定稿作文課讓人物鮮活起來教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲版)
【正文】 2) 誰來說說她用詞怎么樣？有沒有什么建議？給他多少分？評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：觀察是否細(xì)致，動詞是否準(zhǔn)確。評：1）剛才同學(xué)們說到湯姆把雞腿塞給杰瑞，能不能在“塞”字前面加個修飾語（建議：再加上“能夠體現(xiàn)湯姆的動作的快？”）？（以迅雷不及掩耳之勢塞給杰瑞。150分請舉手，誰來讀第一個鏡頭？誰來讀第二個鏡頭？誰來讀第三個鏡頭？（生讀），一個完整的故事就呈現(xiàn)在大家的眼前，再給這篇文章擬定個題目，（貪吃的湯姆）你看，一篇作文就大功告成了。）（建議：教會孩子將前面的三個片段進(jìn)行整合貫穿，就是一片完整的文章，降低難度，樹立孩子的寫作信心。2）、他不僅關(guān)注湯姆和杰瑞的動作，還關(guān)注他們的神情，特別細(xì)致，寫得很生動。1）投影：我們看看他用了那些動詞，（師圈動詞）。）2）真是出色的小評委！老師確實(shí)想用這個方法評價(jià)。）可以改成：寫好了，下面我們請幾位同學(xué)讀讀自己的練筆。c、抱、探、追、靠、抽、拋、吃、扔、躺。（生看視頻）再看一次，肯定會有不一樣的感受。（那就需要我們用眼睛、用心去細(xì)致觀察。）7）小結(jié)：所以，我們在動作描寫的時候，要結(jié)合當(dāng)時的情形選用恰當(dāng)?shù)膭釉~，只有用詞準(zhǔn)確，才能表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。1）這是大家非常熟悉的人物豬八戒。訓(xùn)練學(xué)生修改習(xí)作的能力，進(jìn)一步提高學(xué)生自評、互評的能力。同學(xué)們猜得很準(zhǔn)，可見大家觀察得都很仔細(xì)。第一句和第二句最大的區(qū)別他說出來了。1）到河邊喝水，這是一個大動作，所以我們要學(xué)會把一個大動作分解成像第二句這樣一個個連貫的小動作。（建議：這一段可以省略）剛才我們通過這兩句的對比學(xué)習(xí)，我們知道了如何才能把動作描寫寫生動、寫具體呢？首先需要我們用眼睛、用心去細(xì)致觀察，看清楚人物每一步動作，然后運(yùn)用準(zhǔn)確動詞把它描寫下來
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