教育學(xué)原理第10講(存儲(chǔ)版)
【正文】 強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程； ? ②強(qiáng)調(diào)直覺思維； ? ③強(qiáng)調(diào)內(nèi)在動(dòng)機(jī)； ? ④強(qiáng)調(diào)信息提取。 ? 教學(xué)過(guò)程既是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，也是一個(gè)促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的過(guò)程 。 三、教學(xué)過(guò)程 ? (一 )教學(xué)過(guò)程概述 ? 教學(xué)過(guò)程是教師有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生能動(dòng)地進(jìn)行認(rèn)識(shí)活動(dòng)，自覺調(diào)節(jié)自己的興趣和情感，掌握文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，以促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，并為學(xué)生奠定科學(xué)世界觀基礎(chǔ)的活動(dòng)過(guò)程。 ? 布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)的基本結(jié)構(gòu)有如下好處： ? ①學(xué)生知道了一門學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)或它的邏輯組織，有助于理解這門學(xué)科； ? ②學(xué)生了解了學(xué)科的基本概念和基本原理，有助于把學(xué)習(xí)內(nèi)容遷移到其他情景中去； ? ③教材組織成一定的結(jié)構(gòu)形式，有助于學(xué)生記憶具體細(xì)節(jié)的知識(shí) 。 ? (3)采用程序教學(xué)的方法。 二、教學(xué)理論及其主要流派 ? (二 )當(dāng)代主要教學(xué)理論流派 ? 行為主義教學(xué)理論 ? 20世紀(jì)初； ? 代表人物：美國(guó)心理學(xué)家華生 ? 基本觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)就是 “ 刺激 —反應(yīng) ” 得聯(lián)結(jié)。上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。教育包括教學(xué)，教學(xué)工作是學(xué)校教育工作的一個(gè)組成部分，是學(xué)校教育的中心工作。通過(guò)教學(xué)，學(xué)生在教師有計(jì)劃、有步驟的積極引導(dǎo)下，主動(dòng)地掌握系統(tǒng)的
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