高中物理用牛頓定律解決問題學(xué)案3新人教版必修(存儲版)
【正文】 恒力拉木塊，其加速度為a。此時將車廂解脫，設(shè)機車的牽引力不變，再過10s兩車相距60m，兩車質(zhì)量之比為多少。這里雖然沒有得出慣性的概念，但是已經(jīng)注意到了慣性現(xiàn)象。方物集地，一投而止，及其移徙，須人動舉”就是說，圓球投在地上，它的運動方向，或東或西或南或北是不一定的，但是不論向哪方向運動，只要用手杖加上一個微小的力量，就會停止運動；方的物體投在地上就會靜止，必須人用力才能使它發(fā)生位移。從這條經(jīng)文來看，的確可以說我們的祖先在2000多年以前，已經(jīng)對力和運動之間的關(guān)系，開始了正確的觀察和研究。遠在春秋時期成書的《考工記》就有這樣的記載：“馬力既竭，輔猶能一取也。實驗中應(yīng)記錄的數(shù)據(jù)是_____________，計算摩擦因數(shù)的公式是u=_____________________為了減小實驗的誤差，可采用的辦法是______________。物體從放上傳輸帶A端開始，直到傳輸?shù)紹端所需時間為多少? 【例五】圖中的AB、AC、AD都是光滑的軌道，A、B、C、D四點在同一豎直圓周上，其中AD是豎直的。各量統(tǒng)一用國際單位制單位。 (3)全面分析研究對象的運動情況，畫出運動過程示意簡圖(含物體所在位置、速度方向、加速度方向等)。所選研究對象應(yīng)是受力或運動情況清楚便于解題的物體。其解題基本思路是：分析清楚物體的運動情況(性質(zhì)、已知條件等)，選用運動學(xué)公式求出物體的加速度；再利用牛頓第二定律求力。3. 理解應(yīng)用牛頓運動定律解答兩類動力學(xué)問題的基本思路和方法。學(xué)習(xí)難點: 兩類動力學(xué)問題的解題思路。已知物體受力情況根據(jù)牛頓運動定律就可確定運動情況，從而對物體的運動做出明確預(yù)見。 (2)全面分析研究對象的受力情況，正確畫出受力示意圖。要弄清楚各運動階段之間的聯(lián)系(如前一階段的末速度就是后一階段的初速度等)。 【例一】一個質(zhì)量m=10kg的物體，在五個水平方向的共點力作用下靜止在摩擦因數(shù)u=0．4的水平面上，當(dāng)其中F3=100N的力撤消后，求物體在2s末的速度大小、方向和這2s內(nèi)的位移。當(dāng)拉力方向不變，大小變?yōu)?F時，木塊的加速度為a′，則( ) A．a(chǎn)′=a B．a(chǎn)′2a C．a(chǎn)′2a D．a(chǎn)′=2a
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