【正文】 ，以便有充分的時(shí)間復(fù)習(xí)。我覺得最重要的就是抓住實(shí)驗(yàn)課的考察點(diǎn)。另一方面，有必要說一下實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫法。前者與實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)直接相關(guān)，相信對(duì)于分?jǐn)?shù)有要求的同學(xué)肯定能做好。對(duì)于以前的數(shù)學(xué)，好像多做題很重要，而對(duì)于高等數(shù)學(xué)，明顯是掌握方法更有效果，而不是一味的題海戰(zhàn)術(shù)。所以讀別人編的程序也是鍛煉自己的一個(gè)過程。 合理規(guī)劃 養(yǎng)成習(xí)慣（政府管理學(xué)院06本 王坤） 光陰荏苒，驀然回首發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在這所園子里度過四個(gè)春秋了。在明確戰(zhàn)略問題的這兩大方面后，就可以從戰(zhàn)術(shù)上著手了。求實(shí)、奮進(jìn)，走好每一步，應(yīng)是北大人具有的品質(zhì)。 2．不要過分看重分?jǐn)?shù)和績(jī)點(diǎn)。剛剛從備戰(zhàn)高考的緊張狀態(tài)下“解放”出來，逃離了父母的“監(jiān)視”，脫離了老師的“傳訊”，來到了素有“寬松自由”之稱的北大，一時(shí)不知如何是好。我們提倡誠信為本，文明生活，健康成才，堅(jiān)決反對(duì)違反考試紀(jì)律和考試作弊等現(xiàn)象。其次，重視考試。在大學(xué)，學(xué)會(huì)考試就是學(xué)會(huì)一種平衡的能力，平衡硬性規(guī)范與自主學(xué)習(xí)，平衡爭(zhēng)取好成績(jī)和培養(yǎng)能力。考試時(shí)，不要太看重絕對(duì)成績(jī)。一般來說，老師補(bǔ)充但課本上沒有的知識(shí)，極可能成為考試的要求。有的課一定是功夫在平時(shí)，如主干專業(yè)課，考試前突擊決不扎實(shí)；有的課則適合集中復(fù)習(xí)，如史綱、思修；還有的課需要重視平時(shí)作業(yè)，如計(jì)算機(jī)課的上機(jī)作業(yè)，通選課的論文等等。所以，要去除“考試成績(jī)至上”的功利觀點(diǎn)，注重多方面能力的培養(yǎng)，尤其是思考問題、解決問題的能力。 4．考試千萬不要作弊，論文千萬不要抄襲！學(xué)生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《北京大學(xué)本科考試工作與學(xué)術(shù)規(guī)范條例》，遵守考試紀(jì)律和學(xué)術(shù)規(guī)范，千萬不要作弊。既然你能“戰(zhàn)勝”高考，就已經(jīng)證明你有足夠的學(xué)習(xí)能力，只要你能接受并適應(yīng)心理上的落差，給自己一個(gè)清晰的定位，只要你付出比別人更多的努力和汗水，你一定會(huì)是笑到最后的人。其中，平時(shí)成績(jī)?cè)诳偝煽?jī)中所占比例一般為30％—50％，期末考試成績(jī)一般占70％—50％”，所以期中考試成績(jī)會(huì)對(duì)整個(gè)課程成績(jī)的評(píng)定有一定影響，具體考試方式和成績(jī)?cè)u(píng)定比例由課程主講教師確定。相信利用計(jì)劃合理安排時(shí)間，肯定會(huì)讓你的大學(xué)生活受益匪淺！考試： 此時(shí)此刻，新生最關(guān)注的也許是北大的考試了，我們也特意采訪了一些老師和同學(xué)，希望他們的經(jīng)驗(yàn)可以為你們有效應(yīng)對(duì)今后的考試提供有益的借鑒。完成一件事情必須要有一個(gè)整體規(guī)劃，完成學(xué)業(yè)同樣如此；規(guī)劃首先要從戰(zhàn)略角度做起，然后要考慮的才是戰(zhàn)術(shù)問題。當(dāng)然，這時(shí)最好的辦法是找朋友來幫忙挑錯(cuò)。我當(dāng)時(shí)是用了一個(gè)師兄的老程序幫助我學(xué)習(xí)。我作為大四學(xué)生，以前的理論課程早已模糊，卻依然記得實(shí)驗(yàn)課學(xué)到的東西，其中當(dāng)然也有實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的一份功勞。當(dāng)然，足夠長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告會(huì)給同學(xué)帶來稍高的分?jǐn)?shù)會(huì)給同學(xué)帶來稍高的分?jǐn)?shù)，但并不是由于篇幅長(zhǎng)就能得高分。比如，某同學(xué)化工實(shí)驗(yàn)每次都最快完成，結(jié)果也符合要求，最后得分卻很低，為什么呢？可能他在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中犯了很多錯(cuò)誤，有些老師是踩點(diǎn)給分的，報(bào)告中沒出現(xiàn)就是扣分。如今我?guī)缀踅?jīng)歷了本專業(yè)所有的實(shí)驗(yàn)課程，業(yè)已進(jìn)行了全程體驗(yàn)，寫下一點(diǎn)自己的看法，希望能幫助新同學(xué)走出誤區(qū)。所以，在選擇通選課時(shí)，還要考慮一下自己這學(xué)期的時(shí)間和精力。其次，我認(rèn)為選擇通選課的原則應(yīng)該是以自己的興趣為主導(dǎo)。這些基礎(chǔ)的文科知識(shí)都是慢慢積累的，所以也不能心急。當(dāng)然，從理科轉(zhuǎn)文科之初還是需要適應(yīng)的。所以，不要走入一種專業(yè)決定命運(yùn)的誤區(qū)。但同學(xué)們上大學(xué)后可能會(huì)發(fā)現(xiàn)這些所謂的“熱門”專業(yè)不一定適合自己，或者自己對(duì)于該專業(yè)不感興趣。比如以理科院系的同學(xué)在專業(yè)范圍之外，一定要讀些跟文科有關(guān)的書籍，知識(shí)是相通的，對(duì)鍛煉你的思維有好處。未名學(xué)頁：您覺得大一同學(xué)應(yīng)當(dāng)如何培養(yǎng)自己的興趣？韓茂莉：我認(rèn)為培養(yǎng)興趣未必會(huì)使人很進(jìn)入狀態(tài)，如果覺得不好可以放棄，但不意味著大一這一年白過了。有一個(gè)誤區(qū)是人文學(xué)科的通選課可能相對(duì)好學(xué)，實(shí)際上在大學(xué)里學(xué)習(xí)不需要這么斤斤計(jì)較，細(xì)微的分?jǐn)?shù)差別對(duì)將來的事業(yè)不會(huì)有太多影響，而更重要的是通過4年的大學(xué)學(xué)習(xí)，為今后的工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，北大學(xué)生很多都會(huì)讀研究生，像我們專業(yè)的同學(xué)百分之七八十都會(huì)進(jìn)入研究生的學(xué)習(xí)。背公式的同學(xué)可能會(huì)考高分，但能否靈活應(yīng)用則對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作更重要。實(shí)際上，老師喜歡下課以后同學(xué)圍上來討論問題，問題討論多了，老師的指導(dǎo)將更有針對(duì)性。大學(xué)老師在上完課后就不容易找到了，所以課前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)顯得尤為重要。一般讀書分兩種，一種是一般的書翻一翻就讀過去，另一種就是好書至少要讀三遍以上。千萬不要把通選課當(dāng)成普及性、學(xué)一學(xué)、知道一點(diǎn)就完了的課程，那樣的話電視臺(tái)做個(gè)科教節(jié)目也會(huì)起到這個(gè)作用。不過，如果你要當(dāng)公務(wù)員，學(xué)術(shù)方面的品格就沒有好處么？當(dāng)然也有。當(dāng)然這不是絕對(duì)的，大家選通選課一方面是擴(kuò)充自己的知識(shí)面，但更重要的是從別的學(xué)科的研究方法、學(xué)科特征中吸取思維的深度，幫助自己本學(xué)科的學(xué)習(xí)。未名學(xué)頁：您的意思是說大一同學(xué)目前主要應(yīng)該廣泛涉獵，而不應(yīng)將自己局限在某個(gè)領(lǐng)域？關(guān)海庭：對(duì)。未名學(xué)頁：您對(duì)大一新生在確立目標(biāo)方面有什么建議和指導(dǎo)？關(guān)海庭：目標(biāo)的確立是一個(gè)自然的過程。沒有一定的閱讀量，也就是說體量不夠，做什么都不行。我個(gè)人覺得大學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)有這樣幾條原則。不妨聽聽老師和學(xué)長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，或許你能從中得到重要的啟示。1998年9月~1999年3月赴俄羅斯莫斯科大學(xué)亞非學(xué)院做訪問學(xué)者，研究“當(dāng)代中俄體制轉(zhuǎn)型模式的比較”。拿記筆記來說，十個(gè)人有十個(gè)人的記法，有時(shí)你可以多記一些你自己的想法，有時(shí)可以多記一些老師舉的案例，關(guān)鍵是開始做起來。閱讀量達(dá)到一定程度，這種積累對(duì)你一輩子都有好處。如果這些目標(biāo)你一開始就已經(jīng)確定，那很好，只要這些目標(biāo)不是別人強(qiáng)加給你的。我們現(xiàn)在對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的要求有一種從經(jīng)驗(yàn)型向研究型轉(zhuǎn)變的趨勢(shì)，像我們國家現(xiàn)在好多領(lǐng)導(dǎo)人的講話都很體現(xiàn)學(xué)術(shù)水平。另外一點(diǎn)，就是不要老盯著那些“代代相傳”的“給分高、判分松”的課，還是要看自己的興趣，不喜歡就不要選。未名學(xué)頁：北大通選課的資源非常豐富，但面對(duì)如此多的選擇，大一同學(xué)常會(huì)感覺比較迷茫。有好多同學(xué)和我說過，一些通選課甚至改變了他們?nèi)松较虻倪x擇，這就實(shí)現(xiàn)了很好的效果。主要從事小尺寸MOS器件物理與結(jié)構(gòu)、CMOS集成電路工藝與設(shè)計(jì)技術(shù)、新型納米半導(dǎo)體器件和集成電路等方面的研究。 另外，在大學(xué)的學(xué)習(xí)中，把握好廣度與深度的平衡很重要。我認(rèn)為什么都學(xué)懂的人在大學(xué)里不是特別多，問問題其實(shí)是個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程。在大學(xué)里面我并不主張大量做練習(xí)題，更重要的是通過看與教材類似的參考書，對(duì)教材知識(shí)的理解有所升華。未名學(xué)頁：您對(duì)新生在通選課與專業(yè)課學(xué)習(xí)方面有什么建議？張興：通選課是北大近幾年實(shí)行的一項(xiàng)改革措施，目的是讓同學(xué)們多學(xué)