【正文】 拜敦代克E．福祿倍爾11．兒童享有的權利有（?。．講授法B．自學學習法C．游戲法D．操作練習法E．實驗法18．與幼兒園教育相比，家庭教育最突出的特點是（　）。A．座談會B．談話C．查閱文獻D．問卷E．跟蹤調(diào)查26．選題所要解決的問題應是前人沒有解決或沒有完全解決的，這體現(xiàn)了研究選題的（?。┰瓌t。3．兒童觀的變化影響到_____的變化。11．教師對幼兒游戲的觀察不僅是為幼兒創(chuàng)設游戲環(huán)境、進行游戲準備的基礎，而且還是教師_____，進行游戲指導的前提。4．陶行知提出生活即教育，為生活而教育的“活教育”理論。3．B【解析】教師通過各種直觀教具和實物使得學生獲得感性認識屬于演示法。最初是實驗性游戲，包括感覺運動游戲，這種感覺運動游戲逐漸發(fā)展到建造游戲和高級智能的練習。13．D【解析】內(nèi)化就是兒童將外在的觀念轉化為自己的信念的過程。21．ABCE【解析】幼兒教師要有廣博的文化基礎知識和扎實的幼兒教育理論知識，要了解兒童需要教師系統(tǒng)掌握兒童生理學和心理學等方面的知識。其中序言用于說明寫作目的、意圖及研究方法。幼兒園某個月的教學計劃屬于近期目標。(2分)(1)教育應當追隨兒童發(fā)展之自然。(1分)(4)培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。(3分)首先，家庭物質環(huán)境決定幼兒的生活和學習條件。(2分)首先，尊重幼兒游戲的意愿和興趣。(1分)(3)按幼兒游戲發(fā)展的規(guī)律指導游戲。經(jīng)濟發(fā)展引發(fā)的經(jīng)濟結構和變革影響著教育結構的變化。家庭環(huán)境裝飾和布置應幽雅大方。教給幼兒交往的技巧。(1分)(2),許多攻擊性行為是模仿所致.(1分)(3),復仇的鏡頭,甚至一些面向兒童的卡通片也在宣揚這暴力的情緒,而幼兒分辨是非的能力較差,常常因。進行安全教育。文明行為,文明語言。先天因素是個體發(fā)展的物質基礎,后天因素則是個體發(fā)展的條件,幼兒是在兩者的相互作用下逐漸發(fā)展起來的.。同時，教師要觀察并合理參與幼兒的游戲，進一步觀察、了解幼兒。相反，教師在幼兒游戲中起著很重要的作用。父母如果身體健康，且注意選擇良好受孕時機，科學進行胎教，將會為孩子發(fā)展提供良好的基礎。(1分)(2)教會幼兒結構的基本技能。游戲化活動并不是真正意義上的游戲，如游戲化的勞動，是以游戲的形式進行勞動，但并不意味著游戲化的活動成了游戲。教師和保育員之間應該是相互合作，共同推進幼兒成長的關系。26．E【解析】研究的創(chuàng)造性是指解決前人沒有解決前或沒有完全解決的問題。19．A【解析】福祿倍爾重視幼兒園與家庭的聯(lián)系。12．A【解析】制定教育教學計劃，是為了使各項教育活動有序進行，有效開展，其最終目的是落實課程內(nèi)容，實現(xiàn)幼兒教育目的，促進幼兒發(fā)展。專門的德育活動是實施學前兒童德育的有效手段。2．教師可以通過哪些方面實現(xiàn)對幼兒游戲的指導? 參考答案：一、不定項選擇題(每題l分，共30題，每題有一個或多個答案，多選或少選均不得分)1．B【解析】l903年在張之洞的倡導下創(chuàng)辦了湖北幼稚園，這是我國第一所由自己創(chuàng)辦的學前教育機構。2．某個幼兒園制定的某個月計劃進行的教學活動屬于幼兒園的中期目標。9．幼兒園是_____的機構，以游戲為主要的活動形式。A．家園聯(lián)系手冊B．家長會C．開放日D．家長委員會E．咨詢活動、填空題(共15題，每題l分，共15分)1．民國時期一些愛國人士為平民子女開辦幼兒園，如陶行知的鄉(xiāng)村兒童團、張雪門的_____。A．昂首挺胸B．雙腳并攏C．把手放背后D．坐穩(wěn)且端正E．幼兒自覺舒適即可24．幼兒教師要善于以（?。┠繕藶橹行?，深入了解幼兒的家庭情況，實行家園合作，共同促進孩子的身心發(fā)展。 A．陳鶴琴16．五指課程的課程目標是（　）。A．日常生活B．練習C．游戲D．活動E．上課9．下列屬于感覺運動游戲的是（　）。(3分)2011年幼兒教育學模擬試題及答案(3)一、不定項選擇題(每題l分，共30題，每題有一個或多個答案，多選或少選均不得分)1．我國第一所由自己創(chuàng)辦的學前教育機構——湖北幼稚園的倡導人是（?。Ｒ虼擞變簣@在社區(qū)教育中處于核心地位，通過其示范性的教育工作帶動整個社區(qū)學前教育的發(fā)展。在幼兒快樂的游戲中，幼兒教師既是游戲材料的準備者、游戲活動的設計者，也是游戲活動的參與者和游戲中矛盾的協(xié)調(diào)人。教師在游戲過程中的作用決定了兒童游戲的質量和對兒童成長發(fā)展的不同效果。目前主要有：①托兒所；②幼兒園；③托幼園所一體化；④幼兒班；⑤兒童福利院；sos國際兒童村。某個游戲中常?？梢泽w現(xiàn)出多方面的作用，教師需要多角度考慮。30．B【解析】幼兒園的教學中，教的主體是幼兒教師，學的主體是幼兒。22．ABCDE【解析】教育科學研究基本方法有觀察法、調(diào)查法、實驗法、個案法、經(jīng)驗總結法等。15．CD【解析】在各種課程編制模式中博比特的目標模式和斯坦豪斯的過程模式，影響較大。9．B【解析】體育是兒童全面發(fā)展教育的基礎。4．幼兒園的教學方法有哪些?五、論述題(共2題，每題15分，共30分)1．現(xiàn)代幼兒教師的職業(yè)角色主要表現(xiàn)在哪些方面?2．如何利用社區(qū)資源為幼兒園教育服務?幼兒園教育如何服務社區(qū)?一、不定項選擇題1．B【解析】陶行知在南京郊區(qū)首創(chuàng)了中國第一所鄉(xiāng)村幼稚園，即南京燕子磯幼稚園。15．幼兒教師角色發(fā)展經(jīng)過______、充當教師的階段、幼兒 教師角色多樣化的階段。7．學前教育實踐中，我們必須正確認識各育的特點及相互關系、正確實施各育，防止重此輕彼，堅持______的教育質量觀。A．目的性B．組織性C．隨意性D．計劃性E．針對性29．幼兒夏季每天的戶外活動時間不應少于()。A．示范法B．范例法C．觀察法D．演示法E．直觀法21．幼兒教師的勞動的創(chuàng)造性是由()決定的。A．游戲活動的自主化B．游戲活動的社會化C．游戲活動的虛構化D．游戲活動的教育化E．游戲活動的操作化14．學前班幼兒發(fā)展的評價主要是通過()。A．獨立自主性原則B．發(fā)展適宜性原則c．保教結合原則D．綜合性原則E．家園協(xié)調(diào)原則6．幼兒教育發(fā)展的規(guī)模和速度取決于()。(2分)③開拓家長工作的廣度和深度。(3分)在園所與家庭的相互配合中，教師要堅持尊重家長、確立家長主體地位的原則，和家長相互支持、相互配合，從而達到園所教育和家庭教育的一致性。通過游戲能夠培養(yǎng)幼兒的好奇心，開拓智力，提高語言表達能力，形成團結友愛、互相合作等社會性行為，增強體質。(1分)(4)性格方面的發(fā)展：“第一反抗期”是指3歲左右兒童在其身心發(fā)展的過程中所表現(xiàn)出來的一種對教育不太有利的獨立行動與對抗行為，也稱“教育危險期”。幼兒教育的對象是兒童，兒童不是小大人。智育不僅要促進智力發(fā)展，還要培養(yǎng)兒童的求知興趣和學習習慣。30．A【解析】我國主要以街道為社區(qū)教育基地。教師是教的主體，學生是學的主體。16．ABCDE【解析】幼兒園課程包括健康、語言、社會、藝術、自然科學等領域。8．B【解析】對幼兒實施全面發(fā)展教育是我國幼兒教育的基本出發(fā)點。如果家長都能按我們的要求去教育萱萱，我們的工作就好做多了!”A老師接著說：“可這些家長不按我們的要求去做倒也罷了，還經(jīng)常給我們提這樣那樣的意見。2．活動是幼兒了解環(huán)境的主要方式。11．幼兒——決定了幼兒游戲的水平、幼兒所玩的游戲內(nèi)容、形式等與其實際身心發(fā)展______水平是相一致的。3．經(jīng)濟的發(fā)展對下一代提出要求，也為實現(xiàn)這些要求提供一定的______。A．言語專業(yè)化B．蹲下去與孩子對話c．用點頭肯定孩子的話語D．注意傾聽E．撫摸、鼓勵幼兒25．教師引導兒童有目的地感知客觀事物，豐富感性知識，擴大眼界，鍛煉感知覺，該教師運用，()。A．健康B．語言C．社會D．藝術E．自然科學17．屬于陳鶴琴課程編寫十大原則的是()。A．個體遺傳素質的差異B．家長教育能力的差異c．家長教育程度的差異D．家庭經(jīng)濟條件的差異E．家長文化資本積累8．()是我國一貫的教育方針。這造成了教師與家長的教育觀念、方法的脫節(jié)，直接影響到幼兒園的正常教育工作。幼兒園要發(fā)揮主導作用，要充分重視并主動做好家園銜接合作工作，使幼兒園與家長在教育思想、原則、方法等方面取得統(tǒng)一認識，形成教育的合力，家園雙方配合一致，促進幼兒的健康和諧發(fā)展。同時，幼兒的家長來自各行各業(yè)，可謂是人才濟濟，是幼兒園得天獨厚的教育資源。人不可能脫離社會、脫離其生長的社會群體而獨立成長。又如，來自社會的影響，社會上各種幼兒技能大賽的宣傳、偏重學歷、追求升學率的風潮等，都可能干擾教師按教育目標組織教育活動，使教師的教育行為偏離教育目標。體、智、德、美四育融會在一起，形成一種整體教育力量，落實在幼兒的全面和諧發(fā)展之中。 (1)全面發(fā)展是針對片面發(fā)展而言的，偏重任何一個方面或忽視任何一個方面的發(fā)展都不是全面發(fā)展；全面發(fā)展并不意味著個體在體、智、德、美諸方面齊頭并進地、平均地發(fā)展，也不意味著個體的各個發(fā)展側面可以各自孤立地發(fā)展。游戲是在假想的情景中反映真實的活動，具有明顯的虛構性。 3．幼兒游戲的特點與功能 2．我國幼兒教師的基本權利和義務。 8．。充分利用社區(qū)資源是指幼兒園與社區(qū)實現(xiàn)資源互享、互通。 1．。 3．現(xiàn)代兒童觀：指現(xiàn)代人們對兒童的認識。 1．幼兒教育學：是教育學的一個分支，它是專門研究3～6歲幼兒的教育，并探索其特點和規(guī)律。 14．D．尊重幼兒不是要聽從幼兒的所有決定。 12．B．整個教學法是陳鶴琴先生提倡的，他反對分科教學，主張綜合的單元教學。 10．c．發(fā)展適宜性原則是指根據(jù)幼兒身心發(fā)展特征進行教育，是在學前教育小學化的背景下提出的。 8．c．義務教育只包括初中和小學共九年。 6．D．福祿倍爾是最早命名幼兒園，提出完整的幼兒教育思想的人。 4．c．遺傳因素是先天因素的最重要內(nèi)容。 2．D．幼兒園的主要活動是游戲。 “可這些家長不按我們的要求去做倒也罷了，還經(jīng)常給我們提這樣那樣的意見，好像我們當老師的還不如他們懂得多，真拿這些家長沒有辦法……” 請你運用幼兒園與家庭相互配合的有關理論，分析和評論A、B老師的教育觀點，并具體談談家園合作對幼兒發(fā)展的重要意義與目前存在的誤區(qū)。 1．要保證教育目標的實現(xiàn)，幼兒教師應注意哪些問題? 1．簡要敘述并評價蒙臺梭利的幼兒教育觀。 6．保教結合就是教師要與保育員溝通、相互幫助。 2．“教師講、幼兒聽”是灌輸式的機械教育。 B．社區(qū)人士 15．幼兒教師了解幼兒的最好的信息源來自( D．游玩 A．良好的工作伙伴與師生關系 D．實施全面發(fā)展的教育 A．對物體的操作和與人的交往而發(fā)展的 D．福祿倍爾 B．生長 4．先天因素主要指個體生物因素，其中最具重要意義的因素是( )。 )為基本的活動方式? )國家教委正式頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定： 1．( 2．幼兒園教育應以( 3．以“生活教育”為理念，創(chuàng)辦中國化、平民化的幼稚園，建立生活教育課程理論體系的是( B．張宗麟 D．教育的方法 A．蒙臺梭利 C．屬于義務教育 C．幼兒教育小學化 A．購買大型玩具 )，就是把兒童所應該學的東西結合在一起，完整地、系統(tǒng)地教授兒童。 A．游戲 D．尊重并同意幼兒的主張、決定 3．現(xiàn)代兒童觀四、簡答題(每題5分，共20分)五、論述題(每題8分，共1 6分) “是啊，如果家長都能按我們的要求去教育孩子，我們的工作就好做多了!”A老師接著說： 3．。保教結合要求教師和保育員要有保育意識、合作精神。四、簡答題③幼兒游戲具有虛構性。對幼兒的全面發(fā)展來說，不能偏廢任何一方面，任何一方面的偏廢都將影響其他方面的發(fā)展。例如，來自家長的影響，有的家長望子成龍心切，希望幼兒園訓練孩子某種技能，或要求教小學才學習的讀、寫、算技能。 (1)家園合作是人的發(fā)展的需要。家庭是孩子成長發(fā)展的第一個環(huán)境，父母是孩子的第一任老師，家長與孩子之間特有的血緣關系、親情關系與經(jīng)濟關系，使這種教育具有感染性、長期性和針對性，教育內(nèi)容復雜豐富且教學方法靈活多樣。教師、家長均作為教育者，是對幼兒實施促進發(fā)展教育的主體。家園合作是幼教工作的重要組成部分，對于從家庭環(huán)境進入迥然不同的集體環(huán)境的新入園幼兒來說，家園合作的意義顯得尤為重要。一是認為教師是專業(yè)教育工作者，而家長大部分不懂教育；二是家長認為自己忙，沒有時間參與幼兒園教育工作；三是教師只在知識上要求家長配合，家長也只愿意督促孩子寫字、做算術題、背英語單詞；四是認為家長與老師“各司其職”，在家歸家長管，在幼兒園歸老師管。A．發(fā)揮一日生活的整體功能原則B．重視年齡特點和個體差異原則C．尊重兒童原則D．實踐性原則E．保教結合原則7．兒童身心發(fā)展差異性的物質基礎是()。A．角色扮演法B．行動操作法C．發(fā)泄法D．表揚鼓勵法E．誘導法16．幼兒園課程內(nèi)容分為()。A．教師的活動B．幼兒的活動C．個別活動D．集體活動E．幼兒和教師的活動24．教師與幼兒溝通時，不正確的做法是()。2．十八世紀末——出現(xiàn)了有組織的學前教育，這是“社會實施學前教育的思想”的______起源。10．托幼機構是為教育幼兒而______的社會機構。三、判斷說明題(先判斷正誤，再改錯；判斷錯誤不得分；每題5分，共25分)1．教育就是指學校教育和家庭教育。五、論述題(共2題，每題15分，共30分)1．為什么說游戲是幼兒最自然、最有效的學習?2．星期一，A老師埋怨說：“萱萱在家過了一個雙休日，再回到幼兒園后 ，許多良好的行為習慣就退步了，不認真吃飯，亂扔東西，活動時喜歡說話，真不知孩子在家時，家長是怎么教育的?”站在一旁的B老師頗有同感地說：“是啊。7．A【解析】兒童身心發(fā)展的差異性的物質基礎是遺傳因素。