托起職業(yè)教育明天的太陽(yáng)演講稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 吸取知識(shí)的精華，是他們小小人生的一個(gè)起點(diǎn)，孩子們像一張純潔的白紙，賦予他紅色，他將回報(bào)熱情，賦予他藍(lán)色，他將回報(bào)沉著，賦予他綠色，他將回報(bào)希望，孩子們像一面鏡子，映人文明、善良、正直、誠(chéng)實(shí)的品德，也必將呈現(xiàn)出一個(gè)文明、善良、正直。都說你的官最大，管著未來(lái)的將軍和部長(zhǎng)，都說你的情最深，勝過峽谷和海洋，白色的紙上流著五彩的筆畫，描繪著小天使明天的夢(mèng)想，甜蜜的笑容，親眼的吻，那是你慈母般的溫情在流淌，你飽蘸著鼻涕和淚水，譜寫著燦爛的幼教人生，明天托起的將是一輪年輕的太陽(yáng)。正如胡錦濤總書記所說：青少年應(yīng)該追求知識(shí)和美德?！碧彀?，這是怎么了，我還是一個(gè)孩子?。∥也幌脒^這樣恐怖的日子！我不愿看到眼前熟悉的生活情形：大街小巷到處都是辦假證的電話號(hào)碼；假文憑、假證件漫天飛；劣質(zhì)奶粉致使幼小的生命過早地告別人世；米邦塔仙人掌掃蕩全國(guó)十一個(gè)省，從南到北人們的心被扎得鮮血淋漓，被染綠的大米剛被查處，被染紅的炸雞腿又出現(xiàn)在餐桌上，種種這些怪現(xiàn)象，難道只是“蘇丹紅”惹的禍？我想不通真的想不通，從此我不再唱“我們的祖國(guó)是花園”。我睡去感覺生命之美好，我醒來(lái)感覺生命之責(zé)任，我的責(zé)任就是呼喚我自己！我要做一個(gè)有知識(shí)的人，我要擔(dān)起建設(shè)誠(chéng)信社會(huì)的重任。建設(shè)一個(gè)誠(chéng)信社會(huì)更是需要幾代人的努力！有報(bào)道說，我國(guó)每年由于信用問題造成的損失高達(dá)六千億元，中國(guó)人已經(jīng)因失信而付出了沉重的代價(jià)，所以建設(shè)誠(chéng)信社會(huì)迫在眉睫，做好誠(chéng)信少年刻不容緩！擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴，可以燃亮一片星空；擁有誠(chéng)信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個(gè)季節(jié)；擁有誠(chéng)信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個(gè)海洋……少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年雄于地球則國(guó)雄于地球，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，用我們的忠誠(chéng)和汗水，來(lái)書寫無(wú)愧于歷史和未來(lái)的“誠(chéng)信”大字，讓我們用誠(chéng)信托起明天的太陽(yáng)！謝謝大家。大海的力量蘊(yùn)藏在每一滴水珠里，我是一滴小水珠，我要用七色光彩來(lái)回報(bào)太陽(yáng)的愛。一次媽媽去醫(yī)院買藥，竟然被醫(yī)院門口的醫(yī)托騙去了所有的錢，回來(lái)后媽媽哭著對(duì)我說：“以后千萬(wàn)不要相信任何人！”每次爸爸臨上班時(shí)都說：“你自己在家，誰(shuí)敲門也別開”。不知同學(xué)們是否注意過這樣一幅畫，一雙手托著一輪火紅的太陽(yáng)，背景是一片燦爛奪目的綠色。我所帶的大一班成為語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)班，還學(xué)習(xí)小蜜蜂英語(yǔ)，我的知識(shí)和才能猶如一條大河，孩子們則是一條條小溪，只有我是波濤洶涌的河水才有孩子們的偏偏清流。在這幾年里，我也由一名毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的幼兒師范畢業(yè)生，磨練成一名老練的幼兒教師。我為我來(lái)到這個(gè)擁有輝煌歷史的企業(yè)而自豪，我為我從此成為長(zhǎng)鋼人而驕傲。”在中共北平黨委分會(huì)的指導(dǎo)下，1935年12月9日，北平幾千名學(xué)生一齊涌上街頭，高呼抗日救國(guó)口號(hào)，散發(fā)傳單，然而他們的愛國(guó)行為遭到了國(guó)民軍警的殘酷鎮(zhèn)壓，在這滴水成冰的寒冷冬季里，傀儡軍警們用高壓水槍向我們的北平學(xué)生身上噴水，用槍托擊他們……游行隊(duì)伍被迫解散了，可他們崇高的愛國(guó)精神沒有散，他們高尚的愛國(guó)精神被人們稱頌，流傳，此后，全國(guó)人民在“一二九運(yùn)動(dòng)”的號(hào)召下，掀起了抗日救亡運(yùn)動(dòng)的高潮，從此，中國(guó)的革命形勢(shì)一片大好，革命節(jié)節(jié)勝利最終將小日本鬼子及一切帝國(guó)主義強(qiáng)盜趕出了我泱泱中華。我不是詩(shī)人，不會(huì)用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè)，活用深邃的我不是歌手，不會(huì)用動(dòng)聽的歌曲來(lái)詠唱我的崗位，我也不是學(xué)者，不會(huì)用深邃的細(xì)想來(lái)寫就個(gè)人的價(jià)值。當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的園舍，面對(duì)一張張?zhí)煺娴男δ?，一聲聲清脆的“老師早”；?dāng)跟孩子們?cè)谝黄穑吹揭粋€(gè)個(gè)生龍活虎的身影；當(dāng)夜深人靜，欣賞孩子們那一份份充滿童趣的手工，我是那么激動(dòng)，那么滿足?！碑?dāng)浩浩看著自己和小朋友一起搭起的小房子時(shí)，再一次開心的笑了。愛是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)
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