德育論文綠色教育(存儲版)
【正文】 向我訴說不愛吃蔬菜，經(jīng)常受到媽媽的數(shù)落，特傷心。讓我們共創(chuàng)“綠色”家園，共同期待“綠”滿校園！5。教師也可以及時地為學(xué)生指點迷津，用充滿真切、暖意的話語去敲開學(xué)生那緊閉的心扉。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)成績退步了，原因會因人而異?！苯又?，他又摸出一塊糖：“這也是獎勵你的，我不讓你打同學(xué)；你立即住手、說明你很尊重我。 “綠色語言”不只是一種簡單的語言形式，它的無公害、無污染體現(xiàn)了教師對學(xué)生真誠的關(guān)愛、無限的尊重和極大的信任?！蓖瑯右痪湓挘磉_(dá)方式不一樣，收到的效果也會截然不同，它可以使人精神振奮，也可以使人意志消沉。我們可以推出“放飛之鷹”、“我的杰作”、“心情涂鴉板”等。如“我愛讀唐詩”、“書林漫步”、“放眼天下”、“世界小小小”、“新聞焦點”等。因此，教師要利用好教室的每一個空間，精心布置，賦予一定的文化色彩和教育意識，努力使學(xué)校的每一面墻壁都會說話，使其具有“桃李不言，下自成蹊”的特點，讓學(xué)生不知不覺，自然而然的受到熏陶。那么如何創(chuàng)建一個“綠色”班級，使他們煩惱變少、變無，心靈更加純潔，心胸更加開闊，學(xué)習(xí)更加積極，生活更加陽光，人性得到飛揚，促進各方面的全面發(fā)展？一、綠色環(huán)境 潛移默化 優(yōu)美的環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用，不僅可以給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂趣，消除學(xué)習(xí)后的疲勞，還可以使學(xué)生產(chǎn)生情感的愉悅與和諧，更可以陶冶孩子的情操，促進其健康成長。并通過文化知識的積累，強化學(xué)生的閱讀成效并學(xué)會整理分析。為了讓學(xué)生從不同的角度塑造自我、表現(xiàn)自我，描繪自己的夢想，相互觀摩、相互激勵，放松自己、宣泄情緒，培養(yǎng)良好的情懷。二、綠色語言，滋潤心靈 “良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。有了高昂的斗志和良好的心態(tài)，還怕學(xué)不好嗎？思索至此，我們不得
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