【正文】 公司、華達機械廠、湖南雙峰農(nóng)機行業(yè)、婁底煤礦機械行業(yè)、深圳其它訂單培養(yǎng)企業(yè)、浙江萬向集團、三一集團漣源工程機械配件基地、東莞訂單培養(yǎng)企業(yè)等企業(yè)，這些單位大都是以高新技術(shù)為增長點，重點發(fā)展微電子、數(shù)控機床、模具設(shè)計與制造、智能儀器儀表、電子專用設(shè)備、機器人等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。社會的用人要求也隨之而變，機電一體化專業(yè)改革和調(diào)整正是彌補了這種不足，并突出了復(fù)合型、應(yīng)用型、實踐型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。要以能力為本位構(gòu)建培養(yǎng)方案，對職業(yè)崗位進行能力分解，以技術(shù)應(yīng)用能力和崗位工作技能為支撐，明確專業(yè)領(lǐng)域核心能力，并圍繞核心能力的培養(yǎng)形成專業(yè)領(lǐng)域課程體系。　中國機電設(shè)計邁入PLM全新階段，正挑戰(zhàn)著了前所未有的，不可預(yù)測的難題，一個個久戰(zhàn)沙場經(jīng)久不衰精兵良將正褪去了昨日英雄的光環(huán)，唯有CAMEL VIEW 能夠勝任軍統(tǒng)三國，光復(fù)舊業(yè)的重任，此時數(shù)系科技與德國iXtronics GmbH公司攜手共同開拓機電設(shè)計領(lǐng)域的新篇章，CAMEL VIEW 作為機電一體化設(shè)計系統(tǒng)，從產(chǎn)品的概念設(shè)計到產(chǎn)品性能的測試、驗證、通過都是一體化的，流程化的、規(guī)范化的，在滿足用戶設(shè)計的前提下，數(shù)值實驗的仿真與結(jié)果的驗證無不精確化，支持復(fù)雜環(huán)境下，多工況，多耦合場設(shè)計. 編輯本段（1）培養(yǎng)目標(biāo)　　本專業(yè)培養(yǎng)具有機械、電子、液(氣)壓一體化技術(shù)基本理論，掌握機電一體化設(shè)備的操作、維護、調(diào)試和維修，掌握應(yīng)用機電一體化設(shè)備加工的工藝設(shè)計和加工工藝的基本方法和基本技能的中級工程技術(shù)人才。 本能力模塊主要培養(yǎng)學(xué)生具有一定的邏輯思維能力、寫作能力、表達能力，具有強健的身體、較高的政治覺悟、較強的法律意識和計算機操作能力。③ 職業(yè)生涯設(shè)計（理論2學(xué)分，32學(xué)時，第1學(xué)期）使學(xué)生掌握擇業(yè)的技巧，能夠適應(yīng)市場經(jīng)濟的需要，正確的確定自己的職業(yè)，并針對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，樹立正確的擇業(yè)觀和學(xué)習(xí)觀，調(diào)整好自己的就業(yè)心態(tài)和學(xué)習(xí)心態(tài)。其任務(wù)是提高學(xué)生在臨床實踐中的人際溝通能力，培養(yǎng)良好的溝通態(tài)度，掌握恰當(dāng)有效的溝通技巧。⑺ 高等數(shù)學(xué)（3學(xué)分，48學(xué)時，第1學(xué)期）主要講解基本概念、基本理論和基本技巧，在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維上下功夫。⑶通過本課程的學(xué)習(xí)，可以開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力、豐富的想象能力、科學(xué)的思維能力，并為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和解決工程實際問題提供基本理論和方法。 液壓與氣壓傳動（3學(xué)分，48學(xué)時，第3學(xué)期）包括液壓與氣壓傳動的工作原理、工作介質(zhì)及其主要性能和參數(shù)、常用液壓與氣動元件的結(jié)構(gòu)類型及圖形符號、典型液壓與氣動回路的功能及應(yīng)用、液壓系統(tǒng)實例分析及氣動系統(tǒng)設(shè)計舉例、氣動系統(tǒng)的故障診斷與排除方法。⑼本課程包含金屬切削原理與刀具、機械制造工藝和機床夾具等內(nèi)容，將加工工藝和工藝裝備知識有機地組合在一起。 （二）選修課選修課包括限制選修課和任意選修課兩部分，共計34學(xué)分。 傳感器原理及應(yīng)用（2學(xué)分，32學(xué)時，第4學(xué)期）重點介紹了各種類型的傳感器原理、特性及應(yīng)用，其中有紅外、紫外、CCD、PSD、色彩等新型敏感元件及其應(yīng)用；抗干擾技術(shù)，傳感器信號的預(yù)處理方法，數(shù)據(jù)采集技術(shù)及智能式傳感器；模擬檢測儀表、數(shù)字檢測儀表、智能化儀表及自動測試系統(tǒng)的基本組成、原理及應(yīng)用；使學(xué)生能夠適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展、科技進步和生產(chǎn)實踐的實用性。 數(shù)控原理。 現(xiàn)場總線網(wǎng)絡(luò) (3學(xué)分，48學(xué)時，第4學(xué)期)以計算機網(wǎng)絡(luò)知識為基礎(chǔ)，以基金會現(xiàn)場總線、PROFIBUS總線、LonWorks總線為代表，較全面地介紹了目前最具影響力的現(xiàn)場總線類型及其技術(shù)特點、選用原則、系統(tǒng)設(shè)計、工程實施、設(shè)備組態(tài)和安裝維護等應(yīng)用。 工程力學(xué)（4學(xué)分，64學(xué)時，第3學(xué)期）工程力學(xué)主要研究物體機械運動和桿件彈性變形的一般規(guī)律。⑸掌握機械零件配合關(guān)系，能查閱機械零件手冊和有關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會尺寸、公差配合與表面粗糙度等符號的標(biāo)注方法。②身心健康專題（理論1學(xué)分，16學(xué)時，第1學(xué)期）使學(xué)生正確面對和解決自我意識、情緒管理、人格健全、意志力挫折應(yīng)對、人際交往、戀愛與性心理、學(xué)習(xí)心理與職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃、珍愛生命等問題。 大學(xué)語文（理論2學(xué)分，32學(xué)時，第1學(xué)期）本課程是對大學(xué)生進行文化素質(zhì)教育的一門重要課程，通過學(xué)習(xí)該課程，有助于增強人文精神的培育；它培養(yǎng)學(xué)生的人文精神,增強人的尊嚴(yán)和使命感，有助于學(xué)生面對和處理人的權(quán)利和責(zé)任，人的理想和品格，人際關(guān)系的和諧與協(xié)調(diào)，人類共同發(fā)展的需要與追求這些社會生活中的重大問題，確定自己的人生追求和價值標(biāo)準(zhǔn)。⑵② 職業(yè)道德修養(yǎng)（理論2學(xué)分，32學(xué)時，第2學(xué)期）使學(xué)生掌握職業(yè)、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德、職業(yè)個性、職業(yè)選擇、職業(yè)理想的基本知識與要求。其中公共課主要指行為教育課程的設(shè)置，包括軍訓(xùn)、入學(xué)教育、公益勞動三項內(nèi)容，合計7學(xué)分，在四個學(xué)期內(nèi)完成。 身心素質(zhì)：掌握體育運動和科學(xué)鍛煉身體的方法和技能，養(yǎng)成良好的生活和體育鍛煉習(xí)慣，達到國家規(guī)定的大學(xué)生體育鍛煉合格標(biāo)準(zhǔn)；有良好的心理素質(zhì)，能夠經(jīng)受挫折，不斷進取，在工作中有廣泛的社交能力，適應(yīng)各種環(huán)境。 綜合能力⑴踏實肯干吃苦耐勞能力；⑵敬業(yè)與團隊能力；⑶競爭與組織能力；⑷創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力；⑸自學(xué)與鉆研能力；⑹人際交往與社會適應(yīng)能力； 通用知識具備公民應(yīng)有的職業(yè)道德修養(yǎng)、政治素養(yǎng)及數(shù)學(xué)、外語、計算機和體育等文化知識； 　　3. 本專業(yè)的核心課程有：液壓與氣動技術(shù)、機械制造工藝與工裝、數(shù)控原理與系統(tǒng)、數(shù)控加工工藝與編程模塊、數(shù)控機床機械結(jié)構(gòu)、數(shù)控機床電氣控制、數(shù)控機床故障診斷與維修模塊、CAD/CAM應(yīng)用技術(shù)、Solidworks以及電力拖動，電動機原理結(jié)構(gòu) 編輯本段（4）、知識、能力、素質(zhì)要求　　 　　(1) 掌握馬克思主義基礎(chǔ)原理和必要的科技文化知識； 　　(2) 掌握必需的數(shù)學(xué)和英語基礎(chǔ)知識； 　　(3) 掌握機械制造知識； 　　(4) 掌握必需的電工、電子技術(shù)知識； 　　(5) 掌握微機與應(yīng)用知識； 　　(6) 掌握數(shù)控原理、數(shù)控機床和數(shù)控加工編程知識； 　　(7) 數(shù)控機床的故障診斷與維修的知識。機電一體化介紹　　　機電一體化技術(shù)是將機械技術(shù)、電工電子技術(shù)、微電子技術(shù)、信息技術(shù)、傳感器技術(shù)、接口技術(shù)、信號變換技術(shù)等多種技術(shù)進行有機地結(jié)合，并綜合應(yīng)用到實際中去的綜合技術(shù)。同時我們應(yīng)該認識到，高職要發(fā)展不能光靠學(xué)校和教育部門本身，更要與勞動保障和人事部門共同聯(lián)手，以市場需求為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路，只有這樣，才能解決接受高職教育學(xué)生的就業(yè)問題。 從幾個單位調(diào)研的產(chǎn)品中看出，產(chǎn)品科技含量愈來愈高，不但包括機械、電子、微機、光電技術(shù)，還有激光、通信、各種新型傳感器等內(nèi)容，這些單位的產(chǎn)品已不是某單一技術(shù)領(lǐng)域的產(chǎn)品。通過調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)目前機械行業(yè)最缺的人才:一是復(fù)合型管理人才，即既懂技術(shù)又懂管理，能按市場經(jīng)濟規(guī)律組織產(chǎn)品生產(chǎn)，把握企業(yè)方向的高級人才；二是具有創(chuàng)新意識的高級技術(shù)人才；三是既懂技術(shù)又懂營銷，了解市場行情，又能提出改進意見的人才；四是智能型高級技工。畢業(yè)生一般年齡均達到20周歲，符合國家有關(guān)法規(guī)的要求。實踐教學(xué)體系包含了車工、銑工、數(shù)控車工、數(shù)控銑工、維修電工、鉗工等工種的應(yīng)知應(yīng)會內(nèi)容，學(xué)生可選擇CAD制圖員、車工、銑工、數(shù)控車工、數(shù)控銑工等職業(yè)資格取證考核，要求每個學(xué)生在畢業(yè)前必需取得一個中級職業(yè)資格證才能畢業(yè)。因此，機電一體化專業(yè)高職人才具有長遠而廣闊的社會需求。目前，我省高等技術(shù)工人緊缺，且年齡偏大，制造業(yè)中具有高等技術(shù)資格的人員很少。三、機電一體化技術(shù)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢 1. 機電一體化技術(shù)的發(fā)展需要大量的專業(yè)技術(shù)人員 當(dāng)今，世界高科技競爭和突破正在創(chuàng)造著新的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟秩序，高新技術(shù)滲透到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，引起傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深刻變革。被調(diào)查的單位都涉及到機電一體化技術(shù)的應(yīng)用，大部分崗位需求綜合素質(zhì)高，具備機、電技術(shù)綜合應(yīng)用知識的技能型人才。調(diào)查顯示，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代制造業(yè)兩個領(lǐng)域都呈現(xiàn)出需求人才趨于年輕化，對復(fù)合型、應(yīng)用型、經(jīng)驗型、高技能操作型人才需求旺盛，科技活動人才尤其是研發(fā)人才需求集中等具體特征。教育部關(guān)于緊缺人才的報告稱，部分企業(yè)已經(jīng)大規(guī)模引進了高職畢業(yè)生從事數(shù)控機床的操作，可以預(yù)見，企業(yè)對藍領(lǐng)層的數(shù)控技術(shù)工人有很大的需求，而對他們的知識和能力要求會越來越高；灰領(lǐng)層是指在生產(chǎn)崗位上承擔(dān)數(shù)控編程的工藝人員和數(shù)控機床維護、維修人員，這類人員在企業(yè)數(shù)控技術(shù)崗位中占25%，其中，%，%，隨著企業(yè)進口大量的設(shè)備，灰領(lǐng)層數(shù)控人才需求明顯增加。再加上計算機技術(shù)的迅速發(fā)展，給機電一體化專業(yè)帶來了新的革命，設(shè)備老化、技術(shù)落后，成為制約機電一體化發(fā)展的一大阻力。機電產(chǎn)業(yè)著力建設(shè)機械基礎(chǔ)件、專用汽車改裝和汽車零部件、配套件、農(nóng)用運輸車和農(nóng)副產(chǎn)品加工成套設(shè)備、礦山和建筑及新型環(huán)保機械、電氣產(chǎn)品五大基地。裝備工業(yè)是國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)，是國民經(jīng)濟快速、穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)。其本質(zhì)是將電子技術(shù)引入機械控制中，也就是利用傳感器檢測機械運動，將檢測信息輸入計算機，計算得到能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期運動的控制信號，由此來控制執(zhí)行裝置。表一 機電一體化技術(shù)專業(yè)機械維修技術(shù)方向教學(xué)環(huán)節(jié)時間分配表環(huán)節(jié)周期別 數(shù)理論教學(xué)集 中 實 踐 教 學(xué)考試入學(xué)或畢業(yè)教育軍訓(xùn)和國防教育勞動及機動假期合計制圖測繪課程設(shè)計實訓(xùn)實習(xí)畢業(yè)設(shè)計(畢業(yè)論文)1151112142521621172731423114254133+21172751541142564+1051121總 計733255522626150表二（1） 機電一體化技術(shù)專業(yè)機械維修技術(shù)方向教學(xué)計劃進程表課程類別課程性質(zhì)序號課程名稱考試考查學(xué)時學(xué)分學(xué)時分配每學(xué)期周課時分配理論教學(xué)實踐教學(xué)一二三四五六16周16周15周14周15周周必修課公 共課01思想品德√28228202馬克思主議理論√564562203高等數(shù)學(xué)√12481244404大學(xué)語文√30230205高職英語√124880444406計算機基礎(chǔ)及應(yīng)用√6043030407體育√116816100222208就業(yè)教育與指導(dǎo)25125√小 計56337389小計/占總學(xué)時比例(%)21專業(yè)基礎(chǔ)課09機械制圖與CAD√124864604410制圖測繪及CAD實訓(xùn)50250√11工程力學(xué)6445014412公差配合與技術(shù)測量√6444024413金屬工藝學(xué)與熱處理√564506414金屬工藝學(xué)實習(xí)75375√15電工與電子技術(shù)6045010416電工實訓(xùn)2512517*機械設(shè)計基礎(chǔ)√8467410618機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計50250√19電機與拖動5644610420*CAD/CAM應(yīng)用軟件56426304小 計76444400364小計/占總學(xué)時比例(%)28專業(yè)技術(shù)課21*電氣控制與PLC√5244210422電氣控制與PLC實訓(xùn)√50150√23液壓傳動√5244210424*金屬切削機床√7865028625金屬切削機床實訓(xùn)*75375√26技術(shù)經(jīng)濟與企業(yè)管理√282208227特種加工技術(shù)√6043030428檢測與轉(zhuǎn)換技術(shù)√52436164表二（2）機電一體化技術(shù)專業(yè)機械維修技術(shù)方向