教育學原理第一章ppt課件(存儲版)
【正文】 e 41(三 )古代印度o 印度的遠古文明是在印度哈拉巴地區(qū)發(fā)掘出來的，所以通常稱為 “哈拉巴文化 ”；又由于這類遺址主要集中在印度河流域，所以也稱為 “印度河文明”。o 孔雀王朝在阿育王時代發(fā)展到全盛時期。在哲學方面，創(chuàng)立了 “因明學 ”，相當于今天的邏輯學。從教育內(nèi)容上看，埃及為利用尼羅河定期泛濫而使農(nóng)產(chǎn)豐收，極需天文、歷法、測量、水利等科學知識，自然科學成為重要教學內(nèi)容。后者的主要任務是訓練未來的高級僧侶，所以又稱僧侶學校。 Date 49(二 )神廟學校o 1．學校與教師：o 2．教學內(nèi)容與培養(yǎng)目標o 3．辦學經(jīng)費與教學方法。他們是僧侶奴隸主。印度神廟學校把婆羅門教的經(jīng)典作為主要教學內(nèi)容，向?qū)W生傳授，目的是使他們對奴隸社會的種姓制度深信不疑，并堅決維護。Date 53(三 )“文士 ”學校和 “古儒 ”學校o “文士 ”學校 是在古埃及、巴比倫出現(xiàn)的一種學校。這些人的最大特點是他們都長于文墨，并具有一定初步科學知識。 “古儒 ”是指那些對婆羅門教的教義 (吠陀經(jīng) )有較深研究而愿專門致力于青年教育工作的人。學校里盛行著嚴酷的體罰，認為 “男孩子的耳朵是長在脊背上的，你不打他就不聽。 Date 57。 “古儒 ”學校的全部學科都滲透著婆羅門教的神學精神。 “文士 ”學校的師生，必須經(jīng)常參加各種崇拜神靈的儀式。o 這些學校的教師大多是從神廟學校出來的。文字書寫和背誦占有很重要的地位。o 印度的神廟學校主要是由婆羅門的祭司結成的一個教學集團，招收生徒，教授婆羅門教的吠陀經(jīng)和對吠陀經(jīng)書進行詮釋。o 神廟里的僧職人員，也就是神廟學校的教師。 o (3)軍事武備教育。祭司學校設在大寺廟（院）里，專供高級僧侶人員子弟就學。 Date 44三、文明古國的學校教育 o 埃及是依靠宮廷和政府機關設置學校，培養(yǎng)統(tǒng)治成員和行政才干，來強化階級統(tǒng)治的。早在公元前 3000年就有了象形文字，后來創(chuàng)造了梵文。波斯人統(tǒng)治印度河流域近兩個世紀之久，直到公元前 4世紀后期才一度被馬其頓的亞歷山大所征服。 o 公元前 6世紀中葉，位于新巴比倫以東的波斯國家逐漸興起，并于公元前 538年滅亡了新巴比倫王國。公元前 612年，迦勒底人聯(lián)合米底人推翻了亞述帝國。漢謨拉比用武力統(tǒng)一了兩河流域后，建立起一個中央集權的專制帝國。它不愧為人類遠古文明中的一顆燦爛的明珠。美尼斯被認為是埃及第一王朝的第一個統(tǒng)治者。 Date 32古代埃及學校教育 (中國大百科全書 其三是為學界大多數(shù)人們公認的，公元前2500年的埃及宮廷學?？赡苁侨祟愖畛醯膶W校。o 4．原始社會的教育是同生活結合在一起的、是多方面的。 “特權 ”常常是對于生產(chǎn)勞動能力好的兒童，允其早日參加實際生產(chǎn)勞動。這在社會道德的培養(yǎng)方面最為顯著。氏族時期的日耳曼人曾指導青年練習軍事攻擊，在劍和長矛之間跳躍操練，以培養(yǎng)其勇敢、機警、干練等戰(zhàn)斗品質(zhì)。年齡稍長，女孩在家跟母輩學習家務勞動，男孩由父輩帶往勞動現(xiàn)場去學習。對兒童少年來說，他們要了解并熟悉各種親屬和血緣關系，以及自己應盡的義務。這一時期的教育則由父權維系的若干代近親所構成的 “大家庭 ”負責。Date 9勞動起源論o 教育產(chǎn)生于人類社會的生產(chǎn)勞動。原始人類為了自身的生存和延續(xù)，必須把通過勞動實踐獲得和積累的經(jīng)驗、技能，有目的、有計劃地傳授給年輕一代；同時也要把在生產(chǎn)勞動中形成的各種生活習慣、行為規(guī)范及原始宗教等社會生活經(jīng)驗傳授給下一代。外國教育史曹 輝江蘇大學2022* 1第一章 遠古及東方文明古國的教育o 遠古及東方文明古國時期是國外教育發(fā)展的萌芽時期。o 生產(chǎn)勞動又為教育的產(chǎn)生提供了必要性。Date 8心理學起源論o 美國教育家孟祿在 《 教育史課本 》 中提出： “原始社會只有最簡單形式的教育 ”， “普遍采用的方法是簡單的無意識的模仿 ”，該學說認為教育的生物起源說沒有揭示人的心理和動物心理的本質(zhì)區(qū)別，應該從心理學觀點解釋教育起源問題。 Date 14(三 )父系氏族時期的教育 o 父系氏族公社大約產(chǎn)生于青銅時代和鐵器時代早期。 Date 16三、氏族公社時期的教育活動及其內(nèi)容 o 社會道德的教育o 生產(chǎn)勞動的教育o 宗教的教育o 軍事訓練o ?1視頻材料：人類歷史的開端o ?2視頻材料：文明的起源Date 17(一 )接受社會常識方面的訓練o 這種訓練主要包括取得氏族成員資格的訓練，接受家庭傳統(tǒng)和氏族部落傳統(tǒng)的訓練。據(jù)人類學家觀察，原始部落的兒童自幼年起就從旁觀察并在游戲中模仿成年人的生產(chǎn)勞動。世界各地的民族史表明，原始社會末期，青年的軍事訓練備受重視。 Date 23教育方法二：解說、訓誨、啟發(fā)o 長輩的解說、訓誨和啟發(fā)誘導，是原始社會中重要的教育方法。別的印第安民族也以獎勵、特權、賜名等辦法，鼓舞學習優(yōu)良和行為優(yōu)良的青少年。在氏族社會，男女兩性間的教育逐漸有所差別，這是由于社會勞動的分工所引起的。其二是說公元前 3500年兩河流域馬里城的學校遺址
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