傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 元宵農(nóng)歷正月十五看花燈祭先人清明公歷四月五日賽龍舟吃粽子端午節(jié)農(nóng)歷五月初五會(huì)鵲橋乞巧節(jié)農(nóng)歷七月初七吃月餅中秋節(jié)農(nóng)歷八月十五賞菊花登高山重陽(yáng)節(jié)農(nóng)歷九月初九【教學(xué)反思】這篇文章的教學(xué)，我加入了較多的圖畫(huà)，把抽象的節(jié)日活動(dòng)具體化。（要點(diǎn)：上下結(jié)構(gòu)。要點(diǎn)：左右結(jié)構(gòu)的字，偏旁寫(xiě)得要比部件稍扁。?師生接讀。（3）擺得又對(duì)又快，很不錯(cuò)。）第二課時(shí)板塊二 品讀文章，學(xué)習(xí)匯報(bào)。（認(rèn)讀郎，雙耳旁，后鼻音；）④中秋節(jié)，吃月餅（板貼）。?端午節(jié)，賽龍舟（板貼）、吃粽子（板貼）。（出示圖片，認(rèn)讀“巷”xi224。（請(qǐng)學(xué)生糾正錯(cuò)誤的地方。新年到,哈哈笑,新年長(zhǎng)一歲,祝我個(gè)子快長(zhǎng)高。4. 聯(lián)系實(shí)際生活，選擇文中的一兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣過(guò)節(jié)的，鍛煉學(xué)生說(shuō)話表達(dá)能力。按照時(shí)間的先后順序，本文介紹了“春節(jié)”“元宵”等七大中華民族傳統(tǒng)節(jié)日以及對(duì)應(yīng)的節(jié)日習(xí)俗，表現(xiàn)了慶祝節(jié)日時(shí)的喜慶，表達(dá)了對(duì)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)之情。農(nóng)村孩子對(duì)春節(jié)、端午和中秋這幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日有所了解和體會(huì)，但并不是很深刻，對(duì)其他傳統(tǒng)節(jié)日的名稱、時(shí)間以及對(duì)應(yīng)的習(xí)俗更是知之甚少，需要教師通過(guò)文字和圖片直觀介紹，幫助其理解和記憶?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】選擇文中的一兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣過(guò)節(jié)的，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。2.（書(shū)寫(xiě)課題）誰(shuí)能幫老師再來(lái)讀一讀這個(gè)課題？（注意“傳統(tǒng)”的字音字形：“傳”是翹舌音，前鼻音，單人旁加“專”；“統(tǒng)”是第三聲后鼻音，絞絲旁。2. 隨文識(shí)字，識(shí)記生字（1） 認(rèn)讀“貼”：（出示課文第一幅插圖）小朋友們看，這張圖片上的小朋友在過(guò)什么傳統(tǒng)節(jié)日，他們是怎樣過(guò)節(jié)的？預(yù)設(shè)：春節(jié)，貼窗花（板貼）。（3） 除了春節(jié)和元宵節(jié)，文中
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