傳統(tǒng)節(jié)日教學設計(文件)
【正文】 所特有的節(jié)日（板貼），就叫做“傳統(tǒng)節(jié)日”。（請學生糾正錯誤的地方。追問：怎樣記住“貼”：“站”去掉立字旁，加上貝字旁。（出示圖片，認讀“巷”xi224。）預設：?清明節(jié)，祭掃。?端午節(jié)，賽龍舟（板貼）、吃粽子（板貼）。）?乞巧節(jié)，會鵲橋（板貼）。（認讀郎，雙耳旁，后鼻音；）④中秋節(jié)，吃月餅（板貼）。（2）出示“重陽節(jié)”：這篇文章中還有一個多音字，你們知道它藏在哪嗎？“重”讀chong第二聲；另一個音讀“zhong”第四聲。）第二課時板塊二 品讀文章，學習匯報。（1）要能夠順利的擺出節(jié)日先后順序，我們首先要知道這些節(jié)日的具體時間，誰能說說看？預設：根據(jù)學生回答和教師補充，出示春節(jié)農(nóng)歷正月初一，元宵節(jié)農(nóng)歷正月十五，清明節(jié)公歷四月五日，端午農(nóng)歷五月初五，乞巧農(nóng)歷七月初七，中秋農(nóng)歷八月十五，重陽節(jié)農(nóng)歷九月初九。（3）擺得又對又快，很不錯。讓我們先一起思考：如何讀好這首民謠。?師生接讀。你是怎樣過這些傳統(tǒng)節(jié)日的呢？請你們四人小組合作，完成任務三：，說說你們是如何過節(jié)的，當時有什么感受。要點：左右結(jié)構(gòu)的字，偏旁寫得要比部件稍扁。“團、鬧”（1）這兩個字分別是什么結(jié)構(gòu)？（預設：全包圍結(jié)構(gòu)和半包圍結(jié)構(gòu)）（2）教師范寫。（要點：上下結(jié)構(gòu)。還要注意舟的筆順。貼窗花放鞭炮【板書設計】 傳統(tǒng)節(jié)日（有幾千年歷史文化、是中華民族所特有的節(jié)日）春節(jié)農(nóng)歷正月初一 元宵農(nóng)歷正月十五看花燈祭先人清明公歷四月五日賽龍舟吃粽子端午節(jié)農(nóng)歷五月初五會鵲橋乞巧節(jié)農(nóng)歷七月初七吃月餅中秋節(jié)農(nóng)歷八月十五賞菊花登高山重陽節(jié)農(nóng)歷九月初九【教學反思】
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