家校共育—托起明天的太陽(yáng)(存儲(chǔ)版)
【正文】 假期結(jié)束了，今天檢查了孩子的作業(yè)，還是有點(diǎn)粗心，上次的語(yǔ)文考試作文沒(méi)有寫好，我想讓她重新寫一次，她不愿意，盛老師能幫助一下嗎?讓她將這個(gè)作文重寫一遍，謝謝!六、家校共育中的注意點(diǎn)家長(zhǎng)與教師要互相尊重。所以，我們做老師的一定要恩威并重，給家長(zhǎng)信心，我們看到孩子不足的同時(shí)，也要看到孩子的優(yōu)點(diǎn)。教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，學(xué)校是孩子受教育的主渠道，家庭教育也具有學(xué)校教育所不具備的不可替代性。我們都喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)和贊賞，家長(zhǎng)也同樣一樣，都希望自己的孩子得到老師的表?yè)P(yáng)。5分，我很奇怪，原來(lái)作文幾乎跑了題，扣了12分。一方面，老師可以在休息、學(xué)習(xí)之余，多跟家長(zhǎng)溝通孩子們的學(xué)習(xí)、生活等情況，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題即時(shí)指導(dǎo)，避免孩子們養(yǎng)成懶散的習(xí)慣，從而鞏固學(xué)校教育的成果。 家長(zhǎng)與教師要互相尊重做好家校共育的首要前提是家長(zhǎng)與教師要互相尊重，大家以朋友的角色相互對(duì)待，彼此懷著一顆真誠(chéng)的心與對(duì)方傾心交流，互相理解，才能起到有效的溝通，達(dá)到良好的教育效果。四、家校共育怎么做？明確家校共育宗旨“一個(gè)工廠百分之一的廢品就是百分之一，但一個(gè)孩子的成敗卻是一個(gè)家庭的百分之百。誤區(qū)二：我只需關(guān)心孩子的衣食住行和學(xué)習(xí)成績(jī)，其它方面可以忽略不計(jì)。我們的孩子在發(fā)展中離不開(kāi)老師，離不開(kāi)師生情誼；但同樣離不開(kāi)爸爸、媽媽，離不開(kāi)自己的親人，離不開(kāi)骨肉親情。具體體現(xiàn)在：在教育目標(biāo)上：學(xué)校教育更側(cè)重從國(guó)家、民族和社會(huì)出發(fā)向?qū)W生提出發(fā)展目標(biāo)，客觀上是和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)統(tǒng)一的，但由于家庭教育最有利于從個(gè)人的角度說(shuō)明問(wèn)題的。所以學(xué)校教育必須在家庭教育的配合下，具體分析每個(gè)孩子的實(shí)際情況，正確引導(dǎo)孩子成才，讓孩子健康成長(zhǎng)，成為有用之人。不知誰(shuí)說(shuō)過(guò)這樣一句名言：家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。家校共育—托起明天的太陽(yáng)——家校共育初探（潼南區(qū)育才小學(xué)：龍江，電話：15310366889）人類在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，不管怎樣變化，教育卻是恒古不變的話題。這樣就強(qiáng)化了孩子習(xí)慣的養(yǎng)成和對(duì)錯(cuò)的辨別能力。但是，由于家庭的千差萬(wàn)別，家長(zhǎng)對(duì)子女教育的目標(biāo)、成才的觀念各不相同，因此家長(zhǎng)對(duì)子女的教育理念和培養(yǎng)目標(biāo)各不相同，而孩子的情況更是千差萬(wàn)別。在家庭教育中，“父母是孩子的第一任教師”，具有學(xué)校教育所不具備的不可替代性，成為學(xué)校教育的有效延伸和補(bǔ)充。在教育角色扮演上：對(duì)于老師這一角色，人們已經(jīng)用了很多圣潔的詞匯來(lái)贊頌，而且，許多對(duì)老師的贊美來(lái)自學(xué)生的肺腑之言。不少家
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