傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 所特有的節(jié)日（板貼），就叫做“傳統(tǒng)節(jié)日”。（請(qǐng)學(xué)生糾正錯(cuò)誤的地方。追問：怎樣記住“貼”：“站”去掉立字旁，加上貝字旁。（出示圖片，認(rèn)讀“巷”xi224。）預(yù)設(shè)：?清明節(jié)，祭掃。?端午節(jié)，賽龍舟（板貼）、吃粽子（板貼）。）?乞巧節(jié)，會(huì)鵲橋（板貼）。（認(rèn)讀郎，雙耳旁，后鼻音；）④中秋節(jié)，吃月餅（板貼）。（2）出示“重陽(yáng)節(jié)”：這篇文章中還有一個(gè)多音字，你們知道它藏在哪嗎？“重”讀chong第二聲；另一個(gè)音讀“zhong”第四聲。）第二課時(shí)板塊二 品讀文章，學(xué)習(xí)匯報(bào)。（1）要能夠順利的擺出節(jié)日先后順序，我們首先要知道這些節(jié)日的具體時(shí)間，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看？預(yù)設(shè)：根據(jù)學(xué)生回答和教師補(bǔ)充，出示春節(jié)農(nóng)歷正月初一，元宵節(jié)農(nóng)歷正月十五，清明節(jié)公歷四月五日，端午農(nóng)歷五月初五，乞巧農(nóng)歷七月初七，中秋農(nóng)歷八月十五，重陽(yáng)節(jié)農(nóng)歷九月初九。（3）擺得又對(duì)又快，很不錯(cuò)。讓我們先一起思考：如何讀好這首民謠。?師生接讀。你是怎樣過這些傳統(tǒng)節(jié)日的呢？請(qǐng)你們四人小組合作，完成任務(wù)三：，說(shuō)說(shuō)你們是如何過節(jié)的，當(dāng)時(shí)有什么感受。要點(diǎn)：左右結(jié)構(gòu)的字，偏旁寫得要比部件稍扁?！皥F(tuán)、鬧”（1）這兩個(gè)字分別是什么結(jié)構(gòu)？（預(yù)設(shè)：全包圍結(jié)構(gòu)和半包圍結(jié)構(gòu)）（2）教師范寫。（要點(diǎn)：上下結(jié)構(gòu)。還要注意舟的筆順。貼窗花放鞭炮【板書設(shè)計(jì)】 傳統(tǒng)節(jié)日（有幾千年歷史文化、是中華民族所特有的節(jié)日）春節(jié)農(nóng)歷正月初一 元宵農(nóng)歷正月十五看花燈祭先人清明公歷四月五日賽龍舟吃粽子端午節(jié)農(nóng)歷五月初五會(huì)鵲橋乞巧節(jié)農(nóng)歷七月初七吃月餅中秋節(jié)農(nóng)歷八月十五賞菊花登高山重陽(yáng)節(jié)農(nóng)歷九月初九【教學(xué)反思】
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