古詩(shī)詞欣賞校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施方案(存儲(chǔ)版)
【正文】 和提高語(yǔ)言能力的目的。課程內(nèi)容和目標(biāo)老師根據(jù)本班情況隨時(shí)調(diào)整二年級(jí)敕勒歌 賦得古原草送別回鄉(xiāng)偶書 絕句山行 宿新市徐公店望廬山瀑布 贈(zèng)劉景文贈(zèng)汪倫三年級(jí)嫦娥 春日九月九日憶山東兄弟乞巧 望天門山小兒垂釣 夜書所見(jiàn)飲湖上初晴后雨 詠柳游子吟誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感，展開(kāi)想象，領(lǐng)悟詩(shī)文大意。如：誦讀比賽等。堅(jiān)持評(píng)價(jià)方式的多樣化。組織的保障。學(xué)校將對(duì)參加校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施工作的教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。主要采用教師的評(píng)價(jià)、學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、學(xué)生之間的互評(píng)、考核評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式并行。每門學(xué)科根據(jù)古典詩(shī)歌的內(nèi)容，結(jié)合自身學(xué)科特點(diǎn)，增加相關(guān)內(nèi)容，滲透在學(xué)科教學(xué)中。(3)綜合實(shí)踐：辦詩(shī)文小報(bào)、讀者交流會(huì)、詩(shī)配畫、情境表演、閱讀一得談、合唱、詩(shī)文接龍等。 情感與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生讀詩(shī)的興趣，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和人文精神。一方面能滋潤(rùn)自己的心田，提升自身的文化素質(zhì)，在實(shí)踐中自覺(jué)培育具有高尚精神境界和文化素養(yǎng)的新人；另一方面，也能帶動(dòng)學(xué)生多讀書。學(xué)習(xí)古詩(shī)詞能造就和改變一個(gè)
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