【正文】 控制與調(diào)節(jié)的? 內(nèi)分泌活動方式有兩種，一是通過植物神經(jīng)來直接調(diào)節(jié)內(nèi)分泌腺的腺體活動? 另一種方式是神經(jīng)系統(tǒng)使腦垂體分泌激素來調(diào)節(jié)其它內(nèi)分泌腺的活動 注意的種類以及注意與意識的關(guān)系? 1． ? 一方面，注意和意識又有區(qū)別。? （ 一）不隨意注意? 也叫無意注意，指事先沒有預(yù)定目的，也不需要意志努力的注意（二）隨意注意? 也叫有意注意 ,指一種自覺的、有預(yù)定目的的、必要時需要一定意志努力的注意 2．人本身的狀態(tài) 2．對興趣的依從性 （一）知 覺對 象的特點（二）知 覺 者的活 動 任務(wù) 和知 識經(jīng)驗活動者的積極態(tài)度和對注意事物的興趣，是保持個體注意穩(wěn)定的有利條件 ? 第一，原來活動吸引注意的強度? 第二，新事物的性質(zhì)與意義 本章學(xué)習(xí)提要? 感覺和知覺的概念以及兩者的主要聯(lián)系與區(qū)別? 感覺和知覺的分類和兩者的關(guān)系? 觀察的概念和觀察力的培養(yǎng)? 感覺的度量以及測量的主要方法? 知覺的組織與發(fā)展以及知覺的基本特征 第一節(jié) ? 第一個感覺剝奪實驗是由加拿大吉爾大學(xué)的心理學(xué)教授赫布和貝克斯頓等人于 1954年進行的 驗 感覺是最簡單的認(rèn)知活動， 知覺則是高于感覺的認(rèn)知活動。 運動知覺是人對物體在空間位置移動的反映 感覺的測量? 感覺測量是心理學(xué)研究的主要內(nèi)容之一? 說明心理量與物理量之間的相對應(yīng)關(guān)系? 對人的心理活動內(nèi)容的量的說明 ? 差別感受性是指剛剛能夠覺察出同類刺激之間最小差異量的感覺能力 明 暗 同 時 對 比 第四，客觀事物維度變化多的刺激，容易被人知覺為對象 （一）大小恒常性（二）亮度恒常性（三）形狀恒常性（四）顏色恒常性形 性大小恒常性顏 遺忘的規(guī)律以及復(fù)習(xí)的基本方法? 通過識記、保持、再認(rèn)或回憶三個基本環(huán)節(jié)? 在人腦中積累與保存經(jīng)驗的完整的心理過程 二、 ? 根據(jù)信息加工與存儲的方式不同，把記憶分為：? 陳述性記憶? 程序性記憶? 陳述性記憶是指對事實性信息的記憶? 陳述性記憶具有明顯的可以用語言傳授的特征，即在需要時可將記得的事實陳述出來 第二節(jié) 記憶的神經(jīng)生理機制（一 ) 記憶機能定位觀點 ： 在大腦中存在著視覺記憶的中樞、聽覺記憶的中樞、語言記憶的中樞和運動記憶的中樞 記憶測量? 記憶力以及記憶效率可以通過一定方法測量? 記憶測量方法很多，一般有以下幾個方法(一 ) 回憶法保持量 =正確回憶的項目量 /原來學(xué)習(xí)的項目量 ?100%(二 ) 再認(rèn)法保持量 =（認(rèn)對數(shù) 認(rèn)錯數(shù)） /呈現(xiàn)材料的總數(shù) ?100%（ 三）節(jié)省法保持量 =（初學(xué)時間或次數(shù) 再學(xué)時間或次數(shù)） /初學(xué)時間或次數(shù) ?100%（四）重建法在 記憶測 量中，要求被 試 再 現(xiàn) 學(xué) 習(xí)過 的刺激次序 第四節(jié) 記憶的組織 識記過的內(nèi)容不能再認(rèn)與回憶，或者是錯誤的再認(rèn)與回憶 用信息加工的觀點來說，遺忘就是信息提取不出來或提取出現(xiàn)錯誤 的 ? 第二，進入感覺記憶的信息保持時間很短暫。三、長時記憶（一）什么是長時記憶? 長時記憶是指信息經(jīng)過充分加工，在人腦中長久保持的記憶，又稱為永久性記憶? 長時記憶就像一個巨大的圖書館，保存著個體將來可以運用的各種事實、表象和知識 思維與語言的區(qū)別與聯(lián)系?? 思維的概括性是指能夠抽取同類事物共同的、具有本質(zhì)特征的，以及事物之間的必然聯(lián)系來反映客觀事物 維 1．聚合思維 ? 又稱為求同思維或集中思維，是指把問題所提供的各種信息聚合起來，朝著同一方向思考并得出一個正確答案的思維 2．發(fā)散思維 ? 又稱為求異思維或分散思維，是指從目標(biāo)出發(fā)，沿著各種不同途徑去思考，探求多種解決問題答案的思維 三、思維和語言(一 ) 思維與語言的聯(lián)系第一， 語 言具有概括性 第二， 語 言具有物質(zhì) 性 第三， 語 言是交流思想與感情的工具 (二 ) 思維和語言的區(qū)別 第一，思維和語言的本質(zhì)屬性不同 第二，思維和語言與客觀事物的關(guān)系不同 概念和推理一、什么是概念（一）概念的定義? 概念是指人腦反映客觀事物本質(zhì)特征或本質(zhì)屬性的思維形式，是思維活動的最基本單位 （ 1）合取概念 根據(jù)一類事物中單個或多個相同屬性 或特征而形成的概念，這些屬性或特征在概念中必須同時存在概念的功能? 概念是人的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和認(rèn)識過程的重要組成部分，在人的認(rèn)識發(fā)展過程中? 概念主要具有以下四個功能： (二 )影響概念掌握的因素? 在概念掌握過程中，個體的知識與經(jīng)驗、技能、動機等都會對她產(chǎn)生一定的影響? 最易影響個體掌握概念的因素有以下幾個方面： （二）推理的種類? 推理主要有演繹推理和歸納推理兩種 第二個階段，明確問題 找出問題的主要矛盾與關(guān)鍵因素，把握問題的實質(zhì)，使問題的癥結(jié)明朗化，從而確定解決問題的方向 將 3盤從 A移到 B。將 3盤從 B移動 C。 排列問題：給予所需要的成分，問題解決者必須以一定的方式排列它們，以達到規(guī)定的目標(biāo)狀態(tài)。? 正遷移：? 已有的知識與經(jīng)驗?zāi)艽龠M新問題的解決過程? 負(fù) 遷移已有知 識 與 。（二）逆推法? 逆推法是在解決問題時，從問題的目標(biāo)狀態(tài)出發(fā)，向問題的初始狀態(tài)逆向推理過程，以尋找解決問題的方法 將 2盤從 B移到 A。將 2盤從 A移到 C ?！?八張牌 ” 的問題空間 2．歸納推理? 歸納推理是指從具體事例中得出一般結(jié)論的推理，它具有思維和知識獲得的核心特征 教師在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點 ：第一，要以感性材料作為概念掌握的基礎(chǔ)第二，合理利用學(xué)生過去的知識與經(jīng)驗第三，要充分利用變式第四，要用正確語言表述第五，形成概念體系，并運用于實踐之中三、推理及其種類 （一）什么是推理? 推理是指由具體事物歸納出一般規(guī)律或根據(jù)已有知識推論出新結(jié)論的思維活動，是從已知判斷出發(fā)推出新判斷的思維形式? 從一定意義說，推理是知識獲得的特殊形式之 ? 概念形成一般經(jīng)歷三個階段：? 第一個階段： .抽象化? 第二個階段：類化（ 2）科學(xué)概念? 科學(xué)概念是正確反映客觀事物一般的、本質(zhì)特征與屬性以及事物之間內(nèi)在聯(lián)系，符合科學(xué)認(rèn)識水平的概念 （一）分析與綜合（二）比較與歸類（三）抽象與概括（四）系統(tǒng)化與具體化 4個等邊三角形答案第二節(jié) 創(chuàng)造性思維 ? 創(chuàng)造性思維是指以新異、獨創(chuàng)的方式來解決問題的思維。 ? 抽象邏輯思維是以語詞為基礎(chǔ)，利用概念、判斷和推理形式進行的思維 思維的基本特征? 思維具有間接性和概括性兩個基本特征 4．運用多種感官參與復(fù)習(xí) 5． 嘗試 回 憶 與反復(fù) 識記相 結(jié) 合 6．掌握復(fù)習(xí)的 “ 量 ” 第 六 章 思 維 本章學(xué)習(xí)提要?及時復(fù)習(xí) 2．合理分配復(fù) 習(xí)時間 與內(nèi)容，分散與集中復(fù) 習(xí) 相 結(jié)合 2．語義編碼? 語義編碼是按言語發(fā)生的順序以系統(tǒng)方式來表征信息的，包括言語聽覺和言語運動兩方面的信息 人類記憶廣度為 7177。感覺記憶 基本特點： ? 三種記憶信息加工與存儲模型瞬時記憶消失短時記憶遺忘長時記憶干擾提 ? 對于不同內(nèi)容材料的學(xué)習(xí)要進行合理安排，以減少彼此之間的干擾? 同樣在學(xué)習(xí)某一種材料的過程中也會出現(xiàn)前攝抑制干擾和倒攝抑制干擾 二、遺 Loftus） 在 1975年提出了語義激活擴散模型 ? 情緒記憶是指個人以曾經(jīng)體驗過的情緒或情感為內(nèi)容的記憶 ? 外顯記憶是指個體有意識地或主動地收集某些知識經(jīng)驗來完成當(dāng)前任務(wù)項目時的記憶。記憶的類型以及記憶的功能?常 ? 知覺的理解性與個體的知識經(jīng)驗? 實踐經(jīng)歷? 言語指導(dǎo)? 興趣愛好有關(guān)? 對同一事物表現(xiàn)出不同的知覺結(jié)果 第二，在空間上接近、連續(xù)，形狀上相似的客觀刺激物容易成為知覺的對象 （一）同時對比 不同刺激物同時作用于同一感受器時，產(chǎn)生同時對比現(xiàn)象（二） ? 絕對感覺閾限與絕對感受性之間成反比關(guān)系 （二）感覺和知覺的關(guān)系 既相同又相異的心理活動過程 奪 感覺和知覺的概述一、感覺的涵義（一）什么是感覺? 感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映? 通過感覺才可以進行復(fù)雜的知覺、記憶和思維等活動，從而更好地反映客觀事物 感覺和知覺是人類認(rèn)識世界的開端，是一切知識的源泉 感覺與知覺的形式是主觀的，但是其反映的內(nèi)容是客觀的，它們是主觀與客觀的有機統(tǒng)一 ? 注意的轉(zhuǎn)移與注意的分散不同 活動的目的任務(wù)越明確，越有利于注意的穩(wěn)定 (4）有機體狀態(tài)對不隨意注意具有一定影響 （ 4）刺激物的運動變化 被試審閱照片時的眼睛移動情況 注意的外部表現(xiàn)? 注意是一種內(nèi)部心理特性與狀態(tài)，但可以通過人的外部行為表現(xiàn)出來? 人在集中注意某一對象時，常常伴隨著特定的生理變化與外部表現(xiàn) 二、注意的特征 注意的指向性和注意的集中性? 指向性是心理活動有選擇地反映一定的對象，而離開其余的對象 ? 集中性是心理活動停留在被選擇的對象上的強度或緊張度，它使心理活動離開無關(guān)事物，并且抑制多余的活動 三、注意和意 識 注意和意識既有聯(lián)系又有區(qū)別? 一方面，注意和意識密不可分。? 自我調(diào)節(jié)是自我意識的能動性成分，是指個體根據(jù)自身狀態(tài)和客觀環(huán)境的變化而自覺改變自己的觀念與行動的過程 人的意識是認(rèn)知和體驗的整體統(tǒng)一 意識狀態(tài)水平以及對個體行為的影響因素? 相互誘導(dǎo)在效果上又分為負(fù)誘導(dǎo)和正誘導(dǎo) 第二信號系統(tǒng) 由語詞作為條件刺激物而形成的條件反射系統(tǒng)叫做第二信號系統(tǒng) 當(dāng)有吃過梅子經(jīng)驗的人，聽到 “梅子 ” 這個詞的時候也會流口水，這種 “ 談梅生津 ” 就是第二信號系統(tǒng)的活動 （二）條件反射? 條件反射是在無條件反射基礎(chǔ)上建立起來的反射? 條件反射是后天的，是在個體生活過程中為適應(yīng)環(huán)境變化而建立起來的反射? 神經(jīng)聯(lián)系是暫時的 (二）反 ? 語言區(qū)主要位于大腦左半球 人 腦 的 構(gòu) 造 2．植物性神經(jīng)系統(tǒng)? 植物性神經(jīng)系統(tǒng)又稱為自主神經(jīng)系統(tǒng)? 控制身體內(nèi)的不隨意運動，如出汗、心跳、消化和血液循環(huán)等? 不由人的主觀意志控制與決定的，即使當(dāng)一個人睡著了或處于無意識狀態(tài)，它們也不會停止活動 式第二節(jié) 觸 ? 在神經(jīng)元的內(nèi)、外部具有帶電離子，細(xì)胞膜外帶正電荷的鈉離子（ Na＋） 和帶負(fù)電荷的氯離子（ Clˉ 經(jīng) 反射分為無條件反射和條件反射?（四）調(diào)查法 調(diào)查法是指就某一問題要求被調(diào)查者自由表達其意見或態(tài)度，以此來分析群體心理傾向的研究方法 調(diào)查法一般有兩種方式。）出版的《認(rèn)知心理學(xué)》著作標(biāo)志著心理學(xué)發(fā)展到了一個新的階段 ? 行為主義或稱行為論和行為學(xué)派，系由美國心理學(xué)家華生 （ J． B． Watson， 1878—1958 ） 在 1913年所創(chuàng)立? 行為主義主張，心理學(xué)是一門科學(xué)? 科學(xué)的研究只限于以客觀的方法處理客觀的資料? 格式塔心理學(xué)? 格式塔 （ Gestal） 在德文中意味著 “ 整體 ” ，他們主張人的心理應(yīng)該作為一個整體來研究 Titchenner） 在美國宣揚推廣 ? 心理現(xiàn)象分為：? 心理過程? 個性? 心理過程：范 主編導(dǎo)導(dǎo) 學(xué)學(xué) 心理學(xué)研究的對象研究人的行為和心理活動規(guī)律的科學(xué) 人的心理活動和行為之間相互作用和相互依存，兩者之間遵循著一定的規(guī)律 心理學(xué)學(xué)科性質(zhì)兼有自然科學(xué)和社會科學(xué)，一般把心理學(xué)稱為邊緣科學(xué)或中間科學(xué) 心理學(xué)不僅是一門認(rèn)識客觀世界和主觀世界的科學(xué)，也是一門認(rèn)識與調(diào)控人的心理活動與行為的科學(xué) ：? 陳述 將心理對象進行科學(xué)描述，或