【正文】 小組，專人負(fù)責(zé)，定期自評(píng)、整改。評(píng)估項(xiàng)目三年總目標(biāo)年度目標(biāo)工作措施檢測(cè)點(diǎn)成功標(biāo)準(zhǔn)責(zé)任處室監(jiān)控人自評(píng)復(fù)評(píng)課程改革和課程教材建設(shè)1. 完善課改要求的課程管理機(jī)制。進(jìn)一步完善課程管理、開發(fā)的組織領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)培訓(xùn)；開設(shè)好原有課程的基礎(chǔ)上，探索適合本校實(shí)際具有本校特色內(nèi)容較為充實(shí)的校本課程體系。２、有較為系統(tǒng)的“膠州二中校本課程方案”。通過電視臺(tái)、“揚(yáng)帆”文學(xué)社、心理咨詢社、“春之聲”廣播站、學(xué)校網(wǎng)站等陣地，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)材料豐富、齊備。課程評(píng)價(jià)體系學(xué)科課堂教學(xué)模式。１、制訂青年教師的培訓(xùn)計(jì)劃，抓好新教師崗前職務(wù)技能培訓(xùn)、試講、驗(yàn)收和長(zhǎng)期跟蹤指導(dǎo)。35歲以下教師課堂教學(xué)普通話使用率達(dá)100％。教導(dǎo)處教科室校長(zhǎng)室１、所有參加課改的教師考核過關(guān)率達(dá)98％以上。２、培訓(xùn)計(jì)劃具體，材料齊全。１、組織編寫新課改得失材料。教學(xué)成績(jī)進(jìn)步明顯。成立評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，制訂學(xué)校教學(xué)評(píng)價(jià)工作方案。2對(duì)學(xué)生的發(fā)展情況進(jìn)行指導(dǎo)性測(cè)評(píng)。教師的教育教學(xué)和教科研工作的情況及其教學(xué)專長(zhǎng)特色、專業(yè)化發(fā)展情況。完善自評(píng)體系和自評(píng)制度。學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)實(shí)施材料。學(xué)校自評(píng)工作的常規(guī)性、規(guī)范性、有效性。工程安全、優(yōu)質(zhì)、如期完工。各組織高效運(yùn)轉(zhuǎn)，營造濃厚文化氛圍。校園環(huán)境建設(shè)的知識(shí)性、科學(xué)性、藝術(shù)性。取得更多的有較高學(xué)術(shù)價(jià)值和推廣應(yīng)用價(jià)值的科研成果。針對(duì)教學(xué)實(shí)際問題，加強(qiáng)行動(dòng)研究，特別是進(jìn)行案例等實(shí)證性研究，提高解決教學(xué)問題的能力。有定期出版的校內(nèi)教科研報(bào)刊。課題結(jié)題記成果的轉(zhuǎn)化推廣。以養(yǎng)成教育為主線，以實(shí)踐活動(dòng)為載體，突出德育工作的主體性、實(shí)效性。以情治校，凝聚人心。人文關(guān)懷實(shí)施連貫，材料齊備。和諧、人文的管理模式。形成人本的、有特色的管理模式和教育教學(xué)模式。通過一臺(tái)(校園電視臺(tái))、二社(“揚(yáng)帆”文學(xué)社、心理咨詢社)、三站(廣播站、心理輔導(dǎo)網(wǎng)站、學(xué)校網(wǎng)站)”創(chuàng)建校園文化精品，完成“人文育人”的校園文化基本構(gòu)架，突顯“校園環(huán)境優(yōu)美、師生關(guān)系和諧、特色活動(dòng)多維”的人文塑身內(nèi)涵。分層教學(xué)的措施及實(shí)施，學(xué)生發(fā)展情況。完善制度管理的同時(shí)，通過理想培育、感情交流，人文關(guān)懷，校園文化氛圍熏陶等來激發(fā)師生的內(nèi)在動(dòng)力，以達(dá)到教師、學(xué)生與學(xué)校共同和諧發(fā)展。 挖掘?qū)W校文化，確立創(chuàng)辦理念，討論制訂創(chuàng)辦規(guī)劃。教育教學(xué)研究、活動(dòng)。有省市級(jí)課題研究的較完備的相關(guān)材料。教科室分管校長(zhǎng)—加大以科研課題促進(jìn)校本培訓(xùn)的力度，推動(dòng)教師、特別是青年教師為主體的初發(fā)展層教師的快速成長(zhǎng)。政教處、團(tuán)委、辦公室、總務(wù)處校長(zhǎng)室評(píng)估項(xiàng)目三年總目標(biāo)年度目標(biāo)工作措施檢測(cè)點(diǎn)成功標(biāo)準(zhǔn)責(zé)任處室監(jiān)控人自評(píng)復(fù)評(píng)教育科研全面推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施和新一輪課程改革，為學(xué)生的終身發(fā)展，教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，學(xué)校管理機(jī)制的持續(xù)優(yōu)化，教育教學(xué)質(zhì)量的大面積提升提供可靠的支撐。利用好學(xué)校傳統(tǒng)教育、愛國教育等集會(huì)，定期開辦法制、心理等專題講座，組織各種主題鮮明的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)教育，推動(dòng)人文素質(zhì)發(fā)展。綠色校園建設(shè)情況。地理園建設(shè)。邀請(qǐng)各級(jí)人民政府教育督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)定期來學(xué)校進(jìn)行評(píng)估和督導(dǎo)。在辦學(xué)自評(píng)工作小組的組織下，實(shí)行自評(píng)與學(xué)期末總評(píng)相結(jié)合，教職工自評(píng)、學(xué)生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、專家評(píng)、學(xué)校評(píng)相結(jié)合。建立辦學(xué)自評(píng)體系和自評(píng)制度。鑒定評(píng)價(jià)體系對(duì)教育教學(xué)的促進(jìn)情況，師生發(fā)展的情況。教導(dǎo)處政教處分管校長(zhǎng)在師生、社會(huì)、家長(zhǎng)等的參與下，形成科學(xué)的評(píng)價(jià)體系?！闪⒐ぷ餍〗M審查學(xué)校原有的評(píng)價(jià)制度。教改創(chuàng)新特色及推廣情況。每年至少舉行教師市級(jí)公開課或示范課10次。鼓勵(lì)教師搞好繼續(xù)教育提高學(xué)歷層次。建立完善的教師評(píng)價(jià)體系。做好班主任培訓(xùn)工作。教導(dǎo)處教科室分管校長(zhǎng)評(píng)估項(xiàng)目三年總目標(biāo)年度目標(biāo)工作措施檢測(cè)點(diǎn)成功標(biāo)準(zhǔn)責(zé)任處室監(jiān)控人自評(píng)復(fù)評(píng)干部教師隊(duì)伍建設(shè)著力鑄造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施、承擔(dān)不同層次科研課題研究、適應(yīng)新形勢(shì)下新課改教學(xué)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍?？偨Y(jié)形成校本課程的評(píng)價(jià)體系，進(jìn)行雙向的、多向的評(píng)價(jià)。教學(xué)課件制作與應(yīng)用情況。引導(dǎo)教師在校本課程實(shí)施過程中自覺提升自身的專業(yè)能力和素質(zhì)。新課改經(jīng)驗(yàn)交流材料。 穩(wěn)健的推進(jìn)新課程改革，完善新課程改革的管理機(jī)制。⑥加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)。構(gòu)建科學(xué)的發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)教師敬業(yè)愛生，爭(zhēng)當(dāng)名師，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，自主發(fā)展。 四、學(xué)校發(fā)展的總體目標(biāo)造就一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、具有現(xiàn)代教育教學(xué)理念、適應(yīng)新形勢(shì)下新課改教學(xué)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，全面落實(shí)科研強(qiáng)師、科研興校的戰(zhàn)略思想，為教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，學(xué)生的終身發(fā)展，學(xué)校管理機(jī)制的持續(xù)優(yōu)化，教育教學(xué)質(zhì)量的大面積提升提供可靠的支撐。重視教學(xué)常規(guī)的建設(shè)，開展教研組和備課組的活動(dòng)，狠抓教學(xué)各項(xiàng)環(huán)節(jié)工作效果。師資隊(duì)伍 師資隊(duì)伍建設(shè)是開展學(xué)校教育活動(dòng)的關(guān)鍵。隨著人民生活水平的不斷提高，西南鄉(xiāng)許多家庭對(duì)子女的教育有了更高的要求和更大的投入，也對(duì)子女將來應(yīng)對(duì)社會(huì)的生存能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、心理素質(zhì)等