【正文】 體系結(jié)構(gòu)依托于對概念及邏輯關(guān)系的準確把握，這是一個宏觀架構(gòu)；基本應對方法包括對定理及其約束條件的掌握，以及運算處理時的技巧。首先，轉(zhuǎn)變“考試觀”。有的學生第一次考試成績不理想，沒有像中學時得很高分或排在前幾名，心理壓力就增大，吃不下飯，睡不著覺，失落憂慮甚至自暴自棄。如果你加入了社團或者團委、學生會等組織，有些任務是隨時的，這就體現(xiàn)了短期計劃的優(yōu)越性。有時候同學編的程序運行出來結(jié)果有錯誤，但自己左看右看就是挑不出錯誤所在。何去何從，還需要同學掂量。對于化學來說，比較重視動手操作的是有機實驗，操作標準、靈活、熟練，即使沒有特別出色的實驗報告也能拿到高分。大家覺得不厚道的課，因為你的興趣和努力，也許會有很好的成績。 至于文科知識的補充，我覺得是漸進的過程，不用刻意為之。如果同學們繼續(xù)在自己的專業(yè)或?qū)I(yè)中某個感興趣的領(lǐng)域中進行研究，不斷學習積累，一定會取得好成績。我認為努力是必要的，但不能要求你的績點一定要達到4，其實3點多就可以了，就是885分左右，這樣就說明你把主要問題都弄清楚了，剩下的可能是些小的疏忽或遺漏，但都不會影響大局。其實在學習微電子的時候要用到很多物理和數(shù)學知識，甚至在制造過程中還會用到很多化學知識，所以要利用通選課的機會了解更多學科的奧妙，而且現(xiàn)在的尖端科學技術(shù)越來越強調(diào)交叉，如果能對其他學科有所涉獵，對今后的工作會大有好處。未名學頁：您對理科同學的學習有什么建議？ 張興：理科學習在高中階段可能是背很多的公式，但到了大學背公式是不重要的，在學習物理和數(shù)學的過程中理解概念特別重要。他講授的《微電子學概論》被評為北京市精品課程，編寫的教材獲教育部優(yōu)秀教材二等獎。我個人希望大家多選擇一些閱讀性、研究性的通選課，盡量少選一些概論性質(zhì)的課。未名學頁：北大通選課的資源非常豐富，但面對如此多的選擇，大一同學常會感覺比較迷茫。 3．第三點原則，就是在大學里不要過分關(guān)注績點、成績、找工作等問題。在中國政治發(fā)展和中國體制改革的比較等研究領(lǐng)域發(fā)表多篇學術(shù)論文和多部學術(shù)專著。未名學頁：關(guān)老師您好。先放到一邊，不要讓這些東西成為你的包袱，否則會影響你的學習質(zhì)量。您對通選課的選擇和學習有什么建議？關(guān)海庭：通選課的選擇是一個比較重要的問題。當然這不是絕對的，大家選通選課一方面是擴充自己的知識面，但更重要的是從別的學科的研究方法、學科特征中吸取思維的深度，幫助自己本學科的學習。論著豐富，共發(fā)表學術(shù)論文200余篇，出版著作3部。換句話說，我合上教科書，拋開所有公式，能把一個問題從物理的本質(zhì)上解釋清楚。北大通選課的老師很多都在相關(guān)專業(yè)頗有建樹，他們在講課中會給同學介紹一些該領(lǐng)域的前沿以及科研探索過程中的一些小故事，這樣會使你對這個領(lǐng)域的了解更多一些，同時對不同思維方式的交叉也很有好處。還有，進入北大以后就不需要執(zhí)著于追求成績第一了，這里聚集了全國的最優(yōu)秀的人，不是第一不代表著你不優(yōu)秀。第四，無論你選擇什么專業(yè)，不論是“熱門”還是“冷門”，只要你認真學習，全身心投入，必然會有豐富的收獲。平時多看書，特別是專業(yè)課上老師推薦的課外書可以多翻一翻。最后，說說通選課的平時學習和考試。而物化、化工等，操作相對簡單，對結(jié)果影響很小，也就相對降低了對操作的考察，轉(zhuǎn)而重視實驗報告。說了這么多關(guān)于如何拿到高分，最后還要勸同學一句，不要過于看中實驗分數(shù)。這是由于所謂的“思維定式”，順著自己的思路下去總是很難找到錯誤所在。短期計劃的時間間隔最好是一周，每周做一次短期計劃，這樣就可以把每周的臨時安排納入計劃內(nèi)。其實，考入北大的學生都是全國各地中學的“尖子生”，在你原中學考試得前幾名，到高手如云的大學后就很難再保持前幾名。就像進入大學要轉(zhuǎn)變思維方式、學習方法一樣，我們要逐漸轉(zhuǎn)變對考試的看法以及應考策略。具體說來，在準備一門考試時，應該瀏覽一遍課本和講義（第一遍的功夫要下在平時，復習的時候只是加深印象），做出一個簡要的復習提綱。 【臧凱 信息科學技術(shù)學院07本】 大學的教學日程相對緊張，老師更希望大家掌握的是理科課程的體系結(jié)構(gòu)和基本應對方法。第一次考試只是暫時的，如何看待、應對大學的考試，則是真正需要我們用四年的時間思考、體會的命題。千萬不要把分數(shù)看得太重。比如每學期開始選課結(jié)束后，先把課程表列出來，然后對照課程表把自己可以支配的課余時間標出，這樣就可以安排各個空余時間需要完成的任務。 同時，還有一個好的學習方法就是幫助同學改程序。和老師助教的交流是一個展現(xiàn)自己能力的機會，但不能忘記的是，也是暴露自己缺點的過程。雖然每一個實驗課都有操作分數(shù)，但是比例卻不盡相同。大家都認為給分厚道的課，如果你不感興趣，敷衍了事，那么最后的結(jié)果也不會是一個厚道的分數(shù)。開始覺得混亂的東西，后來就能聽出來脈絡(luò)；開始聽不懂的名詞，慢慢就知道了意思。每個人感興趣的學科有很多，而在上大學之前，你對學科的了解并不充分，可能會對一些學科產(chǎn)生“誤解”。未名學頁：有的同學從大一開始就追求高績點，您怎么看待這個問題？韓茂莉：追求高績點是正確的，大一是應該有一個好分數(shù)，否則對以后的專業(yè)課學習會有很大影響，但不要因此把生活搞得比較混亂。我覺得現(xiàn)在理科同學選文科通選課的偏多，而選理科通選課偏少，實際上選文科通選當然沒有錯，但多選學一些理科通選課對理科生知識領(lǐng)域的擴展可能更重要，因為數(shù)理化等基礎(chǔ)科學在最初是沒有嚴格區(qū)分的，比如牛頓既是數(shù)學家又是物理學家，只是因為后來的發(fā)展才出現(xiàn)越來越多的分支，比如物理到電子再到微電子。所以，多問問題不僅會被老師喜歡，對自己對知識的掌握也有幫助。先后主持20余項97國家重點科技攻關(guān)等國家級科研項目，均出色地完成任務。您對通選課的選擇和學習有什么建議？關(guān)海庭：通選課的選擇是一個比較重要的問題。如果你確定了當公務員的目標，卻對學術(shù)研究不重視，只知道參與社會工作、社會實踐，這樣也不是不好，但今后一定會使你自己在深度、高度上受影響?，F(xiàn)在的同學們往往把更多的精力放在教材、聽課方面，其實我個人覺得，如果是好的老師講課，他一般都會指導你去閱讀。1995年5月任北京大學政治學與行政管理系副主任，2001年12月至2002年任北京大學政府管理學院副院長，2002年3月起任北京大學教務部副部長，2003年12月任北京大學教務部部長，現(xiàn)任北京大學副教務長。我們知道大學學習和中學學習存在著很大的不同，您對新生同學有哪些關(guān)于大學學習方面的建議？關(guān)海庭：從高中到大學有一個轉(zhuǎn)變的過程。用一個詞來說，就是要“放松”，真正達到一種“超脫”，因為在這種沒有包袱的狀態(tài)下學習，人的思想、思維才能真正打開。我個人希望大家多選擇一些閱讀性、研究性的通選課，盡量少選一些概論性質(zhì)的課。這也是當初設(shè)