【正文】 謂正規(guī)培訓(xùn)，一是要充分發(fā)揮安培中心，安全教育的作用，按規(guī)定辦學(xué)、按計劃辦學(xué)、防止走過場。做到“三不傷害”(不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害)?！　　　　　　　∷^投入一是要按照《煤礦職工安全技術(shù)培訓(xùn)規(guī)定》等有關(guān)條文給予的經(jīng)費(fèi)政策，充分用好安培基金費(fèi)用。處理時，要從安全地點(diǎn)由外向里逐步進(jìn)行，處理時人員要站在安全地點(diǎn)，使用長柄工具。開鉆時要先開水后開風(fēng)，停鉆時要先停風(fēng)后停水，給水要適量，減少粉塵的發(fā)生。立井施工時易發(fā)生抓巖機(jī)撞、壓、擠傷人，吊桶裝載過滿甩石傷人等等。??????6．人工推車時，一個人只準(zhǔn)推一輛車，在能夠自滑的軌道上行車時其速度不得超過3米/秒。????(四)高處墜落事故及預(yù)防措施????在天井、豎井、大斷面硐室施工中，容易發(fā)生高處墜落事故，其預(yù)防措施是：????1．在豎井、天井、溜井和漏斗口上方作業(yè)和距墜落基準(zhǔn)面2米以上的地點(diǎn)下方設(shè)防墜保護(hù)平臺或安全網(wǎng)。鑿巖時，不準(zhǔn)任何人乘吊桶至工作面，遇特殊情況時，應(yīng)停止鑿巖，再下吊桶。而良好心理狀態(tài)則有助于發(fā)揮人的積極性和主觀能動性,為避免事故的產(chǎn)生和及時有效地處置事故提供穩(wěn)定可靠的保障。一般來說,人不可能隨時都能保持正常心理狀態(tài),有時也會出現(xiàn)“僥幸麻痹”、“心不在焉”、“忘乎所以”、“暈頭昏腦”等心理狀態(tài),造成不顧安危而后悔莫及的行為結(jié)果。人在接觸外界事物時,接觸太少,因畏懼心理知覺不清晰,注意力不強(qiáng)。突發(fā)性事故的發(fā)生雖然出人意料,但如果有其良好的心理素質(zhì)或理準(zhǔn)備,就能夠臨危不懼,迅速反應(yīng),在瞬時適當(dāng)處置。如視覺模糊不清、動作遲緩沒有節(jié)律,觸覺麻木、敏感度降低、操作失靈、方位不準(zhǔn)很容易造成突發(fā)性事故。探討事故形成和發(fā)生的過程中,導(dǎo)致人失誤的心理過程和影響作用規(guī)律,對于控制和防止失誤有著重要的意義。在安全中則表現(xiàn)為安全自覺意識強(qiáng)烈,在任何情況下都能堅持安全第一的思想,在危急時刻當(dāng)機(jī)立斷并及時做出應(yīng)對決策,在情緒異常時能自我克制,關(guān)鍵時刻自我犧牲并能提出創(chuàng)見性的防范措施。說服他人實(shí)施規(guī)范,威嚇過高只會產(chǎn)生逆反心理、表面服從和尋找對策的行為,不會產(chǎn)生與理想自尊相聯(lián)的責(zé)任感。據(jù)統(tǒng)計, 進(jìn)行性事故占事故總數(shù)的85 %以上。建立員工安全心理模型,形成安全心理定勢,提高安全心理容量,從而使員工在生產(chǎn)中能夠根據(jù)客觀情況的變化作出適應(yīng)性的反應(yīng),用心理指導(dǎo)行為達(dá)到安全生產(chǎn)的目的。近年來,我國煤礦安全形勢不容樂觀,安全事故一直是困擾煤礦生產(chǎn)的難題。對此，須采取以下預(yù)防措施：????1．豎井鑿巖前下放風(fēng)水管時。采用抓巖機(jī)裝巖時，抓巖司機(jī)要站在抓巖機(jī)運(yùn)行線路的側(cè)面。????5．裝巖機(jī)司機(jī)必須經(jīng)過培訓(xùn)合格，持證上崗，裝巖作業(yè)時，不得進(jìn)行注油或檢修等工作。????　 5．主井施工臨時支護(hù)不宜過長，要經(jīng)常檢查，防止松動片幫。嚴(yán)禁沿殘眼打眼。為了防止上述事故發(fā)生，應(yīng)當(dāng)采取下列預(yù)防措施：????1．鑿巖作業(yè)前，應(yīng)準(zhǔn)備好有關(guān)設(shè)備和工具，如照明設(shè)備、長短撬棍、鑿巖設(shè)備和工具等。要按照“四不放過”的原則嚴(yán)肅處理“三違”人員，堅持安全一票否決制。二是經(jīng)常進(jìn)行遵章守紀(jì)、關(guān)愛生命的教育和學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，只有職工安全意識提高了，才能懂得安全生產(chǎn)的必要性，體會到黨和國家對廣大職工的關(guān)懷和愛護(hù)，牢固樹立安全第一的思想；才能增強(qiáng)法制觀念，自覺地遵章守紀(jì)，嚴(yán)格執(zhí)行煤礦的規(guī)程，杜絕“三違”現(xiàn)象的發(fā)生；才能刻苦地學(xué)習(xí)安全技術(shù)理論和實(shí)際操作知識，避免錯誤操作，及時發(fā)現(xiàn)和排除故障和隱患，把事故消滅在萌芽狀態(tài)；才能為了自己和他人的安全，以大無畏的精神，積極參加抗災(zāi)搶險?！　　　?3)思想政治工作不力，關(guān)心職工物質(zhì)生活和精神生活不夠。有的職工不安心本職工作，人際關(guān)系緊張或生活中的不順心等諸多原因，精神上壓抑，導(dǎo)致心理疲勞，結(jié)果作業(yè)中精力不集中，警覺意識減弱，責(zé)任能力下降，反應(yīng)遲鈍，甚至?xí)プ钥啬芰?。一遇到稍不熟悉的問題，別人在違章操作時不但不制止，自己也稀里糊涂跟著干，以至做出愚蠢的荒唐事。有的職工往往是以不正當(dāng)?shù)模蛔鹬乜陀^規(guī)律的手段，圖省事、怕麻煩、貪近利、而“省”去自認(rèn)為與生產(chǎn)無直接關(guān)系的規(guī)章制度，結(jié)果導(dǎo)致事故的發(fā)生。總之，安全意識方式教育要靈活多變，要貼近職工實(shí)際，要親情化、人性化，真正將安全意識教育做到職工的心里去，切實(shí)使職工實(shí)現(xiàn)“要我安全”到“我要安全”進(jìn)而到“我會安全”的根本性轉(zhuǎn)變。每一次學(xué)習(xí)要有針對性，可以一次一個主題，也可以開展一些安全大討論活動，讓職工動腦、動口、入心，使職工成為安全思想教育的主人，從而實(shí)現(xiàn)“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變?！　。ǘ├蒙磉叺氖鹿式逃毠?。分工種培訓(xùn)即指對各工種進(jìn)行分別培訓(xùn)，培訓(xùn)要有專業(yè)特色，即使一個工種也要考慮是初次培訓(xùn)還是復(fù)訓(xùn)，做到培訓(xùn)了就能用得上?！　∫?、嚴(yán)把四道“關(guān)口”　　首先要把好新工人入礦關(guān)，要在新工人錄用前對招收對象進(jìn)行年齡、學(xué)歷、體檢、文化摸底考試，最后進(jìn)行錄用答辯，凡達(dá)不到入礦標(biāo)準(zhǔn)的一律不準(zhǔn)錄用，既解決了職工綜合素質(zhì)低的問題，又體現(xiàn)了招收員工公開、公平、公正的原則。沒有量變就不會有質(zhì)變，事物的發(fā)展變化都有客觀必然性，要善于開闊視野，不要井底觀天。不能眉毛胡子一把抓，兩頭一樣粗，而應(yīng)分清主次，把握重點(diǎn)，注重輕重緩急。抓安全生產(chǎn)工作要多操心，始終保持清醒頭腦，要以小見大，見微知著，善于從細(xì)微中發(fā)現(xiàn)隱患苗頭。力求做到“六?！?，即：“防線常設(shè)、典型常樹、苗頭常抓、形勢常議、隱患常查、問題常糾”?！　∑髽I(yè)的安全工作來不得半點(diǎn)僥幸心理，安全生產(chǎn)就是企業(yè)最大的效益，是企業(yè)生存發(fā)展的保障。這就是安全投入的特殊性。而這個結(jié)果是企業(yè)持續(xù)生產(chǎn)，保證正常效益取得的必要條件，安全與效益之間是一種相互依存相互促進(jìn)的關(guān)系。企業(yè)安全文化建設(shè)的核心是人，其關(guān)鍵是通過宣傳，教育培訓(xùn)，建立制度，開展活動采取激勵措施等來轉(zhuǎn)變員工的安全價值觀，使實(shí)現(xiàn)職業(yè)安全健康成為全體員工的共同的價值觀，保證生產(chǎn)安全，防止事故發(fā)生成為員工共同追求的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)價值與實(shí)現(xiàn)員工自身價值的高度統(tǒng)一成為全體員工共同的行為準(zhǔn)則。因此，如何在保障安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)上最大程度的提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，保證企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，是煤礦企業(yè)面臨的一個相當(dāng)重要的問題。隨著世界安全運(yùn)動的興起，人人渴望安全，國家治理安全，人類呼喚安全，世界需要安全，國家對安全的重視程度之高，對安全討論之多，對安全投入之大，可能是前所未有，那么安全與經(jīng)濟(jì)效益到底是一種什么的關(guān)系呢?　　對企業(yè)而言，安全生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)效益是對立統(tǒng)一的關(guān)系，二者既相互矛盾，又辨證統(tǒng)一?！　“?、做好宣傳，為安全生產(chǎn)保駕護(hù)航。加大隱患的督查力度，對不按規(guī)定各時限進(jìn)行整改的班組，責(zé)任人，采取通報批評或罰款，在生產(chǎn)中始終堅持“五不生產(chǎn)”，“四不放過”，嚴(yán)格按照規(guī)章辦事。這樣安全生產(chǎn)上能更好的實(shí)現(xiàn)互保聯(lián)保。我們要從決策、管理、實(shí)施的各個層面、各個環(huán)節(jié)，加大對生產(chǎn)人員心理問題的重視及研究力度，只有這樣，才能使各種安全規(guī)章制度、措施方法行之有效，持續(xù)長久。在實(shí)際工作中，如果使工人保持良好的心理狀態(tài)，有一個穩(wěn)定的心態(tài)，我們的安全生產(chǎn)就會在某種程度上趨于穩(wěn)定。人在生產(chǎn)活動中是最最重要的主宰，人的一切語言、行動都要受心理活動的支配。人的心中沒有安全常識、安全意識淡薄，一旦具備事故苗頭，又不采取任何措施，就很容易造成嚴(yán)重事故。這種施工模式具有一次性、分散性、臨時性和流動性的特點(diǎn)。???? 人在心理活動失常時會導(dǎo)致生產(chǎn)工作的不穩(wěn)定性。???? 那么，專門進(jìn)行安全心理問題研究的安全心理學(xué)是什么呢？研究安全心理學(xué)對安全生產(chǎn)有什么意義呢？下面就讓我們來對這些問題作一探討。但生產(chǎn)者的思維方式及心理活動，將主導(dǎo)人的行動，一旦發(fā)生不安全行為，就有可能誘發(fā)安全事故。先讓我們看一組國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局公布的數(shù)字吧：２００２年發(fā)生各類事故１０７３４３４起，死亡１３９３９３人，工礦企業(yè)死亡１４９２４人；２００３年發(fā)生各類事故９６３９７６起，死亡１３６３４０人，工礦企業(yè)死亡１７３５１人。???? 盡管如此，但令人遺憾的是，近兩年，特重大事故頻頻發(fā)生，大型以下事故更是數(shù)不勝數(shù)。而人是“萬物之靈”，是生產(chǎn)過程的執(zhí)行者，人的思維方式及心理活動，哪怕是運(yùn)算速度達(dá)到每秒上千億次的大型計算機(jī)，在很多方面也是無法企及的。所有參加工程建設(shè)、產(chǎn)品生產(chǎn)的人員，從領(lǐng)導(dǎo)到一般員工，都可能由于心理方面的原因而釀成事故，所以，研究安全心理學(xué)是該引起注意和重視了。２．作用（體現(xiàn)在五個方面）：??? ⑴可以為工程技術(shù)設(shè)計、制造部門提供設(shè)計、制造施工機(jī)械、施工器具及防護(hù)用品的依據(jù)；??? ⑵為生產(chǎn)環(huán)境的改善提供指導(dǎo)；??? ⑶．能夠?yàn)榘踩块T制定更加科學(xué)合理的法規(guī)、條例、制度、辦法提供參考依據(jù)，進(jìn)而提高安全管理水平；??? ⑷可以為安全教育提供理論依據(jù)，用更加有效的方法、手段來進(jìn)行各類教育、培訓(xùn)活動；??? ⑸可以在分析事故時提供深層次的解釋，進(jìn)而找到預(yù)防事故的措施和方法。???? 由于國內(nèi)的工程建設(shè)行業(yè)很多實(shí)行的是項目施工法、分包式。???? 筆者有很長一段時間擔(dān)任施工現(xiàn)場安全管理工作，深切感受到：光靠一系列的安全規(guī)章制度、措施條例是搞不好安全工作的。?? 人是機(jī)械設(shè)備的操作者。??? 人的心理活動失常時會導(dǎo)致生產(chǎn)工作的不穩(wěn)定性，而良好的安全心理活動可以發(fā)揮人的積極性、主動性