【正文】 時每周2課時每周2課時修運動 十字繡 類校課本課 泥塑 程自主選剪紙 報兩項中國結 十字繡 剪紙 中國結 剪紙 絲網(wǎng)花 十字繡 十字繡 絲網(wǎng)花 刻紙 跳繩 跳皮筋 踢毽子 丟沙包 羽毛球 乒乓球 跳繩 籃球 踢毽子 乒乓球 羽毛球 抖空竹 跳繩 籃球(女)每周2課時每周2課時每周2課時每周2課時每周2課時每周2課時每周2課時每周2課時每周2課時每周2課時每周2課時每周2課時每周2課時每周2課時羽毛球 每周2課時籃球(男)每周2課時籃球 每周2課時跳繩 每周2課時丟沙包 每周2課時跳繩 每周2課時跳繩 每周2課時跳繩 每周2課時(三)開發(fā)原則實效性原則。實踐、創(chuàng)造性原則。組長:邱軍烈組員:楊玉芬 張國營 陳祖剛 陳其梁根據(jù)校本課程開發(fā)、實施方案，學校做好開發(fā)、實施的協(xié)調、安排實施、檢查等工作。評價結果將納入年終考核。對學校的硬件設施，加強維護與完善，保障課程順利實施。(二)、評價的基本措施采用多元化的評價主體，參與評價考核的包括領導小組、教師、學生、家長四個層面。懂得實施校本課程。12年級可在教師、家長的幫助下選擇。全體學生根據(jù)自己的愛好意愿在學校教師的調控下各選報一項。舞蹈小組。同時在大課間活動中有配合活動內(nèi)容的伴奏音樂，使武、體相輔相成。結合語文、鞏固識字。漢字是我們寶貴的財富，而且我們以擁有它而感到自豪。經(jīng)典是人類智慧的結晶，通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，使學生在記憶力最好的時候，以最便捷的方式獲得古詩文經(jīng)典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文化，提高文化底蘊，同時亦是啟迪人類智慧的久經(jīng)歷史考驗的教科書。(二)具體目標:讓學生在“興趣”、“特色”中，陶冶情操，學會做人，做到修身養(yǎng)性。二、辦學特色與課程理念學校的辦學理念是學校管理者辦學思想與辦學實踐的產(chǎn)物，是學校的靈魂之所在。研究生3人。組織學生開展誦讀，講故事，畫一畫，寫一寫的活動。課程老師搭建平臺，創(chuàng)造機會。人遺子，金滿贏。彼雖幼，身已仕?，摪藲q，能詠詩。如囊螢，如映雪，家雖貧，學不輟。五、課時安排：每周一課時六、教師安排：校本課程必修課《走進經(jīng)典三字經(jīng)》全部由語文教師兼任。2）道德行為方面⑴進一步進行遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》的教育； ⑵“五愛”與“五心”教育； ⑶社會主義職業(yè)道德規(guī)范教育；⑷中華民族精神、傳統(tǒng)美德、優(yōu)良傳統(tǒng)的再教育； ⑸謙虛、誠實，誠懇待人的良好道德品質的教育。3）個性心理品質和能力目標 ⑴養(yǎng)成與鞏固良好的個性心理品質；⑵能夠較正確地看待和評價自我和他人，具有初步的自我調控能力； ⑶能夠正確處理交友與學習的關系； ⑷對異性交往有較為正確的態(tài)度；⑸進一步形成自尊、自愛、自信、自強的心理品質觀念。七、各年級德育重點、目標及內(nèi)容（一）初一年級德育重點、目標及內(nèi)容德育工作重點1）做好中小學德育的銜接工作；2）進行行為規(guī)范教育，學習和學會遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，注意起始年段學生良好行為習慣的養(yǎng)成；3）初步建立良好班集體，形成良好的學風與班風； 4）進行“五愛”教育、愛校教育、愛家教育和遵守社會公共道德教育； 5）進行中華民族精神、民族傳統(tǒng)美德和優(yōu)良傳統(tǒng)教育，6）進行初步的民主與法制觀念的教育，初一德育目標 1）思想品德目標⑴具有“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”的思想素質，具有民族自尊心、自信心和自豪感；⑵初步樹立“為中華崛起而讀書”的學習目的； ⑶學習并繼承中華民族精神、傳統(tǒng)美德和優(yōu)良傳統(tǒng)；⑷了解改革開放的成就以及樹立改革開放政策的正確性的認識； ⑸相信科學，拒絕迷信。堅持德育為首、成才先成人。德育校本課程育人目標：學會做人，學會求知、學會做事，學會審美。（3）德育隊伍專業(yè)化。在保證對學生進行基本思想政治觀點、基本道德、基礎文明行為教育、培養(yǎng)良好的思想品德和個性心理品質基礎上，努力構建具有初中特色的德育校本課程，力求在德育校本課程認識上有所突破，在德育工作實踐上有所創(chuàng)新，在德育工作實效上有所提高，全面推進學校德育工作的系列化、人本化、科學化、規(guī)范化、制度化，為我校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。全面實施素質教育、倡導學生主動參與、交流、合作、探究等多種學習活動，改進學習方式，拓展學生的知識領域，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生真正成為學習的主人。嚴格執(zhí)行國家的課程政策，遵循課程開發(fā)的規(guī)律。激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，增強對地方和社會發(fā)展的責任感、使命感。學生的精神風貌得到改善，使人一走進校園，就能聽到聲聲親切的問候，感受濃濃的文明景象，促進講文明、懂禮貌的校園氛圍進一步地形成。學校、教師要根據(jù)實施情況和大家提出的建議進行不斷地改進和完善。在課程實施的過程中應注意以下的原則：主體性原則、開放性原則、實踐性原則、合作性原則、趣味性原則、民主性原則、靈活性原則等。我們把該課程納入正式課表，每班每周安排一個課時?！拔拿鞯赖隆苯逃龑W生講文明、懂禮貌，做一個文明守紀的好孩子。也正是由于開展德育具有現(xiàn)實的必要性客觀的前瞻性，我校決定把“德育”由學科滲透發(fā)展到作為校本課程主科目來開發(fā)，確定了以：行為習慣系列、文明道德系列、學科滲透系列、社會實踐系列、自主管理系列為主要內(nèi)容的德育校本課程，從一年級開始，對學生進行系統(tǒng)的德育，有目的、有計劃地將學生帶入良好的人際關系的殿堂。再加上我校圖書館的豐富的藏書以及寬帶網(wǎng)、校園網(wǎng)的建成更方便人們網(wǎng)上資源的利用……這些都是我們對孩子進行德育的資料來源，為我校該校本課程開發(fā)提供資源保障。再加上小學生的接受能力和模仿能力強，是培養(yǎng)良好習慣的最佳時期，因此在小學階段開設“德育”課程，使他們從小系統(tǒng)地受到良好禮儀規(guī)范的熏陶教育，從而養(yǎng)成其良好的個性品質，為其將來成為社會有用之才奠定良好的人生基礎。另一方面，改革開放后，國門打開，我國在引進先進文化的同時，也帶進了一些自由散漫的消極思想，人們講究個人自由，忽視了文明禮儀的教育問題，而現(xiàn)代社會發(fā)展對人的文明禮儀的要求都在不斷提高。第一篇：“德育”校本課程實施方案“德育”校本課程實施方案一、指導思想以教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》等文件為依據(jù)，把“以學生發(fā)展為本”，以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點”作為課程基本理念，轉變教育思想，更新教育理念，充分利用本地的教育資源，大膽實踐，精心組織，扎實有效地開展新課程改革實驗，開設好學校校本課程，促使學生全面發(fā)展。而那些經(jīng)濟比較困難的家庭，由于家長整日忙于謀生，四處奔波，放任孩子自由生長，缺少對孩子的教育和引導，使之染上不良惡習，野蠻霸氣，缺泛教養(yǎng)。滿足學生心理發(fā)展的需要心理學家調查表明：學生的第一需要是學會交往，其次才是學會學習，只有學生的需求得到滿足，才能進一步發(fā)展個性。社會上服務性行業(yè)，如“賓館酒店”……“市場超市”等都有自己的職業(yè)道德準則與禮儀規(guī)范。再之建立和諧的人際關系，有利于打開局面，發(fā)展事業(yè)，從而推動社會以及我國社會文明的發(fā)展。）“行為習慣”培養(yǎng)學生良好的行為習慣。專項課程設置。（4）角色體驗：引導學生體驗不同社會角色的富有特征的工作生活等，感受不同角色的禮儀規(guī)范。學校、教師、學生、家長以及有關社區(qū)人員，對《校本課程開發(fā)方案》的實施情況要給予評價，并提出改進建議等等。全面開設德育課程，逐步推向其它年級。拓展學生的知識領域，提高學生的科學精神和人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力，形成良好的審美情趣。三、課程設置?校本課程