樺甸市第二屆“杰出青年教師”“優(yōu)秀青年教師”理論考試試題(帶答案)(存儲版)
【正文】 施。一般認為，開始復(fù)習的時候，間隔要短，發(fā)后可以長一些。在系列學習材料中，中間部分要受到前攝抑制與倒攝抑制的雙重干擾，所以對中間部分要多復(fù)習幾遍。連續(xù)進行的復(fù)習稱作集中復(fù)習，復(fù)習之間有一定的時間間隔叫做分散復(fù)習。有利于強化教師的事業(yè)心和責任感。（1）講授的內(nèi)容要具有科學性，思想性；（2）講授的內(nèi)容要有系統(tǒng)性，邏輯性；（3）講授要具有啟發(fā)性；（4）講授語言要有藝術(shù)性；（5）講授要適當運用板書。這些教法有何心理學依據(jù)？[分析] 這些教法對我們有很好的啟發(fā)和借鑒作用。王老師很是想不通這件事：“我在教學中下了這么多功夫，為什么學生成績不能得到提高呢？” 問題：請你結(jié)合實例評價該老師的做法有何不當之處，這種行為違反了哪條教學原則?這種原則的基本要求有哪些？【答案】：該老師在教學中只重視難題、怪題的教學，這種行為違反了教學中“循序漸進”的原則。（?。?引起感覺需要的最小刺激量稱為閾限。A、講授法 B、發(fā)現(xiàn)法 C、掌握學習法 D、頭腦風暴法 判斷題（每題1分，共計10分）2教學大綱是衡量教師教學和學生學習質(zhì)量的標準。A、華生 B、斯金納 C、弗洛伊德 D、馬斯洛1 根據(jù)記憶內(nèi)容的性質(zhì)可以將記憶分為陳述性記憶和【C】。 心理學科學體系中的基礎(chǔ)學科是普通心理學 。 根據(jù)機能類型說，人的性格可以分為理智型、情緒型和意志型。 單項選擇題（每題1分，共計10分）1 精神分析心理學的代表人物是【C】。A、杜威 B、贊可夫 C、凱洛夫 D、赫爾巴特 教師不直接將學習內(nèi)容提供給學生，而是為學生創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學生去探究和發(fā)現(xiàn)知識和問題的方法是【B】。（?。?在心理學作為一門獨立的學科從
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