【正文】 悟，接回了皇后。 《小青蛙找家》是一首通俗簡練，富有兒童情趣的歌曲，有四個樂句構成，一段體，2/4拍，五聲宮調式。 《小蜻蜓》是一首抒情優(yōu)美的兒童歌曲，3/4拍，五聲F宮調式，四樂句構成的一段體結構，歌曲以舒展的節(jié)奏，流暢起伏的旋律，訴說了小蜻蜓飛來飛去 教學重難點：演唱歌曲時能夠較好的表現(xiàn)出情緒。師：小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€很有意思的地方。 師：咦，小青蛙怎么這么著急的跑出來了？原來他有一件高興的事情想早點告訴小朋友。別著急，老師幫小青蛙編了一首歌，只要大家都會唱了，小青蛙們聽到了，就能找到家了。 師：讓我們來跟著音樂一起說。 教師指導演唱兩處歌詞的感情，啟發(fā)學生聯(lián)系自己的情感來表現(xiàn)，表現(xiàn)好的發(fā)給頭飾。 三、編創(chuàng)歌曲。 （教師聲情并茂的范唱） 師：你們真棒！現(xiàn)在就你們?yōu)樾游飩兙幐璋伞? 學會演唱歌曲《小青蛙找家》 │X蛙|X呱X 呱呱（注意節(jié)奏） （伴奏2）請你們也給他們編一首歌吧。表演《快樂的小笛子》初步感受、分辨音樂的不同情緒。鋼琴左手始終以半分解和弦的形式襯托著。 第四變奏綜合了第二、三變奏的材料，情緒更加熱烈、激動。 樂曲是三部曲式，D大調3/8，快板。 《號手與鼓手》是五首小曲中的第一曲，又叫《喇叭與銅鼓》是一首進行曲。 五、教學難點： 第二課時 完整聆聽歌曲，感受樂曲的情緒。表演《龍咚鏘》歌曲4/4拍，F(xiàn)羽調式。 通過演唱歌曲《龍咚鏹》，感受過新年熱鬧的音樂情景，表現(xiàn)過新年的愉快心情。 再聽歌曲，說一說，你從歌曲里聽到什么聲音？過新年的時候，除了敲鑼打鼓，還可以什么辦法慶祝？復聽樂曲模仿冬季里你喜歡的游戲。 四、小結。用自己的方式為歌曲伴奏。 二、聆聽歌曲《平安夜》。 教學目標：想一想冬季里都做些什么游戲啊？ 聽錄音。 掌握節(jié)奏，并能用各種音樂形式表現(xiàn)出來?！鄙希嬲蛊胶偷慕Y束了全曲合唱《平安夜》器樂曲《小拜年》認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。 聆聽《小拜年》復聽樂曲，一部分同學隨著音域餓做動作，用手半握拳敲擊節(jié)拍。 三、聆聽《會跳舞的洋娃娃》他“叮叮咚”要唱得輕快。 四、小結。完整聆聽歌曲，聽到喇叭聲舉手表示。處理歌唱技巧：“嗡”唱得強，“巴”唱得輕巧，“誰在唱歌”要唱得連貫。 用模唱法學習歌曲《法國號》。認識音的長短、音的強弱。曲中四分休止符的巧妙運用，即描繪了丁冬的琴聲，又使歌曲充滿了活力。 《號手與鼓手》選自法國作曲家比捷的《兒童游戲小組曲》這首管弦樂曲作于1871年，是根據(jù)所有的四手連奏鋼琴《兒童游戲》中的五首改編而成。從此《會跳舞的洋娃娃》就成為了小提琴家喜愛的一首名曲。 孩子們通過這首樂曲，感受鋼琴的音色及樂曲音樂情緒的變化。 第三變奏是旋律加花的樂段，第3小節(jié)采用了向上二度模進的手法，把音樂逐漸推向高潮。 聆聽《號手與鼓手》 師：今天，我們不僅幫小青蛙找到了家，還幫助動物王國的許多小動物都編出了好聽的歌。 師：有一只小鳥已經(jīng)飛到了老師的身邊，所以我給他編了一首《小黃鳥找家》。唱到最后一句“小青蛙回到了家”時，“小青蛙”跳到一個學生面前，“家”的學生和“小青蛙”交換位置。故事導入：有幾只可愛的小青蛙，貪玩迷了路，心里很著急，一路上邊跳邊叫著，真想快點回家去，最后他們找到家了嗎？讓我們一起聽聽小青蛙的故事。 請學生模仿讀歌謠。X跳跳| X歡迎│ XX 一、聽《小蜻蜓》歌曲隨歌曲律動進教室。 參與、創(chuàng)編 教學目標： 師：你們覺得他們演的怎樣，輕輕商量一下，要不要為他們舉起我們的蓓蕾呢？ 師：有一只小鳥已經(jīng)飛到了老師的身邊，所以我給他編了一首《小黃鳥找家》。 師：真好聽！剛才老師發(fā)現(xiàn)有幾只小青蛙已經(jīng)做好準備了。 師：我們和小青蛙一起輕輕地唱一唱吧。 （學生發(fā)言，教師總結完整的歌詞）這可怎么辦哪？ （多媒體播放音樂，讓學生根據(jù)音樂說出動物的名字，并模仿動作） 一、情境導入 能隨音樂創(chuàng)編歌詞。 演唱并表演《小青蛙找家》； 王子長大后無意中從鷹爪下救出了魔法變成天鵝的公主。 《野蜂飛舞》是俄國作曲家里姆斯基—科薩科夫于1900年創(chuàng)作?；静捎昧恕痘ǜ蝮　返谝痪涞牟牧霞右云鳂坊l(fā)展成為16小節(jié)的兩個樂句。用柔和的聲音演唱《小蜻蜓》，用身體的動作感受、表現(xiàn)優(yōu)美抒情的音樂情緒。 表演唱歌曲《小青蛙找家》 五、復習唱名。 師：在生活中，你認為自己是個勤勞的人嗎？哪方面體現(xiàn)出來？ 如果是你，你最想做它們當中哪種小動物呢？為什么？〈生〉 4. ①〈師作范唱，強調小貓看到魚的吃驚的表現(xiàn)〉跟著音樂《小貓怎樣睡覺》律動進課堂。 教學目標： 第一課時歌曲《大家來勞動》5555| 歌曲《勞動最光榮》 二、教學總目標： 呱），如果能有變化就更棒了。（按小組依次排列） 青蛙：老師唱學生拍|的節(jié)奏擊掌。X嘎|（說說），呱呱上一次課，我們欣賞了哪幾位動物演員的表演（小朋友回憶）。 學會歌曲演唱，學會用木魚、碰鈴為歌曲伴奏。 三、欣賞《袋鼠》 二、聆聽《動物說話》，學習碰鈴的演奏方法。小朋友在大森林里看到了什么？聽到了什么呢？（自由說說） 教學過程：能用簡單的語言描述自己的想象。 旋律較為平和，級進與小跳相結合，采用重復、模進、變化重復的手法，緊密結合了語言的特點，表現(xiàn)了小動物稚嫩的拙態(tài)和叫聲。音樂開始，首先由中提琴奏出的長音和小提琴奏出的碎弓音，渲染了大森林早晨美麗幽靜的景色，在弦樂柔美的音響襯托下，竹笛吹出一段節(jié)奏自由的旋律，其音調清新，色彩明亮。樂曲在小豬的叫聲中拉開序幕，在電子琴輕輕的主和弦的伴奏下，小豬柔和地歡叫著，短笛奏出了一條歡快、跳躍的旋律。 （從1號開始，依次進行。我們祖國是個大家庭，知道這個大家庭有多少個民族嗎？56個民族的小朋友都是好朋友，他們手拉手，同唱一首歌。XX （先分別學學，再跟音樂表演）女生舞蹈（兩個動作：搖脖、托帽揚掌）與拍手拍腿隨第一遍音樂表演。（拍腿：X 創(chuàng)編節(jié)奏，正確的傳遞節(jié)奏。 找找認認17七個唱名。 三、初識唱名小朋友在哪些地方看到過升國旗呢？下面，我們在國歌聲中看看國慶節(jié)的閱兵儀式。 二、欣賞《中華人民共和國國歌》 請小鳥、蝴蝶、白云……跟著小紅云（老師）再去藍天看一看。 教學過程：知道國旗、國歌是祖國的象征，能以崇敬的心情聆聽《國歌》。 教學上限： 六、教學時間：二課時 四、教學重點：歌詞簡潔，多為一字一音，簡單易唱。 《頌祖國》這首器樂曲是根據(jù)維吾爾族的一首兒童歌曲的旋律改編而成的。能按圖格拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。 學唱《同唱一首歌》《祖國 四、教學重點：知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻、準確。 二、教學總目標： 個別匯報，評價。我們一起給自己鼓掌。 《玩具兵進行曲》欣賞帶 能自遍動作表演，較好地感受與表現(xiàn)三拍子的韻律。 第二課時林老師有幾個難題，想請好朋友幫助我解決？（討論關于上課的一些常規(guī)問題：）生生互相認識：兩人→四人→八人→……老師親切的詢問學生所喜愛的玩具。 ?還原成兩排隊伍，隨《玩具兵進行曲》的音樂很有精神地走進教室找到自己的座位，腳步輕巧，表情可愛。（在教室內(nèi)） 教學過程： 能夠很快地記住自己的座位。 三拍子韻律的感受。 四、教學重點： 4．歌曲《拉勾勾》樂曲用單三部曲式寫成，C大調，2/4拍然后是第一部分的再現(xiàn)，接尾聲。小主人起床，打開箱子一看，玩具們東倒西歪地躺在里面。但是，德國作曲家萊昂?耶塞爾寫的這首《玩具兵進行曲》是其中流行最廣的一首。 《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。友》一、教學內(nèi)容：從情境和情感入手，以感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美為核心來展開教學。基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。（一）一年級應充分注意這一年段學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。使學生各方面均有提高。絕大多數(shù)接受過學前教育，其中一部分受過較好的學前教育，會唱好多歌曲。 瑞金市金都小學一年級上冊音樂教案 執(zhí)教者：林 楠音樂教學計劃 一 年級 執(zhí)教者 林 楠 教學現(xiàn)狀分析一年級大部分學生無論在生理還是在心理上，都不同程度地帶有幼兒的特征。能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造。通過對音樂進行表演，使學生得到合作的體驗。 聆聽《小拜年》、《平安夜》16——17期末復習18期末考核一、學生情況分析總情況：一年級段總共9個班。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。能夠對指揮動作及前奏作出反應。能夠用簡明的表演動作表現(xiàn)音樂情緒。一年級上冊共編成10個主題單元，《好朋友》、《快樂的一天》、《祖國您好》、《可愛的動物》、《愛勞動》、《小精靈》、《小小音樂家》、《過新年》、《小舞臺》及期末測驗《游戲宮—歡樂的游樂園》。同時啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下，充分展開想象，保護鼓勵學生在音樂體驗中的獨特見解。朋 很多作曲家都寫過以玩具兵為題材的兒童歌曲，例如皮埃爾的《玩具兵進行曲》，伊格魯?shù)摹锻婢弑啽健?，柴科夫斯基的舞劇《胡桃夾子》中的《玩具兵小進行曲》，波埃魯涅的《玩具兵》等。正當天剛蒙亮的時候，小主人醒了，玩具兵們驚慌的逃回玩具箱子里。第一部分情調明朗活潑，第二部分主題雄壯而有氣勢，反復時，加進了短笛、木琴、小鐘琴，顯得活潑風