【正文】 我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。以身作則、率先垂范，教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面?；仡欁砸炎哌^的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。但是，自己思想認識還放不開，總是顧慮太多。教育學生的策略上，忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動。嚴格履行教師的義務和職責，使自己成為學生,家長，社會滿意的人民教師。這些年來，社會上的不良風氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染，一度成了一種極壞的社會風氣。在教育教學理論方面學習不夠堅持。在關心學生，熱愛學生方面不夠公正、耐心。比如有時對待學生的錯誤，不是循循善誘的教育，而是粗暴的責罵，甚至諷刺、挖苦?，F(xiàn)在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業(yè)務水平能盡快的提高起來。另外，對待學生更加“愛心、細心、耐心”些。在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。本人長期堅持政治理論法規(guī)的學習，不斷增加法制觀念，努力提高自身的思想政治素質。時時刻刻，事事處處，以學生的健康和安全為重，安全工作警鐘常鳴，常抓不懈。課堂上進行分層次性教學，課后進行分類輔導。陶行知說得好：“有些人一做了老師，便專門教人而忘記了自己也是一個永遠不會畢業(yè)的學生。由于每年上的都是新課,對教材深挖的力度不夠。日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少，還由于自身的創(chuàng)新能力等等方面的原因，導致我在體育教學管理等方面的創(chuàng)新還有待于提高。要經常教育學生，要他們了解課本知識的重要性，要結合課本去實踐，然后根據(jù)實踐去驗證課本上的理論知識，真正做到講練結合，手腦雙揮。承擔著培育新型的社會主義事業(yè)建設者的重任，承擔著提高整個中華民族素質的使命，教師的職業(yè)道德的高低，直接關系到國家的興旺發(fā)達。二、存在問題的主要原因對上述存在的問題，經過本人的深入反思，問題雖然在表面上，但是根源卻是在思想認識上。沒把教師特有愛的陽光，愛的春風灑到每一個學生身上，沒有盡到一名教師的職責。師德師風欠佳作為教師，特別是肩負檢查任務的教師，應該把良好的師德師風均勻地灑給每一個學生。對后進生缺乏關愛關心愛護后進生，轉化后進生，使后進生進步是一個教師的職責。在這次聲勢熱烈的學習活動中，我以特別認真和態(tài)度投入學習中，我分別深入細致地學習了《新時期教師職業(yè)道德》、《師德師風教育學習資料匯編》、《海南師德風范》等書。理論指導實踐，從實踐中探索理論，理論和實踐是分不開的。由于市里對我們學科組織的教研活動比較少及我的課時安排等原因，我參加教研活動的次數(shù)也較少。特別時在新課改的今天，教材的不斷翻新；教學手段不斷科學化、現(xiàn)代化；教學方法不斷創(chuàng)新；師生的欣賞水平和期望值越來越高，因此，我們更加刻苦鉆研教材，更新知識，研究新課改，探索新教法，采取新手段，使我校新課改有聲有色、有效地提高了教育教學質量。做到：學高為師，德高為范，走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。我始終牢記學校育人目標：“把學生培養(yǎng)成素質全面，特長獨具，樂于實踐，敢于創(chuàng)新的現(xiàn)代文明人。自從參加工作以來沒有一次進行有償家教。師德師風分析檢查報告漂河九年制學校 曹建國為了認真落實我校進一步加強師德師風建設，依據(jù)市教育主管部門的工作要求，在認真學習和問卷調查的基礎上，結合自身的教育教學工作中的師德師風表現(xiàn)，對照《規(guī)范》內容和要求，為了培育自己高尚的師德，塑造良好形象，先對本人最近幾年在師德方面的成績及存在問題等進行反思總結。三、今后的努力方向端正學習態(tài)度，自覺、主動加強理論學習。但是，目前自己的教學思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學進度，而突略對學生各方面發(fā)展的訓練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。同時，還撰寫相關的實踐論文、案例、說課稿和教學設計，以便不斷提高自己的教學業(yè)務水平。同時，自己思想認識還放不開，總是顧慮太多。我校教師平時扎實工作，愛崗敬業(yè)，認真上課，努力學習，勇于創(chuàng)新。愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。第四篇：教師師德師風個人剖析材料師德師風總結材料“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。理論學習不能夠與實踐緊密結合，對理論聯(lián)系實際的精神實質認識不足，在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校情況進行有效的反思。在教學工作方面不敢勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中經常受到各種不良風氣、工作壓力大等思想矛盾的干擾，使自己的思想偶爾的動搖，因而對教育工作有時不夠認真、盡責。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。三、熱愛學生、教書育人是師德的核心熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。一個民族的素質直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素質就必須有一支良好的教育隊伍。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。不僅要教好自己的學科，還要主動關心積極配合其他教師的教學，從而使各學科、各年級的教學有機融合、相互促進。幫助學生尋找、搜集和利用資源。自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關系，所以我必須不斷學習。平時與學生的分析講解較多，但與學生的談心少了，對學生的家庭思想等情況忽視了不少?！苯逃ぷ魇切量嗟模處熋刻於歼M行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級??但是，我們應該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學生，使他們健康成長。要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學研究。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛。第二要熱愛學生教師必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發(fā)展。但倘若教師的人格品德、學識不高，缺乏從事教師職業(yè)所必備的遵循職業(yè)道德、行為規(guī)范的自覺性，試問：他將如何去履行他的天職，完成他的使命呢？這正如陶行知先生所說：“道德，是做人的根本，根本一壞，縱然你有一些學問和本領也無其用處。既然選擇了作為一名教師，我們所做的一切就無關于名利。只有不斷反思，才能夠揚長補短，做好工作；只有不斷反思，才能夠形成理性認識，實現(xiàn)認識上的飛躍；只有積極反思，才能夠化蛹為碟，成長為教育專家?！庇捎趯嶋H情況不同，書本上的好方法不一定適合我們學校實際。學習是發(fā)展之本、提高之策、進步之源、成事之基。古人曾說：得人心者，莫過于情。反思六：習慣需要養(yǎng)成。沒把教師特有愛的陽光，愛的春風灑到每一個學生身上，沒有盡到一名教師的職責。二、存在問題的主要原因思想認識不太高，對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對理論指導實踐的意義認識不太足。在接受領導交代工作任務時應怎么樣去創(chuàng)新完成，也可以說是按傳統(tǒng)的工作經驗，按部就班去做，只力求能夠完成工作任務，不出紕漏就行了，就這樣的滿足于現(xiàn)狀。在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。二、存在以上問題的思想根源思想認識不高，對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對理論指導實踐的意義認識不足。在學校工作方面做得不夠細盡。平等對待學生是做好教學工作的一個關鍵，教師與學生是平等的，這一點大家都認同。我平時扎實工作，愛崗敬業(yè)，認真上課，努力學習，勇于創(chuàng)新。我經常學習教育教學理論，特別是在新課程剛啟動時，本人是首一批進入課改的第一線教師，當時天天學習新課程理念，積極參與實驗活動，經常與本組教師探討相關的問題。本人雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。還有，平時缺少與教師的聯(lián)系、溝通，很多地方沒能盡到學校領導的責任。愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。特別是 對待基礎差的學生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關系僵化，因為這樣的效果就不大好。對后進生缺乏關愛關心愛護后進生，轉化后進生，使后進生進步是一個教師的職責。愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。反思一：差距需要正視。反思