優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)——障礙跑(存儲版)
【正文】 ☆ ☆ ☆ ☆（二）基本部分（30分鐘）（困難），并嘗試?yán)矛F(xiàn)有的器材組建我們遇到的困難。（3）降低難度，不涉及難度大的障礙，看哪一種組建的障礙又既簡單又安全，還能快速通過。繞：重心左右搖晃，保持身體平衡。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一次創(chuàng)新比賽，要求搭建一個(gè)難度系數(shù)較高且自己能夠安全通過的障礙，這一次學(xué)生盡情發(fā)揮想象，器材可以組合，內(nèi)容涉及我們剛學(xué)過的技能。（4）組織學(xué)生體驗(yàn)練習(xí)。當(dāng)然還存在著許多不足之處，在分組討論時(shí)可能一個(gè)同學(xué)不愿發(fā)表自己的意見，在這里要求小組長組織，每個(gè)人發(fā)表自己的意見；在搭建障礙的時(shí)候個(gè)別同學(xué)不參與，引導(dǎo)小組長把器材每給每個(gè)人去搭建。最后設(shè)計(jì)了一個(gè)創(chuàng)新比賽，因?yàn)槭钦系K跑，為了保證練習(xí)的安全，我要求學(xué)生比難度系數(shù)，不比通過的速度，同時(shí)給大家展示的機(jī)會，讓學(xué)生自己評價(jià)各小組所搭建的障礙，提高學(xué)生的自信心。設(shè)計(jì)理念：緊扣課題，動作簡單易學(xué)，學(xué)生易進(jìn)入角色，能達(dá)到較好的心理和身體放松。（2）教師深入學(xué)生的障礙，進(jìn)行體驗(yàn)和鼓勵。組織方式：☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ——體操墊 ——呼啦圈 ——標(biāo)志桶（4）在學(xué)生每人練習(xí)一次后，組織一次比賽“哪一組是叢林之王”（因之前已基本保證了難度系數(shù)，在保證人數(shù)相等的情況下，最先完成穿越的小組為勝利者）。跳：雙腿屈
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