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正文內(nèi)容

20xx年師德師風(fēng)建設(shè)工作計(jì)劃(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 化好一名學(xué)困生、幫扶一名貧困生)活動(dòng)。 (四)樹(shù)立師德建設(shè)典型,充分發(fā)揮示范作用 “社會(huì)滿意學(xué)校”活動(dòng),進(jìn)一步提升師德建設(shè)內(nèi)涵,促進(jìn)師德建設(shè)工作持續(xù)、健康發(fā)展。情節(jié)嚴(yán)重的教師,依據(jù)有關(guān)規(guī)定給予紀(jì)律處分,并在教師評(píng)聘時(shí)要扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù),當(dāng)年不能評(píng)優(yōu)晉級(jí)。五、考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次。A.關(guān)心愛(ài)護(hù) B.較關(guān)心愛(ài)護(hù) C.一般 D.差3.您覺(jué)得您孩子的任課教師對(duì)孩子情況的了解程度為( )。 陶灣小學(xué)師德師風(fēng)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查表親愛(ài)的同學(xué):你好!為了全面了解學(xué)校教師的師德師風(fēng)建設(shè)情況,特制定此問(wèn)卷調(diào)查表,請(qǐng)你根據(jù)實(shí)際情況如實(shí)填寫(xiě)。A.沒(méi)有 B.偶爾有 C.有9.您覺(jué)得您的孩子最喜歡 學(xué)科教師的 。1.您覺(jué)得您孩子的任課教師事業(yè)心、責(zé)任心( )。三、師德主要從依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、為人師表、廉潔從教八個(gè)方面進(jìn)行考核。 ,把師德師風(fēng)考核結(jié)果與教師獎(jiǎng)勵(lì)、崗位聘任、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任以及年度考核掛鉤,實(shí)行一票否決制。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家訪、電話聯(lián)系等多種形式,促進(jìn)教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的相互溝通,爭(zhēng)取家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)校教育事業(yè)的理解和支持。 。通過(guò)開(kāi)展“愛(ài)崗位”活動(dòng),重建教師的敬業(yè)精神;通過(guò)開(kāi)展“愛(ài)學(xué)生”活動(dòng),重建教師的博愛(ài)心靈;通過(guò)開(kāi)展“愛(ài)自己”活動(dòng)提升教師的人格魅力,樹(shù)立教師職業(yè)幸福感。 。 ,定期召開(kāi)會(huì)議,統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感,提高活動(dòng)效率。儀表規(guī)范、舉止高雅;身心健康、人格優(yōu)秀;敬業(yè)愛(ài)生、樂(lè)學(xué)善思;治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、技藝高超。根據(jù)這一精神指示,我校制定2017年上半年師德師風(fēng)建設(shè)工作計(jì)劃。2.通過(guò)組織學(xué)習(xí)教育先進(jìn)典型人物的師德風(fēng)范,學(xué)習(xí)本校師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡,增強(qiáng)廣大教師的事業(yè)心、責(zé)任感,使教師熱愛(ài)學(xué)生,愛(ài)崗敬業(yè),促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的和諧發(fā)展。 ,抓兩頭帶中間,確保學(xué)校師德建設(shè)工作健康穩(wěn)步發(fā)展。做到:即與學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》和《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)和文件相結(jié)合;與深入學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀相結(jié)合;與學(xué)習(xí)貫徹《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》等文件相結(jié)合;與市教育局關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)有關(guān)要求相結(jié)合。對(duì)照有關(guān)師德規(guī)范的要求,教師對(duì)自身在教育教學(xué)過(guò)程中的師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行反思和總結(jié),開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。 “師德標(biāo)兵”活動(dòng),挖掘典型,樹(shù)
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