校本課程資源開(kāi)發(fā)及實(shí)施方案(存儲(chǔ)版)
【正文】 根據(jù)科學(xué)性、可行性等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行審定。教師專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。教務(wù)處對(duì)學(xué)生的志愿表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總。教師要精心備課，認(rèn)真上課，并根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)完善課程內(nèi)容，調(diào)整教學(xué)方式。學(xué)生校本課程的學(xué)分應(yīng)納入對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)綜合評(píng)價(jià)和高中畢業(yè)的基本要求。出勤率低于60%無(wú)成績(jī)。占學(xué)業(yè)總成績(jī)的40%。分為:(1)指導(dǎo)思想*體現(xiàn)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、疑為主軸、動(dòng)(練)為主線的教學(xué)原則*重視實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)*注重德育滲透和情感熏陶(2)目標(biāo)內(nèi)容*目標(biāo)明確具體，符合學(xué)生實(shí)際*內(nèi)容開(kāi)放，容量恰當(dāng)，層次分明，針對(duì)性強(qiáng)(3)指導(dǎo)過(guò)程*結(jié)構(gòu)合理，多法結(jié)合，靈活運(yùn)用，講授時(shí)間不超過(guò)1/2課時(shí)*突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，善于設(shè)疑激趣*富有節(jié)奏，善于激起教學(xué)高潮*面向全體，反饋及時(shí)，矯正迅速，時(shí)空合理*注重學(xué)法指導(dǎo)，情知交融，啟迪思維*設(shè)計(jì)訓(xùn)練針對(duì)性強(qiáng)，方法靈活、生動(dòng)(4)教師素質(zhì)*教態(tài)自然大方，語(yǔ)言規(guī)范，應(yīng)變力強(qiáng)*合理使用教具、電教媒體*板書科學(xué)、新穎、美觀(5)全體性*學(xué)生全體參與，積極性高，訓(xùn)練面廣*全體學(xué)生都有收獲(6)全面性*掌握學(xué)法，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣*訓(xùn)練效果好，思維靈活，掌握知識(shí)牢固(7)主動(dòng)性*氣氛活躍，主動(dòng)投入*自主學(xué)習(xí)，讀、思、疑、議、練、創(chuàng)貫穿全過(guò)程(8)創(chuàng)新性*善于思考，勇于質(zhì)疑，見(jiàn)解有新意*舉一反三，靈活運(yùn)用方法解決新問(wèn)題對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)校本課程的評(píng)價(jià)。認(rèn)真組織教學(xué)過(guò)程，加強(qiáng)學(xué)生管理，加強(qiáng)與班主任老師的聯(lián)系，及時(shí)反思改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)效益。校本課程教學(xué)組織的要求與國(guó)家、地方課程的要求相同。學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，填報(bào)選課志愿表。學(xué)習(xí)老師們通過(guò)相應(yīng)書籍資料和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，掌握一門或幾門校本課程教學(xué)能力。申報(bào)通過(guò)教研組會(huì)議，征集教師的意見(jiàn)，確定校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施的具體標(biāo)題及內(nèi)容。發(fā)展性課程指拓展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的課程。該類課程可教給學(xué)生有意義的怡養(yǎng)性情的方式，培養(yǎng)高雅的生活情趣。健身課程主要是教給學(xué)生強(qiáng)身健體的方式，如乒乓、排球、籃球、足球等，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)和保健觀念。學(xué)習(xí)策略課程分為通用學(xué)習(xí)策略課程和學(xué)科學(xué)習(xí)策略課程。根據(jù)課程的發(fā)展功能將其分為基礎(chǔ)性課程、豐富性課程和發(fā)展性課程三類。對(duì)教師進(jìn)行指導(dǎo)，確保完成學(xué)校校本課程管理的各項(xiàng)要求:及時(shí)反映課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及教師的教學(xué)需求。教學(xué)視導(dǎo)服務(wù)中心全面負(fù)責(zé)校本課程的教研管理和教材編寫指導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)工作。(1)促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)換角色。(2)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程具有強(qiáng)烈批判精神，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，勇于質(zhì)難問(wèn)疑。二、奮斗目標(biāo):初步形成具有學(xué)校特色的校本課程體系。第一部分:校本課程開(kāi)發(fā)一、校本課程開(kāi)發(fā)的依據(jù)，快捷采集信息、利用信息、適應(yīng)社會(huì)高速發(fā)展的能力。特制定本方案。、科學(xué)文化素質(zhì)、社會(huì)實(shí)踐能力、動(dòng)手操作能力的課程，而且能為孩子們的個(gè)性化發(fā)展開(kāi)設(shè)個(gè)性化課程。尤其要注重:(1)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事
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