20xx年師德師風學習材料(存儲版)
【正文】 四，教師還應(yīng)認識到教師本身在時代的社會價值，不宜妄自菲薄。在社會上，人們特別是家長及教育行政的領(lǐng)導(dǎo)們，要清楚的認識到教師首先是普通人，然后才是從事教育行業(yè)的教師。教師本身對師德的錯誤認識。教師的言行舉止，無論何時何地都應(yīng)是社會的表率和楷模。對待自己的知識修養(yǎng)樹立終身學習、與時俱進的觀念以適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要。歷時發(fā)展到今天，教育從來沒有象現(xiàn)在這樣與經(jīng)濟建設(shè)、社會發(fā)展和民族興衰密切相關(guān)，從來沒有象現(xiàn)在這樣受到黨和政府的高度重視，從來沒有象現(xiàn)在這樣為全社會廣大人民所 關(guān)心和支持。第二，教師職業(yè)道德實踐活動方面，比其他職業(yè)道德更具有強烈的典范性。因此，加強師德建設(shè)，提高全體教師的思想道德素質(zhì)，是時代的需要，歷史的責任。五是解決無 視組織紀律，在校外從事商業(yè)活動影響工作的問題。四要強化社會監(jiān)督，建立全方位的師德監(jiān)督和評價體系。第六條 教師要樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，用辨證唯物主義觀點全面地認識、分析和解決問題，自覺遵紀守法，正確教育引導(dǎo)學生，以自己的言傳身教對學生施以 潛移默化的影響。第十四條 教師要主動參與教育 科研和教學改革，善于把握教改前沿信息，把先進的教育理念運用到教學實踐中，積極探索實施學科素質(zhì)教育的方法和途徑，努力提高教育教學質(zhì)量。要堅持以表揚鼓勵為主，用賞識的眼光看待學生，充分挖掘?qū)W生 的特長和閃光點。第二十八條 教師要廉潔從教，不借工作之便向?qū)W生、家長索要禮品、錢物，接受家長的宴請 或讓學生家長為個人提供服務(wù)。第二十條 教師要熱愛學生，尊重學生的人格，平等地對待學生，為學生提供平等的表現(xiàn)、創(chuàng)造和成功的機會，促進學生全面、主動、健康的發(fā) 展。第十二條 教師要自覺遵循教育教學規(guī)律和學生成長規(guī)律，增 強創(chuàng)新意識,善于運用激發(fā)學生創(chuàng)造性的新型教育教學模式,形成相互激勵、教學相章、有利于創(chuàng)新人才成長的良好教育環(huán)境。第四條 師德建設(shè)要堅持重在建設(shè)的方針，加強領(lǐng)導(dǎo)，嚴格規(guī)范，不斷提高教師職業(yè)道德水準。二 要依法加強管理，規(guī)范教師的從教行為。三是解決動員學生參加收費補課班，向?qū)W生、家長推銷教輔資料的問題。教師對學生的影響也不僅限于他的學生時代， 通常會波及到學生的整個人生。教育的這種特殊性，決定了教師職業(yè)道 德比其他行業(yè)的道德要求更高。只要我們正確的理解師德內(nèi)涵，構(gòu)建起樹立師德規(guī)范的科學體系，良好的師德旗幟就一定在教育改革的今天高高飄揚。平等地看待每一個學生，關(guān)愛每一個學生，嚴格要求每一個學生。社會對師德的錯誤認識。對社會如此重要的行業(yè)理應(yīng)受到相應(yīng)的物質(zhì)和精神上的待遇。首先，教師是一種社會人?！苯處煹墓ぷ魇桥囵B(yǎng)人的工作，而最能起到深遠影響的是教師的人格因素。首先，新時期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種對社會強烈的使命感和責任感，就是為建設(shè)社會的物質(zhì)財富和精神財富奉獻自己取之于社會的文化財富和精神財富。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。其中一個共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對象上。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花 10 年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。因為教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。教師要模范踐行陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神，守得住清貧，經(jīng)得起誘惑，自覺抵制社會不正之風的影響，無愧于“人類靈魂工程師”這一神圣稱號。教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者，也是道德的實踐者和示范者。教育才能真正適應(yīng)新技術(shù)革命和知識經(jīng)濟時代的挑戰(zhàn)，真正成為增強綜合國力的基礎(chǔ)。打鐵先要自身硬。為此，學校要實施師愛工程?？梢姡瑥娀嗣窠處煹膸煹陆ㄔO(shè)，是實施素質(zhì)教育的奠基工程。要達到高質(zhì)量的教育，必須要有高素質(zhì)的教師。這種愛趨使教師無代價地對學生賦予親近感、期望感和獻身的熱忱。四、加強人民教師的師德建設(shè)，掌握精湛的師藝國家的興衰，取決于教育，教育的興衰，取決于教師。只有這樣，教師才能在耕耘中拓寬視野，奮力拼搏，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。學校開展 “師德師風”系列活動，是我校領(lǐng)導(dǎo)抓住了學校工作的關(guān)鍵點和重要點。首先，師德師風建設(shè)要堅持以熱愛學生、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準則，以十條《規(guī)范》為行為要求，以終身學習、無私奉獻為理想追求，使師德師風建設(shè)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化、制度化。雖然我們正在沖刺中考，但還是認識到我校開展“師德師風”建設(shè)的重要性。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無
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