15古代詩歌四首導學案附答案(存儲版)
【正文】 ——唐 ——唐沒（m242?！跺X塘湖春行》寫于長慶三年春，白居易任杭州刺使的時候，到西湖游玩，騎馬走在白沙堤上，遠看風景迷人的西湖，被它特別的氣質(zhì)吸引了，在不知不覺中感受到了初春的美好?！窘涣鼽c撥】從孤山寺的北面到賈亭的西面，湖面春水剛與堤平，白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片。只見那西湖波瀾動蕩，與岸平齊。綠草如茵，像鋪了層綠地毯；花兒閃閃，散在綠草叢中。5.“幾處”為什么不是“處處”，“誰家”為什么不是“家家”？【交流點撥】說“幾處”，可見不是“處處”；說“誰家”，可見不是“家家”。秋思一、新課導入同學們，在你們眼中，秋天是一個怎樣的季節(jié)？也許是豐收的，也許是浪漫的，也許是多愁善感的。他與關(guān)漢卿、王實甫、_白樸被稱為“雜劇四大家”。夕陽/西下，斷腸人/在/天涯。小橋流水旁的人家雖然簡陋清貧，卻有親人團聚的天倫之樂，透露出游子對寧靜溫馨的家園生活的向往，也反襯出有家歸不得的悲苦?！跋﹃枴比缪梢韵胍娝赵诶蠘浠桫f，小橋流水同古道瘦馬上會各有各的色彩，但倍添遲暮蒼涼之氣氛是相同的。2.《秋思》是如何運用對比映襯手法的？這樣寫有什么好處？【交流點撥】作品中動景與靜景、暗淡的色調(diào)與明亮的色調(diào)、天倫之樂與羈旅之苦，都形成鮮明的對比映襯，增強了視覺效果和感情色彩。一抹余輝暗淡地斜灑在枝椏斑駁的老樹的枝頭。經(jīng)過多年的流浪，它和我都已疲憊不堪。在這荒涼古道上，我騎著馬，在緩緩地行進。秋思》改寫成一篇散文。各句各以三個并列的偏正結(jié)構(gòu)的詞組組成整齊的排比句，顯得和諧勻稱，一語道破“某一種心情”。3.“斷腸人在天涯”這一句在文中有何作用？【交流點撥】前三句是寫景，末二句為抒情?；\罩在蒼茫暮色中的枯藤、老樹、烏鴉，呈現(xiàn)出一派蕭瑟凄涼的景象。三、自學指導（二）——合作與探究（一）詩歌朗讀，并采取各種形式把詩歌讀通讀順，注意節(jié)奏、重音。《天凈沙接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。(早鶯、新燕、亂花、淺草。【交流點撥】有湖水，水中有魚蝦，有嬉戲的鴨子。請大家把這首詩還原成畫面選擇下面的句式，對你喜歡的句子進行賞讀。 最愛湖東\行不足，綠楊陰里\白沙堤。 《錢塘湖春行》以詩人行蹤為線索，描寫了西湖早春的明媚風光，抒發(fā)了詩人喜悅的感情。初平：遠遠望去，西湖水面仿佛剛和湖岸及湖岸上的景物齊平。 ——唐采薇》②悲歌可以當泣，遠望可以當歸。作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種自然的道理：海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江上景物所表現(xiàn)的“春意”闖入舊年，將趕走嚴冬。船上的人視野也因之開闊?！皻堃埂敝敢箤⒈M而未盡之際。（二）整體感知在理解詩意的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀詩歌，并思考下列問題。 鄉(xiāng)書/何處達？歸雁/洛陽邊。其詩流傳不多。客路：旅途。——李白《行路難》③會當凌絕頂，一覽眾山小。2.“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里。(實景)第3層(9~12句)：表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概。秋風颯颯，海上涌起巨大的波濤。樹木\叢生,百草\豐茂。這次勝利鞏固了曹操的后方，所以第二年他才能揮戈南下，以期實現(xiàn)統(tǒng)一中國的宏愿。次年率軍南下，被孫權(quán)、劉備的聯(lián)軍擊敗于赤壁。律詩，因格律要求嚴格而得名，有五言律詩、七言律詩兩種；律詩的格律有規(guī)定，限制了對仗，八句可分為四聯(lián)。若：好像。澹澹：水波搖蕩。，提高文化品位和審美情趣。其中有很多佳作，不僅語言雋美，而且意境深遠；它們有的充滿了生活的情趣，有的蘊含著深刻的哲理，因此千百年來廣為傳誦，成了流傳千古的名篇。（cāng）滄海 （ji233。峙，挺立。通常所說的古代詩歌包括古體詩、樂府詩、律詩、絕句、詞、曲等。秋思》?！恫匠鰪B門行》《蒿里行》均用樂府舊題抒發(fā)自己的政治抱負，氣魄雄偉、慷慨悲涼。大戰(zhàn)之前，身為主帥的曹操，登上當年秦皇、漢武也曾登過的碣石，又當秋風蕭瑟之際，他的心情一定會像滄海一樣難以平靜。幸甚\至哉!歌以\詠志。真是幸運極了，就用歌唱來暢抒心中的情懷吧。（2）大海的形象正是詩人形象的化身。想象奇特，胸懷開闊，滲透著詩人自己的雄心壯志和昂揚奮發(fā)的精神，展現(xiàn)了詩人力挽狂瀾、重建天下的雄心，塑造了自我豪氣蓋世的英雄形象?！醢彩兜秋w來峰》
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