【正文】 會備上各種瓜果和月餅等熟食品到庭院賞月。3．通過對節(jié)日的了解使學(xué)生感受中國文化的特點(diǎn)。二、調(diào)查訪問身邊的長輩，了解家鄉(xiāng)過中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。師：隊(duì)員們？每當(dāng)天氣晴朗的夜晚，天空上有什么？月亮像什么？（有月亮。）（3）、說中秋由來。中秋節(jié)的傳說與民間故事（1）輔導(dǎo)員引：中秋節(jié)在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節(jié)。）師（小結(jié)）：看來中秋節(jié)是最有人情味、最詩情畫意的一個(gè)節(jié)日。它還有許多傳說故事呢。（1）、出示圖片1 師問：我們來看這幅畫，隊(duì)員們腦中有沒有最佳的詩句來配這幅畫中的情景。選自李白《月下獨(dú)酌》）（3）、你們知道“但愿人長久，千里共嬋娟”這句話出自誰人之口嗎？（隊(duì)員說出最好，說不出就由教師導(dǎo)出：蘇東坡）對了，幾百年前丙辰中秋的一個(gè)夜晚，正是大文豪東坡先生寫下了著名的中秋詞《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》，“但愿人長久，千里共嬋娟”就出自這首詞。（簡要理解詩意）第二主題：中秋實(shí)踐活動設(shè)計(jì)別致、精美的月餅圖案是：隊(duì)員們每年是怎樣過中秋的呢？（隊(duì)員講出各種賀中秋的民俗活動）①引出——吃月餅、送月餅月餅的外形——圓，象征團(tuán)圓，表達(dá)合家團(tuán)圓。（對稱、均衡）②動動手，設(shè)計(jì)一個(gè)別致、精美的月餅圖案。）師：你吃的月餅是買的呢，還是別人送的？誰送的？（是買的，也有送的；是媽媽送給奶奶的，也有小姨送姥姥的……）師：為什么要送月餅？（過團(tuán)圓節(jié)，送月餅表示和家人團(tuán)圓。中秋節(jié)最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了，現(xiàn)在就讓我來給你們介紹一下《嫦娥奔月》中秋燈謎師：在許多地方八月十五這天會有燈會，其中一項(xiàng)就是猜燈謎。打一句宋詞（把酒問青天）十五的月亮。四、小結(jié)隊(duì)員們了解了那么多關(guān)于中秋節(jié)的知識，又為過今年的中秋節(jié)出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)，但每個(gè)人心中有個(gè)共同的最美好、最傳統(tǒng)的愿望，那就是：花常開！月常圓！人常在！老師感到好開心！看來，我們505中隊(duì)是一個(gè)完整的大家庭，就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整！最后，我提前祝大家中秋快樂！第三階段：拓展，延伸。今后我們還要進(jìn)一步研究，在以后的研究中，你想研究些什么？（分6個(gè)活動小組）中秋的風(fēng)俗習(xí)慣。關(guān)于中秋的詩詞。第二階段，以班會形式進(jìn)行“月兒圓，心兒甜”的班會活動。因而我國古代把皇帝即位、誕辰稱為“國慶”。 1949年10月1日下午3時(shí)，北京30萬人在天安門廣場隆重舉行典禮，慶祝中華人民共和國中央人民政府成立。”隨即舉行閱兵式和群眾游行。 學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料。 教師準(zhǔn)備有關(guān)國慶節(jié)來歷和慶?；顒拥南嚓P(guān)資料（開國大典和十一慶典、“五十”國慶大閱兵的錄像）。 三、活動設(shè)想 對于如何過國慶節(jié)，學(xué)生都比較熟悉，一般是家長利用長假帶著外出游覽或走親訪友，但國慶節(jié)的由來及對祖國的理解，是一年級小學(xué)生認(rèn)知區(qū)域中的一個(gè)“盲區(qū)”，因此，我們在設(shè)計(jì)時(shí)從學(xué)生比較熟悉的“過生日”這一生活情境入手，以“我為祖國過生日”這一主題貫穿整個(gè)教學(xué)過程，通過說對國慶節(jié)的了解弄清學(xué)生的未知，針對學(xué)生的未知開展下面的教學(xué)，并播放相關(guān)錄像使問題得以解決；通過觀看祖國風(fēng)光錄像知道祖國是指全國人民賴以生存的家園，是我們共同的母親，并在收集資料、觀看十一慶典、“五十”慶典錄像、用自己喜歡的方式為祖國慶祝生日等活動中體驗(yàn)人們慶祝國慶節(jié)時(shí)的喜悅與自豪之情，培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛。今天，我們就來召開一個(gè)盛大的“生日慶祝會”，給祖國媽媽慶祝生日。） 學(xué)生自由說通過錄像知道了什么。 （在學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)中，過生日的對象是“人”，因此，對祖國這一抽象的概念不易理解，以錄像將抽象的祖國形象化，使學(xué)生對祖國有深刻的認(rèn)識，同時(shí)以祖國秀麗的風(fēng)光激發(fā)學(xué)生的自豪感，培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛之情。（解說：人們?yōu)榱藨c祝國慶節(jié)，在天安門前面設(shè)計(jì)了許多有精美圖案的花壇，在大門口掛上了國旗，人們還舉行了慶國慶文藝演出，海外同胞也在各地慶祝國慶節(jié)，向我們的祖國表示祝賀。 學(xué)生討論：可以用什么形式為祖國媽媽慶祝生日？ 學(xué)生根據(jù)自己的特長愛好，以小組為單位準(zhǔn)備送給祖國媽媽的禮物。憶往昔，看今朝，同學(xué)們，現(xiàn)在，就把發(fā)生在你身邊的變化及感受用相機(jī)、用文字記錄下來，讓更多的人一起品味那一幕幕精彩的生活瞬間和人生中的歲月情懷，一起努力，創(chuàng)造更加美好的未來吧！我愛我的祖國——觀看十一大閱兵在喜迎共和國60華誕之際，我們邀請你，一同觀看十一大閱兵，拿起筆，用文字來追憶你與國家的交集，來思考你與國家的關(guān)系，來祝福你與國家的來。 生日慶祝會開始，學(xué)生向祖國媽媽獻(xiàn)上自己精心準(zhǔn)備的生日禮物。） 引導(dǎo)學(xué)生說說看了錄像以后的感受，注意對學(xué)生進(jìn)行民族自豪感與對祖國熱愛之情的教育。你知道人們是怎么慶祝國慶節(jié)的嗎？ 學(xué)生根據(jù)搜集到的資料，結(jié)合自己觀察到的說說人們是怎樣慶祝國慶節(jié)的。 看祖國風(fēng)光錄像，了解祖國媽媽的樣子。教師在上課時(shí)注意關(guān)注學(xué)生的即時(shí)反應(yīng)，科學(xué)地進(jìn)行引導(dǎo)。） （從學(xué)生熟悉的生活情境入手，調(diào)動起學(xué)生的積極思維，促使學(xué)生主動參與到教學(xué)中。（包括長城、故宮、長江、黃河、天安門等祖國著名風(fēng)光及各族人民載歌載舞的錄像。 活動難點(diǎn)：理解祖國的含義,學(xué)習(xí)收集資料。 選擇自己喜歡的方式（唱歌、跳舞、寫詩、畫畫等）表達(dá)對祖國媽媽的熱愛。毛主席 宣讀了《中華人民共和國中央人民政府公告》：“中華人民共和國中央人民政府為代表中華人民共和國全國人民唯一合法政府。1949年9月的政協(xié)第一屆一次會議上決定把10月1日定為國慶節(jié)。 第六課 國 慶 節(jié) 中國國慶節(jié)的由來“國慶”一詞，本指國家喜慶之事，最早見于西晉。六、實(shí)施策略這次活動的實(shí)施分為三個(gè)階段。月亮的傳說與故事。中秋的月餅象征著人們渴望家人團(tuán)圓、生活甜蜜的美好愿望。）三、討論中秋節(jié)活動方案中秋節(jié)就要到了，你們有什么想法嗎？談?wù)劷衲甏蛩阍趺催^中秋節(jié)。猜一字（棚）重逢。②吃月餅（大家一起吃月餅，體驗(yàn)班級大家庭的溫暖和團(tuán)圓，一邊聽輔導(dǎo)員講故事）師：中秋節(jié)在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節(jié)。由隊(duì)員自己講解自己的設(shè)計(jì)意圖?，F(xiàn)代的花紋設(shè)計(jì)更是各異，別致。我國的詩人大多是憂國憂民的，又大多是命運(yùn)坎坷的，他們經(jīng)常流浪在外，客居他鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)成了他們生活中重要的一部分，因此有了許多以思念故鄉(xiāng)為題材的詩作，你還知道哪些呢？指名背誦，課件出示其中三首：《十五夜望月寄杜郎中》、《泊船瓜洲》、《九月九日憶山東兄弟》。（2）、出示圖片2 師：中國畫詩書畫印融為一體，這幅中國畫書畫印都有，惟獨(dú)缺詩，我們給它題首詩，使它變得更完整。（對課前收集資料的隊(duì)員進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)卡）?，F(xiàn)在我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節(jié)有趣的傳統(tǒng)習(xí)俗。中秋節(jié)最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了，現(xiàn)在就讓老師來給你們介紹一下：《嫦娥奔月》（見附后資料）師：有誰能來講講有關(guān)中秋節(jié)的傳說，中秋節(jié)的起源及一些民間故事？生：嫦娥奔月（后羿射日）：引導(dǎo)隊(duì)員講出不同版本的傳說，吳剛伐桂；玉兔搗藥等等。它起源于魏晉時(shí)期，在唐朝初年成為我們國家固定的節(jié)日，這也是我國僅次于春節(jié)的第二傳統(tǒng)節(jié)日。）（2）、出示圓形月餅，讓學(xué)生比較。第二階段：以班會形式進(jìn)入活動一、情境導(dǎo)入播放音樂《花好月圓》，營造一種中秋的氛圍。三、活動時(shí)間：中秋節(jié)前兩天四、活動準(zhǔn)備：將學(xué)生分為六組分課題收集世界各地中秋節(jié)的節(jié)日和風(fēng)俗習(xí)慣，以及中秋的相關(guān)資料。二、活動目的：1. 初步了解中秋節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣。終于在這一天爆發(fā)了全國規(guī)模的農(nóng)民大起義，推翻了腐朽透頂?shù)脑y(tǒng)治?！　敔?、奶奶,我們忠心的祝福您們健康長壽,萬事如意!第五課 中 秋 節(jié)時(shí)間：農(nóng)歷八月十五 來源：（陰歷八月十五日，這一天正當(dāng)秋季的正中，故稱“中秋”。看誰的動手能力最強(qiáng),誰第一個(gè)把蛋剝干凈。游戲規(guī)則為:每個(gè)班級選派四組代表,一組為一老一少,小朋友要教會自己的家長折愛心,兩人各完成兩個(gè),最后將愛心拼成一朵愛心花,貼在愛心樹的下方,速度最快的一組就是第一名?！　?比賽規(guī)則是這樣的:一老一少,手拿趕豬棒,一人揮一下,趕著小球從起點(diǎn)跑向終點(diǎn),看哪組速度最快,又沒犯規(guī),就是第一名。讓我們一起給家長們唱支歌?！　?你們真了不起,這么快就學(xué)會了這首兒歌?！　?鼓掌)生(男):,　　(女)?！　∩?女):老師,我還知道重陽節(jié)又叫“老人節(jié)”,是老年人的節(jié)日?！　?“歲歲重陽,今又重陽,彩云追月,桂花飄香,秋高氣爽勝春光。陪老人聊天、下棋打牌、看電影等,也可以陪老人外出散步、賞花,放風(fēng)箏給老人看。如果有些老人住得很遠(yuǎn),沒有辦法在重陽節(jié)這天相聚,也可以通過打一個(gè)熱情洋溢的尊老電話來表達(dá)敬意?！　?2)會讀一首重陽詩　　收集重陽節(jié)的詩文,選一、二篇讀熟,以備展示。　　【知識目標(biāo)】　　,做禮物送給老人,提高動手能力。每年重陽節(jié)時(shí)，最早的菊花花骨朵已長成，欲開花時(shí)，這就是制作“重陽酒”的上好的材料！ 節(jié)日教育活動設(shè)計(jì)《九九話重陽,感恩在我心》一、活動目標(biāo)　　【知識目標(biāo)】　　初步了解有關(guān)重陽節(jié)的由來。宋代，還有將彩繒剪成茱萸、菊花來相贈佩帶的。除了佩帶茱萸，人們也有頭戴菊花的。 　?、?、插茱萸和簪菊花 　　重陽節(jié)插茱萸的風(fēng)俗，在唐代就已經(jīng)很普遍。舊時(shí)文人士大夫，還將賞菊與宴飲結(jié)合，以求和陶淵明更接近。這大概是用“點(diǎn)燈”、“吃糕”代替“登高”的意思，用小紅紙旗代替茱萸。 　?、?、吃重陽糕 　　據(jù)史料記載，重陽糕又稱花糕、菊糕、五色糕，制無定法，較為隨意。相傳此風(fēng)俗始于東漢。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 演變 ：陰歷的九月九日，是我國傳統(tǒng)的重陽節(jié)。C、將各小組資料進(jìn)行整理，完成班級課題報(bào)告。B、課題互動提問、答辯、建議?！簟都闻d端午節(jié)慶?；顒又嗌伲俊沸问剑夯脽羝?、小品內(nèi)容：課題研究目的闡述——小品展示：普通人家是怎樣過端午節(jié)的？（掛艾葉、菖蒲和蒜、懸鐘馗像、佩香囊、掛長命縷、戴石榴花、玉蘭花、畫額、穿黃衣等）——介紹其他的慶?；顒樱ㄊ痉墩故径宋绻?jié)斗草、吃“五黃”、踏白船、用癩蛤蟆皮洗澡、劃