家校共育督學(xué)助力案例分享-免費(fèi)閱讀
【正文】 在日常督導(dǎo)中，認(rèn)真對(duì)待我們教師反饋的信息，充分認(rèn)識(shí)到家校共建在教育教學(xué)和學(xué)生成長中的重要作用，針對(duì)問題和現(xiàn)狀，和學(xué)校教師共同討論研究，找準(zhǔn)問題所在的關(guān)鍵，并積極主動(dòng)多渠道有針對(duì)性地提出相關(guān)的策略，去解決才是最根本的。二是家校關(guān)系日益緊密。每班家長委員會(huì)成 員為學(xué)校工作和班級(jí)管理提供建議；每學(xué)期開展家長開放月，家長進(jìn)校參觀，走進(jìn)課堂，進(jìn)一步了解學(xué)校工作；校干定期將家長請(qǐng)進(jìn)學(xué)校面對(duì)面交流溝通，聽取家長的建議，及時(shí)解決家長的困難；公開學(xué)校校長郵箱，接受廣大家長的建議，聆聽每一位家長的心聲，鼓勵(lì)家長參與決策。 三、多維互動(dòng)，多措并舉，創(chuàng)新家長參與新方法?！?爸爸去哪兒了 ?》講座針對(duì)當(dāng)今社會(huì)父親疏于家庭教育的普遍現(xiàn)象，傳播家庭教育中陪伴孩子的重要性。上課時(shí)，由班主任引導(dǎo)，指定學(xué)習(xí)內(nèi)容，有自讀標(biāo)注、組內(nèi)交流、展示匯報(bào)、教師總結(jié)，細(xì)致到書中每一句，啟發(fā)家長反思。家校合作活動(dòng)力求 “ 三個(gè)完善 ” ：即組織完善、物資完善、場(chǎng)所完善。為了探討 **家長學(xué)校是如何運(yùn)作的？學(xué)校采取 “ 走出去，引進(jìn)來 ” 的形式，組織校干主力軍首先到 **市閔行區(qū)中心小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)家校合育的先進(jìn)做法，研討具體實(shí)施措施。接著我們主動(dòng)提出在家校教育方面加強(qiáng)研究采取相應(yīng)的措施，以全面提升實(shí)驗(yàn)學(xué)校家校共育的水平。 ” 大部分班主任反映，該校生源復(fù)雜，有外地購買商品房的、有拆遷安置的，還有外來務(wù)工人員子女。家校共育督學(xué)助力案例分享 家校共育督學(xué)助力案例分享 當(dāng)一線教師在教育教學(xué)中出現(xiàn)困惑時(shí)，當(dāng)家校教育出現(xiàn)問題時(shí)，徐州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的家校共育在責(zé)任督學(xué)的幫助、指導(dǎo)、參與下取得了一些成效。家長們有的做工、有的務(wù)農(nóng)，有的打零工，大多比較忙。 學(xué)校高度重視，選派校長助理王茵萍和工會(huì)主席宋春麗來跟我們對(duì)接家校共育方面的工作 。返校后，立即商討切磋，成立家長學(xué)校指導(dǎo)委員會(huì)，由 **校長擔(dān)任家長學(xué)校主任，我和 **還有幾個(gè)副校長、工會(huì)主席擔(dān)任副主任，各年級(jí)德育主任、班主任及家長代表任委員具體落實(shí)家長學(xué)校各項(xiàng)工作，逐步形成 “ 校干帶頭，教師實(shí)施，家長參與 ” 的家校合
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