【正文】 思維才能真正打開(kāi)。然而我認(rèn)為，在大學(xué)里面最重要的是閱讀自己喜歡的東西，而且量越大越好。我們知道大學(xué)學(xué)習(xí)和中學(xué)學(xué)習(xí)存在著很大的不同，您對(duì)新生同學(xué)有哪些關(guān)于大學(xué)學(xué)習(xí)方面的建議？關(guān)海庭：從高中到大學(xué)有一個(gè)轉(zhuǎn)變的過(guò)程。不過(guò)，大家無(wú)需煩惱，因?yàn)檫@是成長(zhǎng)必經(jīng)的過(guò)程。1995年5月任北京大學(xué)政治學(xué)與行政管理系副主任，2001年12月至2002年任北京大學(xué)政府管理學(xué)院副院長(zhǎng)，2002年3月起任北京大學(xué)教務(wù)部副部長(zhǎng)，2003年12月任北京大學(xué)教務(wù)部部長(zhǎng)，現(xiàn)任北京大學(xué)副教務(wù)長(zhǎng)。做起來(lái)比什么都重要。現(xiàn)在的同學(xué)們往往把更多的精力放在教材、聽(tīng)課方面，其實(shí)我個(gè)人覺(jué)得，如果是好的老師講課，他一般都會(huì)指導(dǎo)你去閱讀。但我想對(duì)于大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，如果目標(biāo)不是很明確就先不要一個(gè)勁兒地想它，因?yàn)樵诖笠缓痛蠖@段時(shí)間，這些目標(biāo)對(duì)你來(lái)說(shuō)，要求都基本一致，到大三大四可能才會(huì)有些區(qū)別。如果你確定了當(dāng)公務(wù)員的目標(biāo)，卻對(duì)學(xué)術(shù)研究不重視，只知道參與社會(huì)工作、社會(huì)實(shí)踐，這樣也不是不好，但今后一定會(huì)使你自己在深度、高度上受影響。我覺(jué)得還是應(yīng)該選那些知識(shí)量豐富、具有閱讀性、啟發(fā)性的課程。您對(duì)通選課的選擇和學(xué)習(xí)有什么建議？關(guān)海庭：通選課的選擇是一個(gè)比較重要的問(wèn)題。未名學(xué)頁(yè)：您覺(jué)得如何才能做到更好的閱讀？關(guān)海庭：其實(shí)每個(gè)學(xué)科都有自己比較經(jīng)典的書(shū)目，最好根據(jù)老師的推薦多關(guān)注一下。先后主持20余項(xiàng)97國(guó)家重點(diǎn)科技攻關(guān)等國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目，均出色地完成任務(wù)。中學(xué)里學(xué)生只要把書(shū)本上的知識(shí)學(xué)到很深就夠了；但在大學(xué)，尤其是進(jìn)入以后專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)，僅靠書(shū)本上的知識(shí)不夠，因?yàn)楝F(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)發(fā)展速度非常快，比如計(jì)算機(jī)、微電子的更新?lián)Q代，往往是每幾年就有一代，所以課本上的東西有些已經(jīng)相對(duì)陳舊了， 對(duì)于最新的一些進(jìn)展和成果，就需要到圖書(shū)館去查閱一些新近期刊。所以，多問(wèn)問(wèn)題不僅會(huì)被老師喜歡，對(duì)自己對(duì)知識(shí)的掌握也有幫助。其實(shí)大學(xué)里掌握好的學(xué)習(xí)方法比學(xué)會(huì)一些具體的知識(shí)更重要，雖然做一定量的題有益處，但更重要的是學(xué)會(huì)舉一反三。我覺(jué)得現(xiàn)在理科同學(xué)選文科通選課的偏多，而選理科通選課偏少，實(shí)際上選文科通選當(dāng)然沒(méi)有錯(cuò)，但多選學(xué)一些理科通選課對(duì)理科生知識(shí)領(lǐng)域的擴(kuò)展可能更重要，因?yàn)閿?shù)理化等基礎(chǔ)科學(xué)在最初是沒(méi)有嚴(yán)格區(qū)分的，比如牛頓既是數(shù)學(xué)家又是物理學(xué)家，只是因?yàn)楹髞?lái)的發(fā)展才出現(xiàn)越來(lái)越多的分支，比如物理到電子再到微電子。2001年獲國(guó)家優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，2002年獲全國(guó)高校優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)，2006年主講課程“中國(guó)歷史地理”被評(píng)為北京市精品課，2007年獲北京大學(xué)“十佳教師”，2008年主講課程“中國(guó)歷史地理”被評(píng)為國(guó)家級(jí)精品課。未名學(xué)頁(yè)：有的同學(xué)從大一開(kāi)始就追求高績(jī)點(diǎn)，您怎么看待這個(gè)問(wèn)題？韓茂莉：追求高績(jī)點(diǎn)是正確的，大一是應(yīng)該有一個(gè)好分?jǐn)?shù)，否則對(duì)以后的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)會(huì)有很大影響，但不要因此把生活搞得比較混亂。在我看來(lái)，還是興趣重于實(shí)際。每個(gè)人感興趣的學(xué)科有很多，而在上大學(xué)之前，你對(duì)學(xué)科的了解并不充分，可能會(huì)對(duì)一些學(xué)科產(chǎn)生“誤解”。關(guān)于理科生進(jìn)入文科院系的問(wèn)題（法學(xué)06本 賈曉童）我本人高中學(xué)理科，上大學(xué)進(jìn)入法學(xué)院，一方面覺(jué)得女生學(xué)理科沒(méi)有太大優(yōu)勢(shì)（主要可能還是對(duì)自己的智商沒(méi)有太大信心），另一方面覺(jué)得學(xué)文科可能以后工作會(huì)相對(duì)輕閑一些。開(kāi)始覺(jué)得混亂的東西，后來(lái)就能聽(tīng)出來(lái)脈絡(luò)；開(kāi)始聽(tīng)不懂的名詞，慢慢就知道了意思。所以進(jìn)入文科院系的理科生不用太著急，一開(kāi)始的常識(shí)性知識(shí)欠缺不對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)影響太大。大家都認(rèn)為給分厚道的課，如果你不感興趣，敷衍了事，那么最后的結(jié)果也不會(huì)是一個(gè)厚道的分?jǐn)?shù)。另外，有些課程的學(xué)習(xí)不僅需要對(duì)相關(guān)知識(shí)的熟記，更重要的是學(xué)科思維的建立，通過(guò)老師在課堂上的講解逐漸形成自己對(duì)這一學(xué)科相關(guān)問(wèn)題的分析邏輯，打破自己固有的思維定式，這也許才是通選課帶給大家最重要的東西。雖然每一個(gè)實(shí)驗(yàn)課都有操作分?jǐn)?shù)，但是比例卻不盡相同。做兩個(gè)小時(shí)實(shí)驗(yàn)，寫(xiě)一天報(bào)告是正常的事情。和老師助教的交流是一個(gè)展現(xiàn)自己能力的機(jī)會(huì)，但不能忘記的是，也是暴露自己缺點(diǎn)的過(guò)程。要學(xué)會(huì)把視野放寬，不要對(duì)細(xì)小的問(wèn)題過(guò)于在意，更重要的是宏觀上的把握。 同時(shí)，還有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法就是幫助同學(xué)改程序?；叵胨哪陙?lái)的大學(xué)生活，有很多想和后來(lái)人分享的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，希望師弟師妹們“擇其善者而從之，其不善者而改之”。比如每學(xué)期開(kāi)始選課結(jié)束后，先把課程表列出來(lái)，然后對(duì)照課程表把自己可以支配的課余時(shí)間標(biāo)出，這樣就可以安排各個(gè)空余時(shí)間需要完成的任務(wù)。那么如何更好更快地調(diào)適心態(tài)、完成大學(xué)的第一次考試，并正確看待其成績(jī)呢？我認(rèn)為應(yīng)該做好幾點(diǎn)。千萬(wàn)不要把分?jǐn)?shù)看得太重。也有的學(xué)生晚上復(fù)習(xí)太晚，第二天早晨起不來(lái)，影響了正常考試，造成了曠考。第一次考試只是暫時(shí)的，如何看待、應(yīng)對(duì)大學(xué)的考試，則是真正需要我們用四年的時(shí)間思考、體會(huì)的命題。一方面，考試在檢測(cè)一些重要的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)還是很有效的；另一方面，目前保研、出國(guó)、拿獎(jiǎng)學(xué)金，GPA仍是最重要的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。 【臧凱 信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院07本】 大學(xué)的教學(xué)日程相對(duì)緊張，老師更希望大家掌握的是理科課程的體系結(jié)構(gòu)和基本應(yīng)對(duì)方法。具體說(shuō)來(lái)，在準(zhǔn)備一門(mén)考試時(shí)，應(yīng)該瀏覽一遍課本和講義（第一遍的功夫要下在平時(shí)，復(fù)習(xí)的時(shí)候只是加深印象），做出一個(gè)簡(jiǎn)要的復(fù)習(xí)提綱。大學(xué)學(xué)習(xí)具有自主性，怎么學(xué)、學(xué)什么全在自己，所以怎么“考”也可審勢(shì)度勢(shì)。就像進(jìn)入大學(xué)要轉(zhuǎn)變思維方式、學(xué)習(xí)方法一樣，我們要逐漸轉(zhuǎn)變對(duì)考試的看法以及應(yīng)考策略。如你因病或其他個(gè)人特殊原因不能參加課程考試，應(yīng)當(dāng)在考試前書(shū)面（附有效證明）向院系教務(wù)辦公室申請(qǐng)緩考。其實(shí)，考入北大的學(xué)生都是全國(guó)各地中學(xué)的“尖子生”，在你原中學(xué)考試得前幾名，到高手如云的大學(xué)后就很難再保持前幾名?？荚囀菣z驗(yàn)教學(xué)效果、保證教學(xué)質(zhì)量的重要手段，目的是指導(dǎo)和督促學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，檢驗(yàn)理解程度和靈活運(yùn)用能力。短期計(jì)劃的時(shí)間間隔最好是一周，每周做一次短期計(jì)劃，這樣就可以把每周的臨時(shí)安排納入計(jì)劃內(nèi)。如此繁多的選擇難免會(huì)讓很多新生應(yīng)接不暇，無(wú)所適從，而同學(xué)們面臨的最關(guān)鍵問(wèn)題就是如何分配學(xué)習(xí)與參與各種課外活動(dòng)的時(shí)間。這是由于所謂的“思維定式”，順著自己的思路下去總是很難找到錯(cuò)誤所在。最開(kāi)始接觸時(shí)可能難以很快進(jìn)入狀態(tài)，我自己選擇的辦法是，在開(kāi)始階段多讀程序，因?yàn)樽约哼€不具備直接編寫(xiě)的能力。說(shuō)了這么多關(guān)于如何拿到高分，最后還要?jiǎng)裢瑢W(xué)一句，不要過(guò)于看中實(shí)驗(yàn)分?jǐn)?shù)。多少合適呢？我也不知道，但就算我不說(shuō)，大家也心知肚明——多多益善。而物化、化工等，操作相對(duì)簡(jiǎn)單，對(duì)結(jié)果影響很小，也就相對(duì)降低了對(duì)操作的考察，轉(zhuǎn)而重視實(shí)驗(yàn)報(bào)告。原因就是：課時(shí)多，學(xué)分少，還有相當(dāng)多的課后作業(yè)，學(xué)生付出的精力太多。最后，說(shuō)說(shuō)通選課的平時(shí)學(xué)習(xí)和考試。關(guān)于通選課的學(xué)習(xí)與考試（政管06本 劉