家校共育—托起明天的太陽-免費(fèi)閱讀
【正文】 “淡化”教育色彩，首先要求老師和家長(zhǎng)在文化素養(yǎng)、人格魅力等方面全面塑造自己，給孩子以示范榜樣的作用，即教育孩子從自我教育開始。作為老師，我們需要通過平時(shí)多溝通，經(jīng)常到孩子家中走訪，了解孩子的家庭情況，了解父母的困惑和難處，幫助他們?nèi)绾芜M(jìn)行家庭教育，遇見什么樣的問題應(yīng)該處理，傾聽他們的心聲，解答他們的疑慮，通過經(jīng)常的交往，家長(zhǎng)和老師之間建立深厚的感情，影響家長(zhǎng)的理念和意識(shí)。正在這個(gè)時(shí)候，我的手機(jī)響了，是盛老師的短信：尊敬的家長(zhǎng)您好：請(qǐng)囑咐您的孩子整理好個(gè)人物品，明天早上7點(diǎn)30分前到校上課，不要遲到。假期家校共育如何做？放假了，家校之間還需要溝通嗎？答案是肯定的。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，家庭教育是整個(gè)教育的基石，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有著重大的影響。還有部分家長(zhǎng)教育觀念落后，我們把孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真的情況向家長(zhǎng)反映，許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)能力是天生的，與后天的培養(yǎng)沒有多大關(guān)系。家校之間可以通過及時(shí)溝通信息，交流看法，確定教育策略，就可以防范于未然，將孩子的不良因素及時(shí)消除；又可以適時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，及時(shí)挖掘其積極因素，引導(dǎo)其朝著健康方向發(fā)展。學(xué)校教育在學(xué)生認(rèn)知方面做的工作更多、更為側(cè)重一些，而家庭是最有利于發(fā)揮情感教育功能的場(chǎng)所?！倍⒓倚９灿淖饔没パa(bǔ)性。家校共育，總的目的是為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓孩子充分享受來自老師和家長(zhǎng)的關(guān)懷，享受教育給孩子帶來的歡樂。要讓家長(zhǎng)們知道自己的孩子在學(xué)校里各方面的表現(xiàn)，也讓家長(zhǎng)告訴老師他們孩子在家的情況。家校共育如何有效進(jìn)行便成為了時(shí)代主題。有一位教育名家這樣說過：“誰放棄了家庭教育，誰就幾乎葬送了孩子的前程；而誰贏得了家庭教育，誰就贏得了孩子輝煌的未來。學(xué)校與家庭若在學(xué)生教育問題上產(chǎn)生分歧，就會(huì)給學(xué)校的教育和管理帶來種種的困難，降低學(xué)校教育的效率。在教育內(nèi)容上：家庭教育更側(cè)重在培養(yǎng)孩子的人格和基本生活技能與態(tài)度、社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣、私人生活、安身立命等方面。試想，如果您的孩子在學(xué)校中有好老師，在家中有好長(zhǎng)輩，您的孩子會(huì)有多幸福! 及時(shí)性。因此，往往導(dǎo)致了家庭教育的失敗，而最終貽誤了孩子的前程。教育應(yīng)有全方位、綜合整體的考慮和設(shè)計(jì)。不管是電話、短信溝通，還是家長(zhǎng)會(huì)，或者是家訪，每種方式都有其獨(dú)特的作用。很重要的一點(diǎn)，在假期里，家長(zhǎng)最好能夠主動(dòng)與老師溝通交流孩子在家的情況。我強(qiáng)壓怒火，一個(gè)人跑到樓下躺在床上，怎么辦呢？只好找老師了，于是發(fā)短信：盛老師，您好，
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