【正文】 四、簡答題1．答：學(xué)前教育的實施形式有兩種，即學(xué)前家庭教育與學(xué)前社會教育。(2分)(3)觀察和評估游戲。(1分)(2)爭取社區(qū)對幼兒園工作的支持和參加(3分)幼兒園教育也要充分利用社區(qū)的資源，調(diào)動社區(qū)對幼兒園教育的支持和幫助，共同協(xié)作辦好教育。A．教育權(quán)B．生存權(quán)C．發(fā)展權(quán)D．贈與權(quán)E．受保護(hù)權(quán)12．幼兒園教育教學(xué)計劃的制定是幼兒園依據(jù)（?。杏媱澋?、系統(tǒng)地設(shè)計、組織和安排各類教育教學(xué)活動的過程。A．客觀性B．教育性C．理論聯(lián)系實際D．先進(jìn)性E．創(chuàng)造性27．說明科研論文寫作的目的、意圖及研究方法的是（?。?。12．對幼兒游戲的評價應(yīng)該是_____評價，這樣能保持幼兒游戲過程中的喻悅、成功的情緒體驗，有利于激起幼兒再次游戲的愿望。4．C【解析】個體發(fā)展是身心兩方面的發(fā)展過程。14．ABCDE【解析】幼兒園與小學(xué)教育實踐在生活環(huán)境、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育途徑等方面均有很大差異。28．ABCD【解析】根據(jù)家長參與幼兒園教育管理活動的目的不同，活動可以分為觀摩、慶祝、服務(wù)、管理四種。(1分)(2)自我活動是兒童教育的基礎(chǔ)。(2分)其次，家庭的精神環(huán)境對幼兒的發(fā)展有著重要影響。(2分)幼兒游戲會隨著幼兒年齡的增長、身心的發(fā)展變化而發(fā)展，教師對幼兒游戲的指導(dǎo)應(yīng)考慮這種發(fā)展。時有變化的環(huán)境.(3)安全的,無危險隱患的環(huán)境:電器設(shè)備的安置。幼兒告狀行為的糾正.:攻擊性行為的產(chǎn)生原因是錯綜復(fù)雜的,一般而言,有以下原因:(1)。家園配合,協(xié)同發(fā)展.維持,即兒童某些認(rèn)知能力能夠自然地完全發(fā)展,教育和經(jīng)驗的作用只是使兒童維持現(xiàn)有能力水平.(2分)第二種作用模式是促進(jìn),生理發(fā)育方面,后天環(huán)境及教育經(jīng)驗只影響其速度而不影響其發(fā)展方向和順序.(2分)第三種模式是誘導(dǎo),即后天教育經(jīng)驗的存在與否直接決定了兒童某種能力的發(fā)生與否,環(huán)境和教育對兒童的發(fā)展有重大的決定性作用.(2分)四,論述題::良好的家庭育兒環(huán)境包括如下方面:(1)和諧的生活氣氛:家庭成員互敬,互愛,坦誠,和藹。(2分)教師要善于利用幼兒園的各種活動，如上課、參觀、觀察、勞動、娛樂、看書、講故事等，來豐富幼兒的知識經(jīng)驗，充實幼兒的Et常生活，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。(3分)幼兒的先天生理素質(zhì)，在很大程度上取決于父母的身體狀況，取決于父母是否注意胎教、優(yōu)生。5．答：錯誤。25．ABCD【解析】調(diào)查法是借助談話、問卷、座談會、查閱有關(guān)文獻(xiàn)資料等手段，間接研究幼兒教育現(xiàn)象的方法?！秲和瘷?quán)利公約》里，發(fā)展權(quán)利主要指信息權(quán)、受教育權(quán)、娛樂權(quán)、文化與社會生活的參與權(quán)、思想和宗教自由、個性發(fā)展權(quán)等。4．就幼兒園來說，幼兒園與小學(xué)的銜接工作主要包括哪些方面?五、論述題(共2題，每題15分，共30分)1．試析家庭在幼兒發(fā)展中的作用。8．從幼兒園特點的角度進(jìn)行劃分，幼兒園環(huán)境包括_____ 。A．被動型B．能動性C．隨意性D．自主性E．主導(dǎo)性23．上課時，教師對幼兒的坐姿要求應(yīng)是（?。．道德認(rèn)識B．道德情感C．道德行為D．道德意志E．道德練習(xí)8．實施幼兒德育最基本的途徑是（?。?。(3分)2．答：(1)幼兒園以自身的教育優(yōu)勢服務(wù)社區(qū)(3分)與非正規(guī)的社區(qū)學(xué)前教育相比，幼兒園具有許多教育優(yōu)勢，包括完備的硬件設(shè)施和環(huán)境、專業(yè)的師資力量、有計劃有組織的教育內(nèi)容和活動組織等。(1分)3．答：游戲是學(xué)前教育的基本活動。4．答：錯誤。幼兒身心發(fā)展的特點決定了幼兒教育過程必然是一個充滿創(chuàng)造性的過程，如課堂上教師的提問常常會得到幼兒的一些異想天開的回答，而且幼兒好奇心強(qiáng)，教學(xué)過程中任何一個意外的情況都會吸引他們的注意力，因此需要教師機(jī)智、靈活地及時處理和解決。8．C【解析】智力的核心是進(jìn)行思維。14．從幼兒品德形成和個性發(fā)展的角度看，______是兒童個性初步形成的重要時期，也是兒童品德初步發(fā)展和形成的時期。A．政府辦園B．小學(xué)辦附屬幼兒園c．中學(xué)辦附屬幼兒園D．大學(xué)辦附屬幼兒園E．社會力量辦園28．與幼兒園相比，家庭教育的特點是()。A．教師講授B．幼兒 自學(xué)C．幼兒的間接經(jīng)驗D．幼兒的直接經(jīng)驗E．生活常識13．實施游戲化方法的重要途徑之一是()。家長與教師在教育幼兒的活動中是互動的過程，二者都有相同的目的；家長直接的溝通交流也可能影響到幼兒園的教育教學(xué)活動。幼兒天性活潑好動，游戲恰好能夠激發(fā)兒童的興趣，促使兒童情緒興奮，充分發(fā)揮幼兒積極主動性在早期教育中的作用。(1分)(2)他強(qiáng)調(diào)學(xué)前教育要考慮兒童的特點。29．C【解析】阿普利登認(rèn)為游戲是幼小兒童能力發(fā)展一種模式，是機(jī)體練習(xí)技能的一種手段，生長的結(jié)果就是游戲，游戲是練習(xí)生長的內(nèi)驅(qū)力，兒童通過游戲可以生長。15．B【解析】行動操作法益于兒童親身體驗，內(nèi)化行為規(guī)則。五、論述題(共2題，每題15分，共30分)1．為什么說游戲是幼兒最自然、最有效的學(xué)習(xí)?2．星期一，A老師埋怨說：“萱萱在家過了一個雙休日，再回到幼兒園后 ，許多良好的行為習(xí)慣就退步了，不認(rèn)真吃飯，亂扔?xùn)|西，活動時喜歡說話，真不知孩子在家時，家長是怎么教育的?”站在一旁的B老師頗有同感地說：“是啊。10．托幼機(jī)構(gòu)是為教育幼兒而______的社會機(jī)構(gòu)。A．教師的活動B．幼兒的活動C．個別活動D．集體活動E．幼兒和教師的活動24．教師與幼兒溝通時，不正確的做法是()。A．發(fā)揮一日生活的整體功能原則B．重視年齡特點和個體差異原則C．尊重兒童原則D．實踐性原則E．保教結(jié)合原則7．兒童身心發(fā)展差異性的物質(zhì)基礎(chǔ)是()。教師、家長均作為教育者，是對幼兒實施促進(jìn)發(fā)展教育的主體。 (1)家園合作是人的發(fā)展的需要。五、論述題(每題8分，共1 6分) 3．現(xiàn)代兒童觀 A．游戲 )，就是把兒童所應(yīng)該學(xué)的東西結(jié)合在一起，完整地、系統(tǒng)地教授兒童。 C．幼兒教育小學(xué)化 C．屬于義務(wù)教育 D．教育的方法 3．以“生活教育”為理念，創(chuàng)辦中國化、平民化的幼稚園，建立生活教育課程理論體系的是( 2．幼兒園教育應(yīng)以( 1．( B．生長 A．對物體的操作和與人的交往而發(fā)展的 A．良好的工作伙伴與師生關(guān)系 D．游玩 15．幼兒教師了解幼兒的最好的信息源來自( 2．“教師講、幼兒聽”是灌輸式的機(jī)械教育。 1．簡要敘述并評價蒙臺梭利的幼兒教育觀。 “可這些家長不按我們的要求去做倒也罷了，還經(jīng)常給我們提這樣那樣的意見，好像我們當(dāng)老師的還不如他們懂得多，真拿這些家長沒有辦法……” 請你運用幼兒園與家庭相互配合的有關(guān)理論，分析和評論A、B老師的教育觀點，并具體談?wù)劶覉@合作對幼兒發(fā)展的重要意義與目前存在的誤區(qū)。 4．c．遺傳因素是先天因素的最重要內(nèi)容。 8．c．義務(wù)教育只包括初中和小學(xué)共九年。 12．B．整個教學(xué)法是陳鶴琴先生提倡的，他反對分科教學(xué)，主張綜合的單元教學(xué)。 1．幼兒教育學(xué)：是教育學(xué)的一個分支，它是專門研究3～6歲幼兒的教育，并探索其特點和規(guī)律。充分利用社區(qū)資源是指幼兒園與社區(qū)實現(xiàn)資源互享、互通。 2．我國幼兒教師的基本權(quán)利和義務(wù)。游戲是在假想的情景中反映真實的活動，具有明顯的虛構(gòu)性。體、智、德、美四育融會在一起，形成一種整體教育力量，落實在幼兒的全面和諧發(fā)展之中。又如，來自社會的影響，社會上各種幼兒技能大賽的宣傳、偏重學(xué)歷、追求升學(xué)率的風(fēng)潮等，都可能干擾教師按教育目標(biāo)組織教育活動，使教師的教育行為偏離教育目標(biāo)。同時，幼兒的家長來自各行各業(yè)，可謂是人才濟(jì)濟(jì)，是幼兒園得天獨厚的教育資源。這造成了教師與家長的教育觀念、方法的脫節(jié)，直接影響到幼兒園的正常教育工作。A．健康B．語言C．社會D．藝術(shù)E．自然科學(xué)17．屬于陳鶴琴課程編寫十大原則的是()。3．經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對下一代提出要求，也為實現(xiàn)這些要求提供一定的______。2．活動是幼兒了解環(huán)境的主要方式。8．B【解析】對幼兒實施全面發(fā)展教育是我國幼兒教育的基本出發(fā)點。教師是教的主體，學(xué)生是學(xué)的主體。智育不僅要促進(jìn)智力發(fā)展，還要培養(yǎng)兒童的求知興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。(1分)(4)性格方面的發(fā)展：“第一反抗期”是指3歲左右兒童在其身心發(fā)展的過程中所表現(xiàn)出來的一種對教育不太有利的獨立行動與對抗行為，也稱“教育危險期”。(3分)在園所與家庭的相互配合中，教師要堅持尊重家長、確立家長主體地位的原則，和家長相互支持、相互配合，從而達(dá)到園所教育和家庭教育的一致性。A．獨立自主性原則B．發(fā)展適宜性原則c．保教結(jié)合原則D．綜合性原則E．家園協(xié)調(diào)原則6．幼兒教育發(fā)展的規(guī)模和速度取決于()。A．示范法B．范例法C．觀察法D．演示法E．直觀法21．幼兒教師的勞動的創(chuàng)造性是由()決定的。7．學(xué)前教育實踐中，我們必須正確認(rèn)識各育的特點及相互關(guān)系、正確實施各育，防止重此輕彼，堅持______的教育質(zhì)量觀。4．幼兒園的教學(xué)方法有哪些?五、論述題(共2題，每題15分，共30分)1．現(xiàn)代幼兒教師的職業(yè)角色主要表現(xiàn)在哪些方面?2．如何利用社區(qū)資源為幼兒園教育服務(wù)?幼兒園教育如何服務(wù)社區(qū)?一、不定項選擇題1．B【解析】陶行知在南京郊區(qū)首創(chuàng)了中國第一所鄉(xiāng)村幼稚園，即南京燕子磯幼稚園。15．CD【解析】在各種課程編制模式中博比特的目標(biāo)模式和斯坦豪斯的過程模式，影響較大。30．B【解析】幼兒園的教學(xué)中，教的主體是幼兒教師，學(xué)的主體是幼兒。目前主要有：①托兒所；②幼兒園；③托幼園所一體化；④幼兒班；⑤兒童福利院；sos國際兒童村。在幼兒快樂的游戲中，幼兒教師既是游戲材料的準(zhǔn)備者、游戲活動的設(shè)計者，也是游戲活動的參與者和游戲中矛盾的協(xié)調(diào)人。(3分)2011年幼兒教育學(xué)模擬試題及答案(3)一、不定項選擇題(每題l分，共30題，每題有一個或多個答案，多選或少選均不得分)1．我國第一所由自己創(chuàng)辦的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)——湖北幼稚園的倡導(dǎo)人是（?。?A．陳鶴琴16．五指課程的課程目標(biāo)是（?。?。A．家園聯(lián)系手冊B．家長會C．開放日D．家長委員會E．咨詢活動、填空題(共15題，每題l分，共15分)1．民國時期一些愛國人士為平民子女開辦幼兒園，如陶行知的鄉(xiāng)村兒童團(tuán)、張雪門的_____。2．某個幼兒園制定的某個月計劃進(jìn)行的教學(xué)活動屬于幼兒園的中期目標(biāo)。專門的德育活動是實施學(xué)前兒童德育的有效手段。19．A【解析】福祿倍爾重視幼兒園與家庭的聯(lián)系。教師和保育員之間應(yīng)該是相互合作，共同推進(jìn)幼兒成長的關(guān)系。(1分)(2)教會幼兒結(jié)構(gòu)的基本技能。相反，教師在幼兒游戲中起著很重要的作用。先天因素是個體發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ),后天因素則是個體發(fā)展的條件,幼兒是在兩者的相互作用下逐漸發(fā)展起來的.。進(jìn)行安全教育。教給幼兒交往的技巧。經(jīng)濟(jì)發(fā)展引發(fā)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和變革影響著教育結(jié)構(gòu)的變化。(2分)首先，尊重幼兒游戲的意愿和興趣。(1分)(4)培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。幼兒園某個月的教學(xué)計劃屬于近期目標(biāo)。21．ABCE【解析】幼兒教師要有廣博的文化基礎(chǔ)知識和扎實的幼兒教育理論知識，要了解兒童需要教師系統(tǒng)掌握兒童生理學(xué)和心理學(xué)等方面的知識。最初是實驗性游戲，包括感覺運動游戲，這種感覺運動游戲逐漸發(fā)展到建造游戲和高級智能的練習(xí)。4．陶行知提出生活即教育，為生活而教育的“活教育”理論。3．兒童觀的變化影響到_____的變化。A．講授法B．自學(xué)學(xué)習(xí)法C．游戲法D．操作練習(xí)法E．實驗法18．與幼兒園教育相比，家庭教育最突出的特點是（?。?。A．《大教學(xué)論》B．《母育學(xué)?！稢．《世界圖解》D．《愛彌兒》E．《教育漫話》3．教師引導(dǎo)兒童有目的地感知客觀事物，豐富感性知識，擴(kuò)大眼界，鍛煉感知覺，是運用了（?。?。由于幼兒社會經(jīng)驗缺乏，身心發(fā)展水平低，對成人的依賴性較強(qiáng)。(1分)2．答：對三歲兒童的教育主要注意以下幾個方面：(1)運用多種手段發(fā)展兒童的認(rèn)知能力。智能玩具一方面能使兒童的視覺、聲覺等感官受到刺激，能豐富兒童的科技知識，增強(qiáng)科技意識，但同時也使兒童失去了動手操作、親手制作玩具的機(jī)會和興趣，以至于出現(xiàn)了離開玩具就不會游戲的兒童越來越多的現(xiàn)象，所以智能玩具無法完全取代傳統(tǒng)玩具。17．D【解析】福祿倍爾認(rèn)為家長是兒童的第一任教師。3．D【解析】這是現(xiàn)代兒童觀即個人本位兒童觀的基本觀點，強(qiáng)調(diào)兒童也是權(quán)利的主體。9．玩具是專供______用的物品，如氣球、滑梯等。A．觀察法B．調(diào)查法C．實驗法D．個案法E．經(jīng)驗總結(jié)法23．收集材料方法有很多，但總的原則是收集的材料應(yīng)()。A．為兒童將來的職業(yè)做準(zhǔn)備B．培養(yǎng)兒童成為專家C．培養(yǎng)特長兒童D．培養(yǎng)完整兒童E．培養(yǎng)超長兒童8．智力是人認(rèn)識事物的能力，其核心是()。其實質(zhì)是否認(rèn)了園所與家庭的伙伴關(guān)系，否認(rèn)了家長和教師是平等的教育主體。(1分)3．答：幼兒園課程評價總的原則應(yīng)有利于發(fā)揮教師、園長及課程決策人員改進(jìn)課程的主動性、積極性和研究精神。幼兒的自發(fā)游戲是幼兒的權(quán)利，適當(dāng)?shù)淖园l(fā)游戲有利于幼兒的發(fā)展。25．D【解 析】教師讓幼兒直觀具體實物使幼兒獲得感性認(rèn)識屬于演示法。10．B【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出，幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動。4．幼兒自發(fā)的游戲會打亂教師的正常教學(xué)計劃，應(yīng)該加以限制。5．對于學(xué)前兒童實施______我國學(xué)前教育的出發(fā)點，也是學(xué)前教育法所規(guī)定的學(xué)前兒童教育的任務(wù)。A．求知的需要B．游戲的需要C．父母的需要D．交往的需要E．衣食需要19．家園聯(lián)系中最快捷也是最靈活的一種方式是()。A．夸美紐斯B．裴斯泰洛齊C．福祿倍爾D．蒙臺梭利E．柏拉圖2．堅決反對以教師為中心和兒童中心主義的傾向，提出“活教育”理論的是()。五、論述題幼兒并不是天生就會做游戲，游戲不