【正文】 春光。　　(鼓掌)生(男):,　　(女)。讓我們一起給家長們唱支歌。游戲規(guī)則為:每個班級選派四組代表,一組為一老一少,小朋友要教會自己的家長折愛心,兩人各完成兩個,最后將愛心拼成一朵愛心花,貼在愛心樹的下方,速度最快的一組就是第一名。　　爺爺、奶奶,我們忠心的祝福您們健康長壽,萬事如意!第五課 中 秋 節(jié)時間：農(nóng)歷八月十五 來源：（陰歷八月十五日，這一天正當(dāng)秋季的正中，故稱“中秋”。二、活動目的：1. 初步了解中秋節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣。第二階段：以班會形式進(jìn)入活動一、情境導(dǎo)入播放音樂《花好月圓》，營造一種中秋的氛圍。它起源于魏晉時期，在唐朝初年成為我們國家固定的節(jié)日，這也是我國僅次于春節(jié)的第二傳統(tǒng)節(jié)日。現(xiàn)在我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節(jié)有趣的傳統(tǒng)習(xí)俗。（2）、出示圖片2 師：中國畫詩書畫印融為一體，這幅中國畫書畫印都有，惟獨(dú)缺詩，我們給它題首詩，使它變得更完整?，F(xiàn)代的花紋設(shè)計更是各異，別致。②吃月餅（大家一起吃月餅，體驗(yàn)班級大家庭的溫暖和團(tuán)圓，一邊聽輔導(dǎo)員講故事）師：中秋節(jié)在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節(jié)。）三、討論中秋節(jié)活動方案中秋節(jié)就要到了，你們有什么想法嗎？談?wù)劷衲甏蛩阍趺催^中秋節(jié)。月亮的傳說與故事。 第六課 國 慶 節(jié) 中國國慶節(jié)的由來“國慶”一詞，本指國家喜慶之事，最早見于西晉。毛主席 宣讀了《中華人民共和國中央人民政府公告》：“中華人民共和國中央人民政府為代表中華人民共和國全國人民唯一合法政府。 活動難點(diǎn)：理解祖國的含義,學(xué)習(xí)收集資料。） （從學(xué)生熟悉的生活情境入手，調(diào)動起學(xué)生的積極思維，促使學(xué)生主動參與到教學(xué)中。 看祖國風(fēng)光錄像，了解祖國媽媽的樣子。） 引導(dǎo)學(xué)生說說看了錄像以后的感受，注意對學(xué)生進(jìn)行民族自豪感與對祖國熱愛之情的教育。憶往昔，看今朝，同學(xué)們，現(xiàn)在，就把發(fā)生在你身邊的變化及感受用相機(jī)、用文字記錄下來，讓更多的人一起品味那一幕幕精彩的生活瞬間和人生中的歲月情懷，一起努力，創(chuàng)造更加美好的未來吧！我愛我的祖國——觀看十一大閱兵在喜迎共和國60華誕之際，我們邀請你，一同觀看十一大閱兵，拿起筆，用文字來追憶你與國家的交集，來思考你與國家的關(guān)系，來祝福你與國家的來。（解說：人們?yōu)榱藨c祝國慶節(jié)，在天安門前面設(shè)計了許多有精美圖案的花壇，在大門口掛上了國旗，人們還舉行了慶國慶文藝演出，海外同胞也在各地慶祝國慶節(jié)，向我們的祖國表示祝賀。） 學(xué)生自由說通過錄像知道了什么。 三、活動設(shè)想 對于如何過國慶節(jié)，學(xué)生都比較熟悉，一般是家長利用長假帶著外出游覽或走親訪友，但國慶節(jié)的由來及對祖國的理解，是一年級小學(xué)生認(rèn)知區(qū)域中的一個“盲區(qū)”，因此，我們在設(shè)計時從學(xué)生比較熟悉的“過生日”這一生活情境入手，以“我為祖國過生日”這一主題貫穿整個教學(xué)過程，通過說對國慶節(jié)的了解弄清學(xué)生的未知，針對學(xué)生的未知開展下面的教學(xué)，并播放相關(guān)錄像使問題得以解決；通過觀看祖國風(fēng)光錄像知道祖國是指全國人民賴以生存的家園，是我們共同的母親，并在收集資料、觀看十一慶典、“五十”慶典錄像、用自己喜歡的方式為祖國慶祝生日等活動中體驗(yàn)人們慶祝國慶節(jié)時的喜悅與自豪之情，培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛。 學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料。 1949年10月1日下午3時，北京30萬人在天安門廣場隆重舉行典禮，慶祝中華人民共和國中央人民政府成立。第二階段，以班會形式進(jìn)行“月兒圓，心兒甜”的班會活動。今后我們還要進(jìn)一步研究，在以后的研究中，你想研究些什么？（分6個活動小組）中秋的風(fēng)俗習(xí)慣。打一句宋詞（把酒問青天）十五的月亮。）師：你吃的月餅是買的呢，還是別人送的？誰送的？（是買的，也有送的；是媽媽送給奶奶的，也有小姨送姥姥的……）師：為什么要送月餅？（過團(tuán)圓節(jié)，送月餅表示和家人團(tuán)圓。（簡要理解詩意）第二主題：中秋實(shí)踐活動設(shè)計別致、精美的月餅圖案是：隊員們每年是怎樣過中秋的呢？（隊員講出各種賀中秋的民俗活動）①引出——吃月餅、送月餅月餅的外形——圓，象征團(tuán)圓，表達(dá)合家團(tuán)圓。（1）、出示圖片1 師問：我們來看這幅畫，隊員們腦中有沒有最佳的詩句來配這幅畫中的情景。）師（小結(jié)）：看來中秋節(jié)是最有人情味、最詩情畫意的一個節(jié)日。）（3）、說中秋由來。二、調(diào)查訪問身邊的長輩，了解家鄉(xiāng)過中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。習(xí)俗： 中秋夜人們會備上各種瓜果和月餅等熟食品到庭院賞月。　　(喂蛋)　　生(女):請七(2)班同學(xué)上臺比賽　　生(女):請七(3)班同學(xué)上臺比賽　　五.　　師:老人們辛苦了一輩子,為家庭為兒孫貢獻(xiàn)出了自己的一切,所以當(dāng)他們老了的時候我們更應(yīng)該去關(guān)心他們。為了照顧我們,他們辛苦了,讓我們?yōu)樗麄冋垡恢粣坌?祝他們節(jié)日快樂,也對他們說一句:爺爺、奶奶,我愛您!　　生(男):嗯,我們來比一比誰折得最快,折得最好?！　?哦,原來小朋友們特地為爺爺奶奶準(zhǔn)備了節(jié)日的禮物,那讓我們快點(diǎn)歡迎他們出來。　　你們看,今天我們邀請了那么多的家長來到田林小學(xué)做客,和小朋友們一起慶祝重陽佳節(jié)。　　三、活動時間:2010年10月16日　　(4)說兩三句敬老話?！　?能以實(shí)際行動關(guān)心老人、尊敬老人,主動為老人做事。可能是因?yàn)闇囟群蜐穸缺容^適宜，所以釀出的酒特別醇，是米酒中的上品，甜純美，男女老少皆宜，起源于西北少數(shù)民族。大多是婦女、兒童佩帶，有些地方，男子也佩帶。 　?、邸①p菊并飲菊花酒 　　重陽節(jié)正是一年的金秋時節(jié)，菊花盛開，據(jù)傳賞菊及飲菊花酒，起源于晉朝大詩人陶淵明。登高所到之處，沒有劃一的規(guī)定，一般是登高山、登高塔。在1989年，我國把每年的九月九日定為老人節(jié)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙地結(jié)合，成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人的節(jié)日。（3）主題活動的拓展延伸預(yù)設(shè)：A、設(shè)計班級宣傳方案。介紹春秋時期至今粽子的名稱、配料等的發(fā)展變化。）設(shè)想小組展示的形式、內(nèi)容：◆《端午由來大探密》形式：幻燈片內(nèi)容：課題研究目的闡述——端午節(jié)傳說敘述（紀(jì)念屈原說。（5）分小組準(zhǔn)備課題展示內(nèi)容，做好展示時的人員分工。C、按預(yù)定的時間利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資源等查找有關(guān)資料。A、要注意實(shí)踐活動的安全。（2）通過課題研究，增強(qiáng)學(xué)生對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民的熱愛之情，增進(jìn)學(xué)生對文化傳統(tǒng)知識的探究心理，鼓勵學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。于是我們便產(chǎn)生了以“走進(jìn)端午”為主題的綜合實(shí)踐活動。 　　游百病：此種習(xí)俗，盛行于貴州地區(qū)的端午習(xí)俗。他們爭先恐后，追至洞庭湖時不見蹤跡，是為龍舟競渡之起源，后每年五月五日劃龍舟以紀(jì)念之。在江淮地區(qū)，家家都懸鐘馗像，用以鎮(zhèn)宅驅(qū)邪。屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國，于五月五日，在寫下了絕筆作《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死，以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章。古人有描寫清明掃墓的詩：南北山頭多墓田，清明祭掃各紛然；紙灰飛作白蝴蝶，淚血染成紅杜鵑。節(jié)假日教育活動設(shè)計一、活動目的： 通過清明節(jié)的主題教育，讓同學(xué)們了解清明節(jié)是中國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，另外還通過這次班會讓學(xué)生了解清明節(jié)的一些習(xí)俗，清明節(jié)的歷史由來。漢族和一些少數(shù)民族大多都是在清明節(jié)掃墓。 （三）了解其它傳統(tǒng)節(jié)日 教師提供以下網(wǎng)址，請學(xué)生根據(jù)自己選定的一個傳統(tǒng)節(jié)日自由瀏覽： 選擇同一內(nèi)容的學(xué)生組合成一個小組，作展示準(zhǔn)備。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 師生搜集關(guān)于我國傳統(tǒng)節(jié)日的資料，查找相關(guān)網(wǎng)站的網(wǎng)址；教師把有關(guān)資料下載到局域網(wǎng)中進(jìn)行整理并制作出全新的學(xué)習(xí)網(wǎng)頁；學(xué)生在教師或家長的指導(dǎo)下具備利用Internet在網(wǎng)上瀏覽、收集種類信息的能力。聲、色、光、形并茂的網(wǎng)絡(luò)資源不僅為學(xué)生打開了遼闊的視窗，也使學(xué)習(xí)過程充滿情趣；而迅速便捷的網(wǎng)上學(xué)習(xí)更為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的平臺，使嘗試自主探究型教學(xué)成為可能。于是，有一年臘月三十晚，大伙在門口貼上紅紙，不斷地敲鑼打鼓、放鞭炮，晚上屋子里徹夜點(diǎn)上燈。直到1949年9月27日，中國人民政治協(xié)商會議上才正式把正月初一的新年定為“春節(jié)”，因而至今仍有許多人將過春節(jié)叫過年。制度化：分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人；加強(qiáng)管理，評價總結(jié)；表彰獎勵，通報批評。加強(qiáng)傳統(tǒng)項目。通過入團(tuán)、升旗儀式，以及組織學(xué)生參觀歷史名勝古跡、到敬老院義務(wù)勞動等，開展中華民族傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德、民族精神、集體主義、革命傳統(tǒng)和國情教育等。通過廣播站、班刊、?？?、標(biāo)語等等平臺，加強(qiáng)傳統(tǒng)節(jié)日教育的輿論宣傳工作民族傳統(tǒng)節(jié)日是珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，凝聚著中華民族的精神和情感。懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同仁、社會有識之士不吝賜教。 前 言中國的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內(nèi)容豐富，是我們中華民族悠久的歷史文化的一個組成部分。限于水平，迫于時間，難免粗陋。利用紀(jì)念祠等公共場所及民間大型節(jié)慶活動，組織學(xué)生開展有教育意義的社區(qū)實(shí)踐活動。如五四青年節(jié)——永遠(yuǎn)跟黨走、黨的生日——沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國、建軍節(jié)——向最可愛的人學(xué)習(xí)、教師節(jié)——尊師重教、國慶節(jié)——祖國在我心中。我們深入挖掘其傳統(tǒng)的教育因素、文化內(nèi)涵，并賦予其新的教育意義。經(jīng)常化：提前安排，注重過程，把握時機(jī)，加強(qiáng)指導(dǎo)，注意提升。到了辛亥革命后的民國初年，改農(nóng)歷為公歷[陽歷]后，便將正月初一定為春節(jié)。人們在長期的實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)了“年”有“三怕”——怕紅顏色、怕響聲、怕火光。 習(xí)俗：包年餃 守歲 放鞭炮 貼春聯(lián) 拜年，節(jié)假日教育活動設(shè)計《網(wǎng)絡(luò)上過春節(jié)》一、簡介 本課是 “信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合”主題下的基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的研究性學(xué)習(xí)活動，學(xué)生通過必要的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行自主探究，合作學(xué)習(xí)，教師在整個活動中發(fā)揮“穿針引線”的導(dǎo)向作用，在活動過程中給學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和建議。二、教學(xué)目標(biāo) 知道獨(dú)特的民風(fēng)民俗是中華民族文化的重要組成部分，了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日及一些重大節(jié)日的風(fēng)俗文化，體會其對人們生活的影響，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。而選擇自