【正文】 釋疑解惑經驗談初入燕園，或許你會有些許感嘆，些許迷茫，些許猶豫，些許彷徨，因為這里和你曾經的想象可能很不一樣。不過，大家無需煩惱，因為這是成長必經的過程。不妨聽聽老師和學長的經驗，或許你能從中得到重要的啟示。名師點津關海庭： 1984年獲北京大學法學碩士學位，1999年獲北京大學法學博士學位，現(xiàn)為北京大學政府管理學院教授、博士生導師。1994年5月～1995年3月赴俄羅斯莫斯科大學進行學術訪問，研究“當代中俄政治發(fā)展特點的比較”。1998年9月~1999年3月赴俄羅斯莫斯科大學亞非學院做訪問學者，研究“當代中俄體制轉型模式的比較”。1995年5月任北京大學政治學與行政管理系副主任，2001年12月至2002年任北京大學政府管理學院副院長，2002年3月起任北京大學教務部副部長，2003年12月任北京大學教務部部長，現(xiàn)任北京大學副教務長。在中國政治發(fā)展和中國體制改革的比較等研究領域發(fā)表多篇學術論文和多部學術專著。未名學頁：關老師您好。我們知道大學學習和中學學習存在著很大的不同，您對新生同學有哪些關于大學學習方面的建議？關海庭：從高中到大學有一個轉變的過程。我個人覺得大學學習應有這樣幾條原則。1．可能大家剛上大學都特別關心一些技術層面的東西，比如說怎么記筆記，怎么聽課，怎么跟老師溝通等等?？晌艺J為這些不必太過在意，找到適合自己的方式方法就行。拿記筆記來說，十個人有十個人的記法，有時你可以多記一些你自己的想法，有時可以多記一些老師舉的案例，關鍵是開始做起來。做起來比什么都重要。 2．第二條原則就是閱讀。中學的目標非常明確，就是為了高考，把教材和課本讀透，到這個程度就可以了。然而我認為，在大學里面最重要的是閱讀自己喜歡的東西，而且量越大越好。沒有一定的閱讀量，也就是說體量不夠，做什么都不行。不管你讀什么學科，都要有相當?shù)拈喿x。理科同學入學之后，除了專業(yè)之外，要多閱讀一些人文社會科學方面的書；文科的同學也是一樣，要讀一些自然科學方面的書。閱讀量達到一定程度，這種積累對你一輩子都有好處?，F(xiàn)在的同學們往往把更多的精力放在教材、聽課方面，其實我個人覺得，如果是好的老師講課，他一般都會指導你去閱讀。 3．第三點原則，就是在大學里不要過分關注績點、成績、找工作等問題。先放到一邊，不要讓這些東西成為你的包袱，否則會影響你的學習質量。用一個詞來說，就是要“放松”，真正達到一種“超脫”，因為在這種沒有包袱的狀態(tài)下學習，人的思想、思維才能真正打開。未名學頁：您對大一新生在確立目標方面有什么建議和指導？關海庭：目標的確立是一個自然的過程。當然不排除有一些同學目標已經確定，但大部分同學目標還沒有真正確定。我覺得這里所說的“目標”具有一定的中觀性，也就是關于自己以后做什么的目標，諸如治學、經商、從政、出國等等。如果這些目標你一開始就已經確定，那很好，只要這些目標不是別人強加給你的。但我想對于大部分同學來說，如果目標不是很明確就先不要一個勁兒地想它，因為在大一和大二這段時間，這些目標對你來說，要求都基本一致，到大三大四可能才會有些區(qū)別。舉個例子，要搞學術，想當大學老師，到科研單位，這些都需要讀博士，要有豐富的積累，做好“板凳要坐十年冷”的思想準備；比如想當公務員，那你在學校中就要適當多地參加一些社會活動，學會溝通和合作的能力，再參與一些社會實踐，到中國貧窮的、發(fā)達的地方都看一看；再比如要經商，你可以學點經濟學，還有光華的課程等。但記住一定只是在這些方面有所側重，不要太偏斜，不要太功利。我相信許多人的目標今后還會有一個重新選擇的過程，而在這之前，最重要的是積累核心能力與綜合素質。未名學頁：您的意思是說大一同學目前主要應該廣泛涉獵，而不應將自己局限在某個領域？關海庭：對。比如你要搞學術，就要注意學術思想方法上的培養(yǎng)。不過，如果你要當公務員，學術方面的品格就沒有好處么？當然也有。我們現(xiàn)在對領導者的要求有一種從經驗型向研究型轉變的趨勢，像我們國家現(xiàn)在好多領導人的講話都很體現(xiàn)學術水平。如果你確定了當公務員的目標，卻對學術研究不重視，只知道參與社會工作、社會實踐，這樣也不是不好，但今后一定會使你自己在深度、高度上受影響。未名學頁：北大通選課的資源非常豐富，但面對如此多的選擇，大一同學常會感覺比較迷茫。您對通選課的選擇和學習有什么建議？關海庭：通選課的選擇是一個比較重要的問題。我個人希望大家多選擇一些閱讀性、研究性的通選課，盡量少選一些概論性質的課。當然這不是絕對的，大家選通選課一方面是擴充自己的知識面，但更重要的是從別的學科的研究方法、學科特征中吸取思維的深度，幫助自己本學科的學習。這也是當初設立通選課的核心理念。千萬不要把通選課當成普及性、學一學、知道一點就完了的課程，那樣的話電視臺做個科教節(jié)目也會起到這個作用。另外一點，就是不要老盯著那些“代代相傳”的“給分高、判分松”的課，還是要看自己的興趣，不喜歡就不要選。我覺得還是應該選那些知識量豐富、具有閱讀性、啟發(fā)性的課程。有好多同學和我說過，一些通選課甚至改變了他們人生方向的選擇，這就實現(xiàn)了很好的效果。未名學頁：您的意思是說大一同學目前主要應該廣泛涉獵，而不應將自己局限在某個領域？關海庭：對。比如你要搞學術，就要注意學術思想方法上的培養(yǎng)。不過，如果你要當公務員，學術方面的品格就沒有好處么？當然也有。我們現(xiàn)在對領導者的要求有一種從經驗型向研究型轉變的趨勢，像我們國家現(xiàn)在好多領導人的講話都很體現(xiàn)學術水平。如果你確定了當公務員的目標，卻對學術研究不重視，只知道參與社會工作、社會實踐，這樣也不是不好，但今后一定會使你自己在深度、高度上受影響。未名學頁：北大通選課的資源非常豐富，但面對如此多的選擇，大一同學常會感覺比較迷茫。您對通選課的選擇和學習有什么建議？關海庭：通選課的選擇是一個比較重要的問題。我個人希望大家多選擇一些閱讀性、研究性的通選課，盡量少選一些概論性質的課。當然這不是絕對的，大家選通選課一方面是擴充自己的知識面，但更重要的是從別的學科的研究方法、學科特征中吸取思維的深度，幫助自己本學科的學習。這也是當初設立通選課的核心理念。千萬不要把通選課當成普及性、學一學、知道一點就完了的課程，那樣的話電視臺做個科教節(jié)目也會起到這個作用。另外一點，就是不要老盯著那些“代代相傳”的“給分高、判分松”的課，還是要看自己的興趣，不喜歡就不要選。我覺得還是應該選那些知識量豐富、具有閱讀性、啟發(fā)性的課程。有好多同學和我說過，一些通選課甚至改變了他們人生方向的選擇，這就實現(xiàn)了很好的效果。未名學頁：您覺得如何才能做到更好的閱讀？關海庭：其實每個學科都有自己比較經典的書目，最好根據(jù)老師的推薦多關注一下。一般讀書分兩種，一種是一般的