà)來(lái)豐富幼兒的詞匯讓幼兒學(xué)會(huì)完整的句子，利用提問(wèn)題的形式，鼓勵(lì)幼兒多說(shuō)話(huà)，學(xué)會(huì)對(duì)事物進(jìn)行描述以及表達(dá)自己的體驗(yàn)。首先作為教養(yǎng)人要理解幼兒情緒情感的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)積極的心理和環(huán)境氛圍，盡量以自然的心態(tài)認(rèn)識(shí)和對(duì)待幼兒 的情感發(fā)展。父母應(yīng)提供多種不同口味的食物，均衡的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，合理的膳食安排，避免高熱高糖的垃圾食物。（翻書(shū)） 試論述我國(guó)的嬰幼兒保育與教育發(fā)展和國(guó)外有哪些共同點(diǎn)，并舉例說(shuō)明。如果你是一名全納教育班的老師，在你的班級(jí)里有兩到三個(gè)特殊兒童，為了幫助他們獲得發(fā)展，你會(huì)怎么做？ ，給予他們更多的關(guān)心，密切關(guān)注嬰幼兒為他創(chuàng)造一個(gè)安全的環(huán)境。材料中，洋洋夜間精力旺盛，影響其形成良好的睡眠習(xí)慣，家長(zhǎng)可以采取以下措施：（1）養(yǎng)成定時(shí)起居的習(xí)慣，避免晝間睡眠過(guò)多。適時(shí)參加幼兒的活動(dòng)，積極鼓勵(lì)和合理引導(dǎo)其大膽探索。選擇合適的衣著，盡量寬松、合適，易吸汗。9簡(jiǎn)述早教教師和教養(yǎng)人應(yīng)如何為嬰兒爬行創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件和支持教育者可以為嬰兒提供感興趣的玩具材料，吸引嬰兒爬行前去拿取，可以一手捂著嬰兒的胸腹，一手抵住嬰兒的小腳，緩慢推動(dòng)?jì)雰合蚯芭佬?，鼓?lì)嬰兒爬行去拿玩具，對(duì)已初步掌握爬行的嬰兒可適度有序地增加爬行難度，使得爬行的更靈活，又可以增加趣味性。二、 發(fā)展感知覺(jué)和動(dòng)作，促進(jìn)感知覺(jué)的協(xié)調(diào)和配合。(1)為其提供鍛煉自身的機(jī)會(huì)。(4)擴(kuò)大兒童的活動(dòng)范圍。(4)提供能讓所有兒童都積極參與的團(tuán)體活動(dòng)。(3)本體感覺(jué)功能問(wèn)題。(4)滿(mǎn)百天嬰兒不能豎頭或轉(zhuǎn)頭困難，單眼或雙眼持續(xù)向里或向外。在日常生活中，堅(jiān)持某些行事方式和程序，拒絕改變習(xí)慣和常規(guī)，并且不斷重復(fù)某些動(dòng)作；興趣狹窄，會(huì)極度專(zhuān)注于某些事物，或?qū)κ挛锏哪承┎糠只蚰承┨囟ㄐ螤畹奈矬w特別感興趣。一般來(lái)說(shuō)，患有自閉癥的幼兒在3歲前會(huì)有下列三方面的特征，其中語(yǔ)言能力滯后、缺乏人際交流的能力是最直接的外在表現(xiàn)。(3)共濟(jì)失調(diào)型：以四肢肌肉無(wú)力、不能保持身體平衡、步態(tài)不穩(wěn)、不能完成用手指指鼻等精細(xì)動(dòng)作為特征。(2)評(píng)價(jià)活動(dòng)過(guò)程是否具有節(jié)奏感，早教教師主要應(yīng)分析整個(gè)活動(dòng)過(guò)程是否一環(huán)扣一環(huán)，緊湊又不匆忙，舒適又不無(wú)聊。游戲是幼兒的基本活動(dòng)，嬰幼兒的一切活動(dòng)都應(yīng)體現(xiàn)游戲性，讓嬰幼兒在游戲中獲得基本經(jīng)驗(yàn)和能力發(fā)展。?嬰幼兒缺乏自我保護(hù)的能力，因此在提供設(shè)備和玩具材料時(shí)，要把安全、衛(wèi)生和健康放在首位。(2)社會(huì)功能，也稱(chēng)工具功能，主要表現(xiàn)為嬰幼兒保育與教育機(jī)構(gòu)對(duì)社會(huì)政治、文化、社會(huì)變遷等方面的影響作用。(3)正確對(duì)待幼兒的反抗，幫助幼兒學(xué)會(huì)控制自己的情緒。u(3)日光浴可使人體同時(shí)受到直射、散射和反射光的共同作用。u(4)飲食定時(shí)定量并逐步接近成人的飲食習(xí)慣。其次，應(yīng)盡量避免食用過(guò)多的刺激性調(diào)味品和油炸食物。再次，在日常生活的與人交往中，與嬰兒一起評(píng)論簡(jiǎn)單的是非觀念。其次，教養(yǎng)人還可以借助圖書(shū)故事促進(jìn)嬰幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。最后，教養(yǎng)人可以準(zhǔn)備一些適合這個(gè)年齡兒童的玩具，促進(jìn)他們身體各部分肌肉的協(xié)調(diào)活動(dòng)能力。答:(1)1318個(gè)月齡嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展教育策略。(3)選擇合適的地點(diǎn)。?答：(1)各營(yíng)養(yǎng)素的供給量及它們之間的比例合適。可用消毒紗布或干凈的毛巾覆蓋創(chuàng)面，及時(shí)送醫(yī)院處理。(2)提倡母乳喂養(yǎng)，及時(shí)添加蛋黃、肝等輔食，從中獲取一部分維生素D。答:712個(gè)月正好是嬰兒乳牙萌出時(shí)期，同時(shí)由于這個(gè)階段已經(jīng)添加輔食，這個(gè)階段口腔和乳牙的清潔對(duì)于保障乳牙健康、預(yù)防齲齒有很重要的作用。可以在父母的臥室放置單獨(dú)的床，引導(dǎo)嬰兒從最初抱著自己喜歡的玩具入睡在逐漸過(guò)渡到擺脫依戀物，自己獨(dú)立睡覺(jué)。u如嬰兒不接受新食物，撫養(yǎng)人可變化方式添加。u4(5)敏感、持續(xù)的生活照料和親子游戲，形成安全依戀。教養(yǎng)人可以有意地適當(dāng)增加這類(lèi)訓(xùn)練。(2)借助日常生活環(huán)節(jié)制造交流主題。答:語(yǔ)言發(fā)展是嬰兒心理發(fā)展過(guò)程中最重要的內(nèi)容之一。(2)嬰兒需要逐步養(yǎng)成白天少睡，夜間多睡的習(xí)慣，避免晝夜顛倒。(2)調(diào)制時(shí)，向奶瓶中倒入適量溫開(kāi)水，然后加入規(guī)定比例的配方奶粉，不需要另外添加糖，搖動(dòng)奶瓶至均勻。(1)對(duì)于純母乳喂養(yǎng)的嬰兒，提倡按需哺乳，不需要嚴(yán)格按時(shí)間哺乳。3.如何評(píng)價(jià)03歲嬰幼兒的營(yíng)養(yǎng)狀況?(2)第二階段出現(xiàn)了簡(jiǎn)單交往()，此時(shí)嬰幼兒交往具有了應(yīng)答的性質(zhì)，出現(xiàn)了嬰幼兒之間互相注意，“對(duì)話(huà)”，給取玩具，甚至模仿等動(dòng)作。答:(1)在個(gè)性特征方面，與不安全型兒童相比，安全型兒童在以后表現(xiàn)出更強(qiáng)的探索欲望與能力。這一時(shí)期的嬰幼兒出現(xiàn)了對(duì)熟悉人的識(shí)別再認(rèn)，熟人較陌生人更能引發(fā)嬰幼兒的依戀反應(yīng)，但仍然無(wú)區(qū)別地接受來(lái)自任何人的關(guān)注。在整個(gè)嬰幼兒期，理解的發(fā)展比生成要快。這是一種跨文化的普遍現(xiàn)象。三級(jí)循環(huán)反應(yīng)最重要的特征是嬰幼兒所重復(fù)行為的有意性進(jìn)一步增加，出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)性與創(chuàng)造性。主要是先天性反射活動(dòng)。答:觸覺(jué)是最先并高度發(fā)育成熟的感覺(jué)系統(tǒng)之一。2.簡(jiǎn)述嬰幼兒體格生長(zhǎng)的基本規(guī)律。答:(1)以嬰幼兒為本，關(guān)注成長(zhǎng)。答:(1)03歲嬰幼兒保育與教育政策不完善。uu(4)游戲應(yīng)與嬰幼兒的發(fā)展水平匹配。(1)保育：科學(xué)喂養(yǎng)、日常護(hù)理(養(yǎng)護(hù))、預(yù)防常見(jiàn)疾病與意外傷害。答:(1)安全性原則。答:(1)為嬰幼兒提供早期教育活動(dòng)場(chǎng)所，組織開(kāi)展多種形式的親子教育活動(dòng)以促進(jìn)嬰幼兒健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，積極、主動(dòng)地探索，多元、自然地游戲，培養(yǎng)身心健康的兒童。u(3)教育內(nèi)容和方法具有獨(dú)特性。他們的不同是皮亞杰認(rèn)為通過(guò)圖式的積累和豐富兒童不同的認(rèn)知單位為依據(jù)進(jìn)行思考，維果茨基認(rèn)為兒童的發(fā)展及在社會(huì)文化歷史的影響下發(fā)生的。（錯(cuò)）需要6種營(yíng)養(yǎng)素：蛋白質(zhì)、脂類(lèi)、碳水化合物、維生素、無(wú)機(jī)鹽和水。母乳不足時(shí)，可以采用混合喂養(yǎng)的方式，增加配方奶。2：（ABCD）、相對(duì)軟嫩多汁、質(zhì)的細(xì)膩的食物B．加工應(yīng)將食物切碎煮爛，這樣易于幼兒咀嚼、吞咽和消化C．在烹飪方法上多以蒸煮煨等方式，少采用油炸、烤、烙等方式D．口味以清淡為好，不應(yīng)過(guò)咸，更不易食辛辣刺激性的食物，盡量少用各種調(diào)味料。18戶(hù)外活動(dòng)對(duì)嬰兒的生長(zhǎng)發(fā)育有著重要的作用，適量地曬太陽(yáng)可幫助機(jī)體獲得維生素D和吸收食物中的鈣和磷，以預(yù)防佝僂病。嬰幼兒游戲的主要形式（親子活動(dòng)）依據(jù)埃里克森理論，（ 嬰兒期）需要解決的社會(huì)心理危機(jī)是基本信任對(duì)基本不信任。在格賽爾的雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)中，第48周先開(kāi)始爬梯練習(xí)的T和第53周才開(kāi)始練習(xí)的C，兩個(gè)嬰幼兒在第55周時(shí)能力（沒(méi)有差別）。皮亞杰認(rèn)為，人對(duì)環(huán)境的適應(yīng)與平衡是通過(guò)（同化）和（順應(yīng)）這兩個(gè)過(guò)程實(shí)現(xiàn)的。 .家長(zhǎng)為嬰幼兒挑選玩具時(shí)，應(yīng)首先（ 考慮玩具的安全和衛(wèi)生 ）。這個(gè)時(shí)期嬰兒可添加的輔食包括菜泥果汁、豬肝泥、全蛋。211．5歲時(shí)嬰幼兒學(xué)習(xí)和運(yùn)用簡(jiǎn)單詞匯、增加詞匯量的關(guān)鍵階段，會(huì)說(shuō)一些常見(jiàn)物品的名稱(chēng)，詞匯量是（5070）個(gè)。嬰幼兒保育是指早教教師和教養(yǎng)人為嬰幼兒的生存發(fā)展提供環(huán)境和條件，給予照顧和養(yǎng)育，以保護(hù)盒促進(jìn)嬰幼兒正常發(fā)育和良好發(fā)展，主要包括科學(xué)喂養(yǎng)，日常護(hù)理（養(yǎng)護(hù)），預(yù)防常見(jiàn)疾病與意外傷害。對(duì)于出生28天以?xún)?nèi)的新生兒來(lái)說(shuō)，最理想的營(yíng)養(yǎng)來(lái)源莫過(guò)于母乳。（ 對(duì)）23歲嬰幼兒健康成長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)素主要是蛋白質(zhì)、碳水化合物和維生素。維果茨基的思想主要有社會(huì)建構(gòu)主義、最近發(fā)展區(qū)和兒童的“大綱“。早教教師和教養(yǎng)人都是嬰幼兒保育與教育活動(dòng)的教育主體。因此有必要加強(qiáng)對(duì)嬰幼兒教養(yǎng)人的指導(dǎo)。答:03歲嬰幼兒保育與教育的內(nèi)容總體上可以分為保育與教育兩大部分。(3)嬰幼兒有自主選擇的權(quán)利。?(人格)理論給我們的教育啟示。u答:(1)不